1、欣赏自己 拥有自信 扬起自信的风帆 设计思想 中小学生的自卑心理现象普遍存在。在儿童发展时期,儿童在与 父母和整个世界的关系中都具有一种不足之感,即自卑感,自卑对于 一个人的发展的影响很。因此使学生学会欣赏自己,就是让学生建立 起一种积极的自我概念,以自信的姿态来面对学习生活,面对人生。 教学目标 (一)知识与技能目标 1、通过学生对自己特长的小结和肯定,以及他人的积极评价,加 强学生的自我认识,自我欣赏,培养和增强学生的自信心。 2、通过同伴的积极评价、学会欣赏他人,同时也感受被同伴欣赏 的快乐。 (二)过程方法目标 1.通过故事引导及参与活动,使学生学会利用积极自我暗示增强 自信心。 2.
2、通过表扬他人的活动,使学生学会欣赏他人,并学会积极与他 人合作。 (三)态度情感价值观目标 1.通过引导及优点轰炸活动,使学生建立积极乐观的人生态度。 2.使学生学会客观全面认识自我,欣赏自我。 3.增强自信心 教学重点难点 教学重点是使学生学会自我欣赏,消除自卑心理,建立自信心; 教学难点学生在对别人进行表扬时,能够对其确实存在的某些具体特 点进行表扬。启发学生充分认识,并感受自己值得欣赏的地方。 教学策略及手段 小组活动、讨论交流、故事引导、多媒体辅助教学 教学过程: 今天,韩老师带大家走进心理的课堂,在正式上课之前请大家欣 赏一首好听的歌曲隐形的翅膀 ,请大家注重歌词内容哦! 一、引入课
3、题歌曲隐形的翅膀 好,孩子们,歌曲听完了,你是不是也有一双隐形的翅膀,带你 飞向成功呢?亲爱的同学们,也许你不够漂亮,但你很聪明;也许你 不会唱歌,但你有甜甜的笑容;也许你不会画画,但你是体育健 将。 。 。 。 。 。总之,你有你的可爱之处;有你的优点和长处。过去有,现 在有,将来还会有。我们要学会欣赏自己!那今天就跟老师一起步入 欣赏自己的心理课堂吧! 课件展示:学会欣赏自己,扬起自信风帆! 二、故事明理:正确面对别人的评价 (一)缺乏自信,远离成功。 师:首先,我们先从一个小故事说起。(课件) 1、读故事(画师) 2、读了这个故事,你是怎么想的? 师:同学们,生活中,你有过因缺乏自信而失
4、败的经历吗?简单谈一 下。(2 至 3 名学生交流。) 师总结:任何人都不可能完美无缺。有一句话说得好:金无足赤,人 无完人。每个人都有自己的优点和缺点。我们不应该因缺点而怀疑自 己,也不要因优点轻视他人。每个人都是这个世界上独一无二的存在, 每个人都有自己的优点和长处,都有值得别人学习的地方。所以我们 要充分地认识自己,美国著名人际关系学大师卡奈基是这样说的。 (引用名人的话,加强对自己的认识。 ) (二)交流实例,初寻自信 师:每个人都有自己的闪光点,如果缺乏自信,不懂得欣赏自己 会让我们远离成功。 那么同学们自信的力量到底有多大, 有多神奇呢? 你们想不想更进一步的了解?接下来, 让我们
5、一起走进力克.胡哲的世 界去看一看。(视频课件) 师:视频观赏完了,大家小组讨论:你想对力克胡哲说些什么? 大家谈一谈有何感受? (自信) 他是怎样让自己自信起来的? (用 他自己写出来的一句话来说就是 生: 你永不放弃的心比钻石更珍 贵!没有无法达成的目标,没有遥不可及的梦想! 来吧!活出自己的精彩! 让我们一起来读一读这句话!(读) (三)欣赏自己,寻找自信。 师:你们看,力克并没有沉浸在自己的不幸当中,而是仍然能够 保持一颗自信的心,从自己不美的身体中找出了自己美的一面可 爱的笑容和拼搏的精神。他还从生活中找到了自己所拥有的。想和力 克一样充满自信,首先要找到自己身上的优点,这就是欣赏自
6、己。下 面我们就进行一个自我心理测试(课件)评一评你的自信有多少?。 师:同学们,你们的总分是多少?自信心又是哪个等级呢? 老师分根据测试等级分阶段统计的测试同学的数量,给与鼓励及 分析。 有的同学可能自信满满,有的同学可能自信欠佳,那我们就在下 面的游戏中寻找自信吧! 三、游戏体会,欣赏自己 (一)“优点大轰炸” 师:优点大轰炸”! 要求:略 小组合作,上台发言 (二)小结提升,榜样引路 好样的,同学们在活动中都找到了自己的很多优点,懂得了欣赏 自己。当你学会了欣赏自己,有了自信,就可以直面困难,坚持不懈, 实现自己理想。同学们,每个人都是一片独特的风景 学会欣赏自己 赞美的力量是巨大的 。 (课件:欣赏自己,拥有自信,走近成功!) 三、总结升华:同学们,你们知道吗?自信是成功的第一秘诀。 而欣赏自己是培养自信心的重要途径之一。老师希望你们坚信:天生 我才必有用。勇敢地面对生活中一切挑战,你会成为强者,加油吧! 孩子们。最后一首歌曲我相信送给可爱自信的你们!(放飞机: 放飞缺点,孩子们伴随着歌曲纷纷上台将自己的优点卡片贴到黑板上 的自信树中,拥有自信,走向成功!)