人教部编版九年级上册道德与法制4.2凝聚法治共识 教学设计.doc

1、 九年级道德与法治第四课第二节九年级道德与法治第四课第二节 凝聚法治共识凝聚法治共识 教学设计教学设计 课题 凝聚法治共识 单元 二 学科 道德与法 治 年级 九 学习 目标 情感态度价值观：热爱祖国，关心国家法治建设，养成自觉的法治素养，增强法律观念。 能力目标：通过材料分析和小组合作，提高学生的材料分析能力和小组合作探究的能力。 知识目标：法治政府的定义，依法行政的地位、要求、核心；怎样做到依法行政，建设法治 政府的要求，全面依法治国的要求，厉行法治的内涵、要求等 重点 人民生活与政府的关系 政府的权力来源、宗旨、对其要求 法治政府的定义 依法行政的地位、要求、核心 怎样做到依法行政 建设

2、法治政府的要求 全面依法治国的要求 厉行法治的内涵、要求 法律和道德在社会治理上共同发挥作用 难点 人民生活与政府的关系 政府的权力来源、宗旨、对其要求 法治政府的定义 依法行政的地位、要求、核心 怎样做到依法行政 建设法治政府的要求 全面依法治国的要求 厉行法治的内涵、要求 法律和道德在社会治理上共同发挥作用 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏视频：思考问题：最多跑一次有何好处？ 正是政府简政放权的表现，体现人性化行政， 减轻人民负担。 观看视频 引导学生了解 政府职能 有问题你知道往哪里跑吗？运用你的经验 在生活中,人们经常与政府打交道。 遇到下面这些情 况,

3、应该找政府哪个部门? 宁宁发现红绿灯坏了 爸爸想开一家小吃店。 初中生玲玲被父母要求辍学去打工。 壮壮发现有人乱砍滥伐树木 表哥和女朋友要领结婚证 人民政府：交通管理局 工商局 教育局 林业 局 民政局 讲授新课 活动一：法治政府 探究与分享： 领导您好！ 我想问下大庆路以西， 盟东小区以东，建设路以南，石化路以西，这个范 围怎么规划的，有没有公园学校？ 官方回复单位：市城乡规划局 2018-07-17 09:26 网友您好：经查，大庆路以西、盟东小区以 东、建设路以南、石化路以西，位于濮阳市政府批 复同意的东南片区（西片区）控制性详细规划 范围，依据该规划，范围内除已建成的尧当城中村 改造用

4、地外，主要规划的基础设施有：一宗中小学 用地、一宗幼儿园用地、一宗社会停车场用地、一 宗医疗卫生用地。其中小学、幼儿园、停车场规划 方案已经完成修建性详细规划审核。 有问题，找政府，已经成为一句流行语，为什 么人民有问题要找政府呢？人们的社会生活需要 政府管理 人们又享受着政府提供的公共服务 人们生活与政府的关系 思考问题 了解人民与政府 的关系 知识点：权力来源： 在我国，政府的权力来源于人民 工作要求： 政府的工作要求对人民负责，为人民谋利益 宗旨： 政府的宗旨是为人民服务 欣赏视频：思考问题：你知道什么是法治政府 吗？ 法治政府： 党的十八大把 “法治政府基本建成” 确立为全面建成小康社

5、会的一个重要目标。 法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府 的各项权力都应该在法治 轨道上运行。（定义） 欣赏视频：思考问题 请你简单分析一下城管的做法？ 我来分析：城管作为政府中的执法部门，没有 依法行政，殴打他人，侵犯了他人的正当权益，对 错误的。 视频中城管被打，也属于人身权益受到侵犯， 打人者也是错误的。依你所见，城管应该如何开展 工作? 依法行政:重要性： 依法行政是现代法治政府行 使权力普遍奉行的基本准则 要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管 理公共事务时必须由 宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定 正确行使权力 核心：规范政府的行政权 相关链接：在 2014 年天津达沃

6、斯论坛开幕式 上,国务院总理提出政府要建立“三张清单(“权力 清单”“责任清单”和“负面清单”)制度,用“清 观看视频 了解法治政府 单”明确政府权责。 拿出“权力清单” 理出“责任清单” 给出“负面清单” 明确“法定责任必须为的法治政府原则 明确“法无授权不可为的法治政府原则 明确“法无禁止皆可为的法治社会原则 “三张清单”对政府工作有何影响？ 我来解答：三张清单，明确了政府的职责，依 法规定了政府的权力和责任。确保了政府依法行 政。有违背法律的行为，必须依法作出处罚。 怎样做到依法行政： 政府： 我国政府依法行政， 全面推进政务公开，保障公民的知情 权、参与权、 表达权和监督权，促进政府决

