北师大版一上心理健康教育-第1课 我喜欢上学-教案、教学设计(配套课件编号:c138e).doc

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1、书书 法法 品品 式(书法欣赏课)教案式(书法欣赏课)教案 【设计理念】【设计理念】 让学生借助课前收集的资料,在先期自主预习的基础上,汇报 交流自己的阅读收获,从而加强学生对书法品式的了解,充分感受书 法文化的魅力,提升自己的品味,并进一步激发学生对书法学习的兴 趣。 【教学目标】 1.引导学生收集书法资料,进一步了解五种典型书法品式的特点 与用途, 2.通过交流,使学生敢于发表自己的见解,从而提高语言表达能 力,发展学生个性,激发自主阅读的兴趣。 3.在运用中,感受书法文化魅力,培养审美情趣。 【教学准备】 1.师生搜集书法品式作品 2.多媒体课件 3.学生创作的作品 4.学社书法社团的作

2、品 【教学过程】 一、一、图片激趣,揭示品式图片激趣,揭示品式 1.同学们,书法是我国文化艺术的瑰宝,我们学校也是全国有名 的写字特色学校。 (展示图片)看,这是我们柘汪小学的学生走上街 头在为老百姓写春联呢!瞧,他们写的多漂亮啊! (展示春联作品) 老师打算把这幅春联奖给这堂课表现出色的同学, 高兴吗?你打算如 何表现自己呢?指名说。 2.前一阶段,我们和大家一起了解了中国书法的发展史,认识了 很多书法家,课前也让同学们搜集了书法家们创作的作品及书法品 式,现在谈一谈你对书法品式的了解。指名说。 3.这节课,你能和大家一起分享你对 5 种典型书法品式的收获 吗?指名说。 二、二、交流汇报,品

3、味品式交流汇报,品味品式 1.我准备我准备 课前,我们已经按自己对书法品式的喜好和探讨,坐到了一起, 咱们今天就以小组为单位,向大家交流一下自己的收获。该怎样介绍 呢,赶快跟你的学习伙伴商量一下吧! 2.我会说我会说 又重温了一遍,收获颇丰吧!谁来给大家介绍介绍?指名说。第 一个机会就给最积极讨论的小组。 让学生说说“中堂” 、 “对联” 、 “横批” 、 “扇面” 、 “条幅”等品式 的特点、作用、适用范围、比较书法品式之间的同与异。 3.我会认我会认 同学们,因为搜集资料,仔细阅读,我们对书法品式有了更深的 了解。点击出示“中堂” 、 “对联” 、 “横批” 、 “扇面” 、 “条幅”等不

4、同 作品让学生辨认。 4.我还想知道我还想知道 同学们,你们知道吗?其实,在我国五千年的书法文化进程中, 还有其他的书法品式,你们看,这是镜片,是把作品放在镜框内悬挂 欣赏的,我们教室外面的墙上就有。这是手卷,是书画横幅中比较长 的,又叫“长卷” ,不便于悬挂,只便于用手边展开,边欣赏,边卷 合。这是牌匾,早在三国时期就有了。 (出示:镜片、长卷、牌匾、 册页等书法品式) 如果你对书法品式的兴趣还意犹未尽,你可以借助网络、图书等 资源进行学习与了解,这是我们这学期“培养良好的学习习惯 11” 中提出的那个话题,指名说? 三、三、拓展延伸,学以致用拓展延伸,学以致用 阅读书法作品让同学们学到了很多知识,学知识,就是为了用知 识。假如某某同学家里建了新房子,瞧,这是客厅,这是餐厅,这是 书房,这是卧室,你他爸爸非常喜欢中式装修,特别是中国的传统文 化,想请你们用上相关的书法品式来装扮装扮。各小组在组内说说自 己的创意,然后一起来交流。 (出示大门、客厅、餐厅、卧室等装修 图) 四、四、升华领悟,与书法为友升华领悟,与书法为友 孩子们,因为书法品式的奥妙,我们逐步喜欢上了书法,也因为 书法,让我们感受到了祖国传统文化的博大精深,让我们坚信书香墨 韵润童心,我们的未来一定会很精彩!

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