1、小敏的烦心事小敏的烦心事 （一）档案馆（4-6 分钟） 1请同学们仔细看图，听教师讲故事丁丁的烦恼 。 故事大意： 丁丁这一天遇到的烦心事儿可够多的。 早上高高兴兴地上学， 谁料到，一脚踩上的香蕉皮，摔了个四脚朝天，课堂上，丁丁的同桌讲 话，可老师却以为是丁丁，狠狠地批评了他，丁丁委屈极了；中午，丁 丁发现自己的铅笔盒不知被谁碰到了地上， 笔芯全摔断了； 下午放学后， 丁丁做完作业想看会儿电视，可妈妈偏要他弹钢琴，丁丁心里可真不愿 意。 想一想：丁丁为什么悉眉苦脸，他有些什么烦心事儿？ 2讨论以上问题，感受主人公的烦恼，引发学生谈感受。 （二）咨询台（8-10 分钟） 1教师：在学习或生活中，
2、你遇到过类似的烦心事儿吗？愿意在小组 里和同学们说一说吗？让大家一起分担你的烦恼，说出来后，你的心情 可能会好一些。当然，如果你没有烦心事猁或实在不愿意跟别人说，也 可以不说，希望在小组内交流的时候，每个同学都要耐心地倾听别人的 发言，不要随意地批评，更不能嘲笑。 2分小组交流各自的烦心事儿。 此过程，教师要巡视，留心观察小组内没有发言的同学，看看是属于哪 种原因。 3说了自己的烦心事儿，又听了同学们的烦恼，大家有想法和感受？ 4教师总结：生活中难免会遇到各种不顺心的事儿，向别人倾诉可以 减轻我们的烦恼。 （三）活动区（16-18 分钟） 1除了向别人倾诉可以缓解或消除我们的烦恼外，还有什么好
3、办法让 我们忘掉烦恼呢？ 先请几名学生说说自己曾经有过的体验。 2 “摘苹果”活动 教师：找到一种方法，就用简单的话写在苹果边的横线上，看看谁的好 办法多，谁摘的苹果多。 3交流各自的方法，学生都认为是好方法的，可以得到教师准备的一 个“苹果” 。 （四）实践园（6-8 分钟） 1如果你在生活中碰到这些烦心事儿，你会怎样做？选择你认为自己 有效的方法，写下来。 学生看图自主选择后，同座交流。 2将你成功地运用适宜的方法缓解或消除烦恼的一件事用一两句话写 在课后的横线上。 3教师总结。今后，我们在学习、生活中可能还会遇到许多让你烦恼 的事儿，只要我们能以快乐积极的心态对待它，就能让我们不再烦恼。 希望每一个同学记住：生活就像一面镜子，你对它哭，它对你哭；你对 它笑，它也对你笑。