7、策科学化和民主化 公民：公民也要积极参与，献计献策，主动监 督，促进政府依法 行政 探究与分享：互联网+政务服务”是一种推动 法治政府创新政府、廉洁政府、服务型政府建设, 便于公民参与和监督的新形式,它架起了沟通政府 国与社会的桥梁。“互联网+政务服务”能够把法 律、法规、规章及时向社会传递普及,推还群众最关 注的信息和服务。 你还知道哪些可以监督政府行为的渠道? 人民监督政府，对政府工作有何影响？ 我来解答：新闻媒体 人大代表 市长热线 信访、加强人民的监督，有利于督促政府的 工作。提高政府工作效率，改善工作作风，促进依 法行政。同时有利于维护广大人民的合法权益。 建设法治政府的要求：建设法

8、治政府，必须依 法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人 民群 众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法 治建设进程 活动二：厉行法治 依法治国：全面依法治国的要求（方针） 全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立 法、严格执法、公正司法、 全民守法。 厉行法治的内涵 厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体 社会成员必须在宪法和法 律范围内行使权利，履 行义务 思考问题：厉行法治的要求？ 我守法,是因为有法律规定,不能违法 我守法,是因为我害怕,不敢违法。 我守法,是因为违法会带来很多麻烦， 不愿违法 我守法,是因为有法律才有自由,我选择自觉守 法 对于守法,你是怎样理解的? 我的理解：我

9、守法：个人守法，是国家法治建 设的需要，同时也有利于维护个人的合法权益，对 于社会的稳定和谐有积极作用，如果每个人都能按 照法律要求去做，那么我们的国家会更加繁荣富 强。 要求公民：要学会在法治状态下生活，增强尊 法学法守法用法意识， 培育法治精神，培养正确 的权利义务观念、契约精神、规则意识。 欣赏视频：思考问题：这些落马公务员？ 要求政府及工作人员 率先做尊法守法的榜样，带动其他公民，共同 守法。 探究与分享：日前，陈家镇司法所来到陈南村 暑期假日学校，举办以“法律知识在身边”为主题 的青少年法律知识讲座，20 多名中小学生到场聆 听。 工作人员通过 PPT、法治小故事和法治教 育动画短片

10、等形式，向学生讲解了青少年享有的基 本权利、民事行为能力的年龄划分、父母的监护责 任等贴近青少年的民事法律知识，提升了青少年学 习法律知识的积极性，提升了普法的成效。 这样的活动有何意义？ 你参加过这样的活动吗？ 有何感想？强化中小学生的法治观念，进一步 引导青少年明辨是非、崇礼守法，增强学法、 守法、 用法的自觉性 要求社会:加强法治宣传， 弘扬法治精神， 共同 营造良好的法治文化 环境，在全社会鲜明地树立 起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”的法治 文化 导向，实现社会的有序、公平、正义 5 月 22 日傍晚， 周美玲正和妈妈在一条小路上 遛弯，3 岁的小男孩周周，突然从人群里窜出来， 向不远

11、的一处路口跑去。而此时，一辆渣土车正向 周周疾驰过来。周美玲迅速冲向小男孩，奋力将他 观看视频 思考守法国家机 关人员的影响 往回拽，并把小男孩推向安全地带，而她却躲避不 及，左小腿和脚面被车轮碾搓。很快，美玲被送往 医院进行抢救。经历了 5 次大手术，目前伤口愈合 良好。如今，美玲最希望的就是能够穿着裙子，回 到学校，和同学们一起拍完自己的小学毕业照。 思考问题：法治社会还需要这样的道德吗？ 当然需要，如果人人都能遵守道德，那么我们 的社会将更加美好，到的引领人们向善，指导人们 的行为，道德的形成与传播有助于我们更加顺利地 建设法治社会。 国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作 用既重视发挥

12、法律的规范作用，又重视发挥道德的 教化作用 以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的 促进作用;以道德滋养法治精神， 强化道德对法治文 化的支撑作用 法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰 法治既是崇高的社会理想，也是伟大的社会实 践和长期的系统工程，不可能一蹴而就，建设法治 中国，任重而道远，让我们实现法治理想而努力奋 斗。 课堂小结 本课主要讲述建设法治政府，首先强调政府与 人民生活的关系，政府的权力来源、宗旨、要求， 以及什么是法治政府，怎样依法行政，全面依法治 国的内容，例行法治的内涵与要求，道德与法律在 社会治理上的作用，通过本节课学习，要同学们认 识法治政府、法治国家、明确法治的重要意义。 板书