1、欣赏自己 拥有自信 扬起自信的风帆 设计思想 中小学生的自卑心理现象普遍存在。在儿童发展时期，儿童在与 父母和整个世界的关系中都具有一种不足之感，即自卑感，自卑对于 一个人的发展的影响很。因此使学生学会欣赏自己，就是让学生建立 起一种积极的自我概念，以自信的姿态来面对学习生活，面对人生。 教学目标 （一）知识与技能目标 1、通过学生对自己特长的小结和肯定，以及他人的积极评价，加 强学生的自我认识，自我欣赏，培养和增强学生的自信心。 2、通过同伴的积极评价、学会欣赏他人，同时也感受被同伴欣赏 的快乐。 （二）过程方法目标 1.通过故事引导及参与活动，使学生学会利用积极自我暗示增强 自信心。 2.
2、通过表扬他人的活动，使学生学会欣赏他人，并学会积极与他 人合作。 （三）态度情感价值观目标 1.通过引导及优点轰炸活动，使学生建立积极乐观的人生态度。 2.使学生学会客观全面认识自我，欣赏自我。 3.增强自信心 教学重点难点 教学重点是使学生学会自我欣赏，消除自卑心理，建立自信心； 教学难点学生在对别人进行表扬时，能够对其确实存在的某些具体特 点进行表扬。启发学生充分认识，并感受自己值得欣赏的地方。 教学策略及手段 小组活动、讨论交流、故事引导、多媒体辅助教学 教学过程： 今天，韩老师带大家走进心理的课堂，在正式上课之前请大家欣 赏一首好听的歌曲隐形的翅膀 ，请大家注重歌词内容哦！ 一、引入课
3、题歌曲隐形的翅膀 好，孩子们，歌曲听完了，你是不是也有一双隐形的翅膀，带你 飞向成功呢？亲爱的同学们，也许你不够漂亮，但你很聪明；也许你 不会唱歌，但你有甜甜的笑容；也许你不会画画，但你是体育健 将。 。 。 。 。 。总之，你有你的可爱之处；有你的优点和长处。过去有，现 在有，将来还会有。我们要学会欣赏自己！那今天就跟老师一起步入 欣赏自己的心理课堂吧！ 课件展示：学会欣赏自己，扬起自信风帆！ 二、故事明理：正确面对别人的评价 （一）缺乏自信，远离成功。 师：首先，我们先从一个小故事说起。（课件） 1、读故事(画师) 2、读了这个故事，你是怎么想的？ 师：同学们，生活中，你有过因缺乏自信而失
4、败的经历吗？简单谈一 下。（2 至 3 名学生交流。） 师总结：任何人都不可能完美无缺。有一句话说得好：金无足赤，人 无完人。每个人都有自己的优点和缺点。我们不应该因缺点而怀疑自 己，也不要因优点轻视他人。每个人都是这个世界上独一无二的存在， 每个人都有自己的优点和长处，都有值得别人学习的地方。所以我们 要充分地认识自己，美国著名人际关系学大师卡奈基是这样说的。 （引用名人的话，加强对自己的认识。 ） （二）交流实例，初寻自信 师：每个人都有自己的闪光点，如果缺乏自信，不懂得欣赏自己 会让我们远离成功。 那么同学们自信的力量到底有多大， 有多神奇呢？ 你们想不想更进一步的了解？接下来， 让我们
5、一起走进力克.胡哲的世 界去看一看。（视频课件） 师：视频观赏完了，大家小组讨论：你想对力克胡哲说些什么？ 大家谈一谈有何感受？ （自信） 他是怎样让自己自信起来的？ （用 他自己写出来的一句话来说就是 生： 你永不放弃的心比钻石更珍 贵！没有无法达成的目标，没有遥不可及的梦想！ 来吧！活出自己的精彩！ 让我们一起来读一读这句话！（读） （三）欣赏自己，寻找自信。 师：你们看，力克并没有沉浸在自己的不幸当中，而是仍然能够 保持一颗自信的心，从自己不美的身体中找出了自己美的一面可 爱的笑容和拼搏的精神。他还从生活中找到了自己所拥有的。想和力 克一样充满自信，首先要找到自己身上的优点，这就是欣赏自
6、己。下 面我们就进行一个自我心理测试（课件）评一评你的自信有多少？。 师：同学们，你们的总分是多少？自信心又是哪个等级呢？ 老师分根据测试等级分阶段统计的测试同学的数量，给与鼓励及 分析。 有的同学可能自信满满，有的同学可能自信欠佳，那我们就在下 面的游戏中寻找自信吧！ 三、游戏体会，欣赏自己 （一）“优点大轰炸” 师：优点大轰炸”！ 要求：略 小组合作，上台发言 （二）小结提升，榜样引路 好样的，同学们在活动中都找到了自己的很多优点，懂得了欣赏 自己。当你学会了欣赏自己，有了自信，就可以直面困难，坚持不懈， 实现自己理想。同学们，每个人都是一片独特的风景 学会欣赏自己 赞美的力量是巨大的 。 （课件：欣赏自己，拥有自信，走近成功！） 三、总结升华：同学们，你们知道吗？自信是成功的第一秘诀。 而欣赏自己是培养自信心的重要途径之一。老师希望你们坚信：天生 我才必有用。勇敢地面对生活中一切挑战，你会成为强者，加油吧！ 孩子们。最后一首歌曲我相信送给可爱自信的你们！（放飞机: 放飞缺点，孩子们伴随着歌曲纷纷上台将自己的优点卡片贴到黑板上 的自信树中，拥有自信，走向成功！）
