1、书书 法法 品品 式（书法欣赏课）教案式（书法欣赏课）教案 【设计理念】【设计理念】 让学生借助课前收集的资料，在先期自主预习的基础上，汇报 交流自己的阅读收获，从而加强学生对书法品式的了解，充分感受书 法文化的魅力，提升自己的品味，并进一步激发学生对书法学习的兴 趣。 【教学目标】 1.引导学生收集书法资料，进一步了解五种典型书法品式的特点 与用途， 2.通过交流，使学生敢于发表自己的见解，从而提高语言表达能 力，发展学生个性，激发自主阅读的兴趣。 3.在运用中，感受书法文化魅力，培养审美情趣。 【教学准备】 1.师生搜集书法品式作品 2.多媒体课件 3.学生创作的作品 4.学社书法社团的作
2、品 【教学过程】 一、一、图片激趣，揭示品式图片激趣，揭示品式 1.同学们，书法是我国文化艺术的瑰宝，我们学校也是全国有名 的写字特色学校。 （展示图片）看，这是我们柘汪小学的学生走上街 头在为老百姓写春联呢！瞧，他们写的多漂亮啊！ （展示春联作品） 老师打算把这幅春联奖给这堂课表现出色的同学， 高兴吗？你打算如 何表现自己呢？指名说。 2.前一阶段，我们和大家一起了解了中国书法的发展史，认识了 很多书法家，课前也让同学们搜集了书法家们创作的作品及书法品 式，现在谈一谈你对书法品式的了解。指名说。 3.这节课，你能和大家一起分享你对 5 种典型书法品式的收获 吗？指名说。 二、二、交流汇报，品
3、味品式交流汇报，品味品式 1.我准备我准备 课前，我们已经按自己对书法品式的喜好和探讨，坐到了一起， 咱们今天就以小组为单位，向大家交流一下自己的收获。该怎样介绍 呢，赶快跟你的学习伙伴商量一下吧！ 2.我会说我会说 又重温了一遍，收获颇丰吧！谁来给大家介绍介绍？指名说。第 一个机会就给最积极讨论的小组。 让学生说说“中堂” 、 “对联” 、 “横批” 、 “扇面” 、 “条幅”等品式 的特点、作用、适用范围、比较书法品式之间的同与异。 3.我会认我会认 同学们，因为搜集资料，仔细阅读，我们对书法品式有了更深的 了解。点击出示“中堂” 、 “对联” 、 “横批” 、 “扇面” 、 “条幅”等不
4、同 作品让学生辨认。 4.我还想知道我还想知道 同学们，你们知道吗？其实，在我国五千年的书法文化进程中， 还有其他的书法品式，你们看，这是镜片，是把作品放在镜框内悬挂 欣赏的，我们教室外面的墙上就有。这是手卷，是书画横幅中比较长 的，又叫“长卷” ，不便于悬挂，只便于用手边展开，边欣赏，边卷 合。这是牌匾，早在三国时期就有了。 （出示：镜片、长卷、牌匾、 册页等书法品式） 如果你对书法品式的兴趣还意犹未尽，你可以借助网络、图书等 资源进行学习与了解，这是我们这学期“培养良好的学习习惯 11” 中提出的那个话题，指名说？ 三、三、拓展延伸，学以致用拓展延伸，学以致用 阅读书法作品让同学们学到了很多知识，学知识，就是为了用知 识。假如某某同学家里建了新房子，瞧，这是客厅，这是餐厅，这是 书房，这是卧室，你他爸爸非常喜欢中式装修，特别是中国的传统文 化，想请你们用上相关的书法品式来装扮装扮。各小组在组内说说自 己的创意，然后一起来交流。 （出示大门、客厅、餐厅、卧室等装修 图） 四、四、升华领悟，与书法为友升华领悟，与书法为友 孩子们，因为书法品式的奥妙，我们逐步喜欢上了书法，也因为 书法，让我们感受到了祖国传统文化的博大精深，让我们坚信书香墨 韵润童心，我们的未来一定会很精彩！
