1、学会学会沟通沟通朋友多朋友多 活动目标 帮助学生认识到理解在人际交往中的重要性 教会学生如何做到理解他人，协调人际关系 教会学生学会倾听，换位思考 重点难点 教会学生如何做到理解他人，协调人际关系 教会学生学会倾听，换位思考 教学过程 导入剪纸游戏：在开始今天的讲课之前，让我们 先来玩一个游戏剪纸游戏。游戏规则是这样的： 按照发下去的纸上面的游戏要求与步骤进行。 在活动过程中， 老师不对活动进行指导与相关问题的 回答，同学们独立完成，同学之间不能互相交流与询问。 教师讲解理解的定义，让学生思考并讨论“在人际交往中， 如果缺乏理解或者理解偏差可能会造成什么后果？” 对学 生讨论的结果进行总结，主
2、要有以下几点：产生误解，妨碍 人际沟通，人际关系恶化紧张等等。 引出名言“如果没有了人与人之间的相互理解，那么 每个人都会固执地从自己的角度出发，认为自己永远是对 的，别人永远是错的。 ” 团体游戏。 （既然理解是这么重要，那在我们人际交 往中， 应该怎么样才能做到很好的相互理解呢？现在让我们 先来做个游戏。 ） 小活动。教师让同学两两组合，一个扮演中国人另一 个扮演外国人。 中国人只用两根手指头为外国人说明汉字的 “人”字是什么样子的。然后让同学们在对方角度看看自己 比给别人看的到底是不是人字。 接着教师进行说明在人际交 往中，要做到真正的理解别人，最重要的一点是要做到 换位思考，站在对方的
3、角度看问题。 ” 教师讲解：很多人在处理问题和与人交往的时候，总 是立足于自我的立场，考虑更多的是什么的利益和需要，却 总是很少关心他人的需要， 更别说是从别人的立场来看问题 了。这样这就造成了人际沟通中的理解发生障碍和阻塞。我 们平常总说别人不理解自己，自己也不理解别人，主要就是 由于我们没有站在对方的角度来看问题造成的。 要做到换位 思考，在考虑问题之前，我们先问自己下面几个问题换 位思考四步曲。 第一步：如果我是他，我需要的是 第二步：如果我是他，我不希望 第三步：如果我是对方，我的做法是 第四步：我是在以对方期望的方式对他吗- 接下来让我们来看一个故事片段： 育才小学校长陶行知在校园看到学生王友用泥块砸自 己班上的同学，陶行知当即喝止了他，并令他放学后到校长 室去。无疑，陶行知是要好好教育这个顽皮的学生。那么他 是如何教育的呢？ 引出站在别人的立场上考虑问题的重要性。 总结在人际交往中，能做到很好地理解他人，是为我 们赢得良好人缘，营造和谐的人际关系的一个很重要的因 素。 教后反思 而要做到理解他人，就要在日常生活中学会倾听，站在对方 的角度想问题。另外，还要善于表达，让沟通无处不在。这 样，我们的人际交往就会向着一个良性的方向发展，互相很 好地沟通。
