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闽教版六年级下册心理健康教育-三 有追求才会成功-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:75d94).docx

1、理想工作我做主心理(辅导)活动设计 【选题背景选题背景】 1.教材依据。 理想工作我做主辅导活动依据心理健康教育教材(闽教版) 六年级下册第一单元我能成功进行创造性开发而成。 2.学生特点。每个人(小学生也不例外)都向往事业成功,而事业成功的首 要条件之一是必须取得职业发展的成功。职业发展是一个连续不断、循序渐进的 过程。 小学高年级学生对自己未来的理想职业有了一些憧憬,但还没有明确的目 标,更不知道职业理想与当下行为的关系,需要通过职业理想探索主题活动,引 导他们发现职业理想与兴趣爱好的关系,并初步建立对未来理想工作的规划意 识。 【设计意图设计意图】 根据小学生的心理特点与接受水平,运用游

2、戏活动方式,对学生进行职业理 想的启蒙教育。引导学生思考兴趣爱好与工作理想的关系,引导学生养成良好的 行为习惯,为学生的成功奠基。 【辅导目标辅导目标】 .初步探究发现自己的兴趣爱好与理想工作的关系,初步认识到个人兴趣 与工作理想相符合。 .初步学习规划自己未来的理想工作,初步建立对未来理想工作的规划意 识,养成良好的行为习惯。 【辅导年级辅导年级】小学六年级 【辅导准备辅导准备】教学 PPT, “完璧归赵”工作纸(5 张,拼图内容为五种职业) , A4 纸(每个学生 1 张) ,岛屿图(5 幅) 【辅导过程辅导过程】 一、热身活动:完璧归赵一、热身活动:完璧归赵 同学们,再过一个多月,你们就

3、要小学毕业了,有没有想过自己未来可能从 事什么工作?(指名回答)如果能及早对未来有个规划,对我们的学习与生活是 很有帮助的。这节心理课: 理想工作我做主 ,它的目的就在于帮助同学们依据 自身的兴趣爱好规划未来的理想工作。我们先来玩个热身小游戏。 . .全班围成圈,全班围成圈,1 1循环报数。循环报数。 全班同学以老师为圆心,围成一个圈,请大家按顺序从 1 到循环报数,每 位同学要记好自己的号数。 . .按号数分组,按组完成拼图。按号数分组,按组完成拼图。 每个小组都编好序号,请同学们根据自己的号数找到相应的小组。 每小组中间盒子里都几张拼图,当老师喊: “完璧归赵”后,请小组合作快 速将拼图拼

4、出。 . .小组汇报,说出拼图内容小组汇报,说出拼图内容 (厨师、清洁工、演员、教师、运动员) . .交流反馈,就拼图谈感受交流反馈,就拼图谈感受 师:当你长大参加工作,你是否满意自己小组拼图上的工作?指名说。 .小结小结:看来同学们如果选择了自己感兴趣的工作就会很开心。所以根据 兴趣选择工作很重要。 【设计意图设计意图】通过“完璧归赵”的拼图游戏,让学生初步感知兴趣与工作的 关系。 二、游戏测试,明晰工作兴趣二、游戏测试,明晰工作兴趣 . .激发测试兴趣。激发测试兴趣。 师:既然要根据兴趣选择工作,那么,为了找到更适合自己的工作,首先必 须明白自己的兴趣。现在,就由老师的女儿兮兮姐姐,带领大

5、家玩一个神奇 的旅行游戏。这个游戏能测出你对哪种工作感兴趣哟! (PPT 出示要求:认真倾 听五个岛屿的介绍,根据自己的兴趣选择一个岛屿) . .播放课件,引导“兴趣岛之旅”播放课件,引导“兴趣岛之旅” 师: “瞧,兮兮姐姐来了”老师一边播放课件,一边引导学生“旅行” 。 ()浪漫岛:()浪漫岛:该岛弥漫着浓厚的艺术文化气息,岛上到处是美术馆、音乐 厅、街头雕塑和街头艺人;岛民们仍然保留着传统的舞蹈、音乐与绘画。 师:我们到达的第一座小岛是? 生:浪漫岛。 师:浪漫岛上的人爱唱歌,爱跳舞,爱画画,简直个个都是艺术家,从事艺 术工作。 (2 2)原始岛:)原始岛:该岛不仅有热带雨林,而且还建了很

