1、小敏的烦心事小敏的烦心事 (一)档案馆(4-6 分钟) 1请同学们仔细看图,听教师讲故事丁丁的烦恼 。 故事大意: 丁丁这一天遇到的烦心事儿可够多的。 早上高高兴兴地上学, 谁料到,一脚踩上的香蕉皮,摔了个四脚朝天,课堂上,丁丁的同桌讲 话,可老师却以为是丁丁,狠狠地批评了他,丁丁委屈极了;中午,丁 丁发现自己的铅笔盒不知被谁碰到了地上, 笔芯全摔断了; 下午放学后, 丁丁做完作业想看会儿电视,可妈妈偏要他弹钢琴,丁丁心里可真不愿 意。 想一想:丁丁为什么悉眉苦脸,他有些什么烦心事儿? 2讨论以上问题,感受主人公的烦恼,引发学生谈感受。 (二)咨询台(8-10 分钟) 1教师:在学习或生活中,
2、你遇到过类似的烦心事儿吗?愿意在小组 里和同学们说一说吗?让大家一起分担你的烦恼,说出来后,你的心情 可能会好一些。当然,如果你没有烦心事猁或实在不愿意跟别人说,也 可以不说,希望在小组内交流的时候,每个同学都要耐心地倾听别人的 发言,不要随意地批评,更不能嘲笑。 2分小组交流各自的烦心事儿。 此过程,教师要巡视,留心观察小组内没有发言的同学,看看是属于哪 种原因。 3说了自己的烦心事儿,又听了同学们的烦恼,大家有想法和感受? 4教师总结:生活中难免会遇到各种不顺心的事儿,向别人倾诉可以 减轻我们的烦恼。 (三)活动区(16-18 分钟) 1除了向别人倾诉可以缓解或消除我们的烦恼外,还有什么好
3、办法让 我们忘掉烦恼呢? 先请几名学生说说自己曾经有过的体验。 2 “摘苹果”活动 教师:找到一种方法,就用简单的话写在苹果边的横线上,看看谁的好 办法多,谁摘的苹果多。 3交流各自的方法,学生都认为是好方法的,可以得到教师准备的一 个“苹果” 。 (四)实践园(6-8 分钟) 1如果你在生活中碰到这些烦心事儿,你会怎样做?选择你认为自己 有效的方法,写下来。 学生看图自主选择后,同座交流。 2将你成功地运用适宜的方法缓解或消除烦恼的一件事用一两句话写 在课后的横线上。 3教师总结。今后,我们在学习、生活中可能还会遇到许多让你烦恼 的事儿,只要我们能以快乐积极的心态对待它,就能让我们不再烦恼。 希望每一个同学记住:生活就像一面镜子,你对它哭,它对你哭;你对 它笑,它也对你笑。