6、多的植物园、动物园、 水族馆。岛民们自己种植花果,栽培蔬菜,修建房屋,打造器物,制作工具,喜 欢户外运动。 师:原始岛上有各种各样的动物植物,人们喜欢种植花草树木,喜欢动手劳 作,热爱大自然的孩子一定会喜欢这座小岛上的各种工作。 (3 3)深思岛:)深思岛:这个岛上有很多天文馆、科技博物馆、科学图书馆。岛民们 最喜欢观察、学习,崇尚探究真知。 师:如果是喜欢观察,喜欢阅读,喜欢思考的孩子,安静的深思岛就是一个 不错的选择,岛上充满浓厚的科学气息,这里可以称得上科学家的摇篮。 (4 4)友善岛:)友善岛:该岛岛民们性情温和、友善、乐于助人,大家互助合作,重视 教育后代。喜欢从事与人打交道的工作,

7、处处充满着人文关怀气息。 师: 在友善岛, 人人脸上都挂着灿烂的笑容, 大家都非常热情, 都爱帮助人, 从事着各种帮助人的工作。喜欢与人交往的同学很适合这座小岛哟! (5 5) 富庶岛:) 富庶岛: 该岛经济高度发展,到处都是高级饭店、 俱乐部、 高尔夫球场。 岛民善于企业经营和贸易活动,喜欢竞争,敢于冒风险,在岛上享受着高品质的 生活。 师:这座岛到处都是高楼大厦,工厂、企业、银行,各种超市随处可见,还 有各种各样的娱乐设施,可以说是现代工作与生活的天堂。 3.3.选择“兴趣岛” ,组成“岛屿组”选择“兴趣岛” ,组成“岛屿组” (1)老师将五个岛屿图依次发放到各小组。 (2)学生根据自己选

8、择的“兴趣岛” ,找到这个“岛” ,组成有共同兴趣的 “岛屿组” 。 师:心中已有最喜欢的岛屿了吗?请你轻轻地走到你感兴趣的岛屿组坐下 来。 4.4.分组讨论,明了工作兴趣。分组讨论,明了工作兴趣。 师:现在你们就是岛上的居民了。选择了一种岛屿,就意味着你对某一种类 型的工作特别感兴趣。请同学们认真回忆一下岛屿的特点,讨论在岛上你们可能 从事什么工作,选择一个代表性的工作写在岛屿纸上。过会儿,每组派一个代表 来分享。 5.5.各小组汇报、分享自己可能感兴趣的工作类型。各小组汇报、分享自己可能感兴趣的工作类型。 6.6.教师简单补充这些岛屿上其它具有体表性的工作。教师简单补充这些岛屿上其它具有体

9、表性的工作。 【设计意图】通过“兴趣岛之旅”游戏,引导学生初步探究发现自己的兴趣 爱好与理想工作的关系,初步认识到个人兴趣与工作理想相符合。 三、画理想树,尝试理想工作规划三、画理想树,尝试理想工作规划 我们已经明白了要根据兴趣爱好选择工作,打个比方,我们的兴趣爱好就像 是大树的根,工作理想就像是枝叶繁茂的树冠,当下的行为习惯就像树干,支撑 起这棵大树。只有养成良好的行为习惯,才能实现我们的工作理想。那么,从现 在开始该养成哪些良好的行为习惯呢?先让我们尝试着画画理想树吧! (PPT 出 示理想树,供学生学习参考) 1.1.学生画理想树。学生画理想树。要求:先简单勾出树的轮廓,然后在旁边写上自

10、己有哪些 兴趣爱好,理想的工作是什么?当下重点要培养哪些良好的行为习惯。 2.2.小组内分享小组内分享自己的兴趣爱好、理想工作、要养成的行为习惯。 3.3.全班分享。全班分享。重点分享当下应养成的行为习惯。 【设计意图】通过画工作理想树,引导学生初步探索兴趣爱好、理想工作、 行为习惯三者的关系,初步学习规划自己未来的理想工作,初步建立对未来理想 工作的规划意识,养成良好的行为习惯。 四、总结点评,升华理想四、总结点评,升华理想 师:这节课,同学们根据自己的兴趣爱好,选择了理想的工作。为了理想的 实现,我们要从现在做起,养成良好的习惯,培养良好的兴趣爱好。孩子们,请 大声地告诉自己我的理想工作我做主! 理想工作: 行为习惯: . . . 兴趣爱好:

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