1、学会观察参考教案学情分析：教学过程中，我们发现学生对知识的感知效果很大程度上取决于观察能力。观察能力强的学生，往往目的明确，并且能够觉察出事物的重要特点，能够做观察记录。二年级的孩子正处于认知能力发展的关键期，对事物充满新鲜和好奇，但孩子们的观察大多没有顺序，比较散乱；专注的时间不长，观察不够深入，需要老师重点引导，开展观察力训练。因此，本课以观察的目的性、顺序性等方面入手，设计相应的活动，培养学生的观察意识，使学生初步尝试使用有效的观察方法，提升观察力，感受观察的乐趣。教学内容：观察方法和技巧。教学目标：1.懂得观察要有明确的目的，才能观察得更清楚。2.通过观察、探究和总结的过程，尝试采用观
2、察的一般方法和技巧观察事物。3.在观察任务中，体验观察的乐趣，感受“仔细”“耐心”和“坚持”在观察中的重要作用。教学重点：尝试使用观察的一般方法和技巧。教学难点：尝试使用观察的一般方法和技巧。教学准备：PPT课件、录制微课、学案纸36张、印泥1个、水果若干课时安排：1课时教学过程：一、热身阶段：眼力大比拼西游记里的美猴王孙悟空有一双火眼金睛，什么都瞒不过他的双眼，十分厉害。当然，那是神话，但是，一个人的眼力确实是可以锻炼出来的，今天，我们就来练练自己的观察力。1、眼力测试（观察有目的）【学生观看小猪佩奇视频片段】提问1：请问视频中电脑屏幕显示的数字2是什么颜色？【带着问题再来看一次。】提问2：
3、现在你们确定了吗？那为什么第一次回答有困难，第二次就确定了呢？点评：带着问题去观察，有明确的目标，我们就能很快得到准确答案。观察事物前要有明确的目的。第一条锦囊妙计：观察有目的。2、揭题有目的地看就是“观察”，观察是一种能力，也称为观察力。观察力在生活中、学习上有着重大的作用，甚至在科学研究中也有重要作用。这节课，我们就通过各种形式的任务来训练和提升自己的观察力，让我们的“眼睛”亮起来。二、团体转换阶段：观察要仔细1、我来做你来看（1）教师讲桌上准备一个印泥，请一位同学上台。请同学们仔细观察老师的一举一动。老师将食指蘸印泥给学生看一下，然后快速把中指按在这位“自愿者”脸上。提问：你们觉得他的额
4、头会怎么样？（预测很多学生会说：额头上会留下印记）（2）松开，没有印记。提问：为什么？虽然带着观察“老师一举一动”的目的，但仍然没有观察准确，为什么？不够仔细！点评：观察除了要有明确的目的，还要有认真的态度，要非常仔细。第二条锦囊妙计：观察要仔细。现在我们已具备初步的观察力，接下来，请大家携带我们的锦囊妙计，前往“观察岛”闯关挑战探寻观察之王的财宝！三、团体工作阶段：观察岛闯关游戏（一）第一关动物乐园（观察有顺序）1、任务：快数动物PPT呈现图片（一张图片：天空、树上、草地各有很多动物）提问1：请快速数出动物数量？提问2：请说说你是用什么方法数的？（先数什么，再数什么？）提问3：还有不同的观察
5、顺序吗？点评：观察时要按照一定的顺序才能数的又快又准。观察的时候可以从上到下、从下到上、从左到右、从右到左，从里到外，从外到里，从近到远，从远到近总之，有顺序地观察才能让我们的眼睛更亮！第一箱法宝：观察有顺序。2、强化练习找茬图，按顺序找出5处不同。按顺序在数字表中找指定数字。同学们，已经成功通过第一关，我们乘胜追击，向第二关前进。（二）第二关植物园（边观察、边思考、边记录）1、任务1猜谜语同学们，恭喜你们来到第二关！闯关之前请先猜一个谜语。猜谜语：麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。谜底：花生。2、微课学习边观察、边思考、边记录点评：观察很重要，观察同时，还要开动脑筋思考，并且写下观察记录，通
6、过记录才能发现问题的真相。第二箱法宝：边观察、边思考、边记录。3、练习体验第一步：观察图形，并在学案纸上做记录。第二步：思考回忆，体验记录和思考帮助我们找到正确答案。同学们，已经闯过两关了，还真是厉害！那我们再接再厉，接下来进入第三关，也是本次观察岛之旅的最后一关。（三）第三关水果乐园（观察要五官齐出动）1、小组合作讨论，全班分为5人一组，共8组。2、出示水果实物。请同学们尽可能多的去观察发现水果的特点。眼睛发现水果外形、颜色；鼻子闻气味；手摸水果的温度和光滑程度；嘴巴和舌头还可以尝水果的味道要更全面地说出水果的特点，需要“五官”齐出动。第三箱法宝：观察要多感官参与，“五官”齐出动。（四）拓展
7、练习四、团体结束阶段1、儿歌总结本课内容2、今天我们观察岛之旅，寻找到的观察之王的财宝就是几种观察方法。在我们的生活和学习中，有许多东西需要我们仔细观察才能找到答案，从而获得更多的知识。今天，我们拥有了一双会观察的亮眼睛，相信在平时也一定会用这双亮眼睛去发现更多的学乐趣、寻找到更好的学习方法，孩子们，祝你们快乐！作业设计：建议作业：观察校园里春天有什么特点。板书设计：让我们的“眼睛”亮起来观察有目的观察要仔细提高观察力观察按顺序边观察、边思考、边记录五官齐出动教学反思：本次心理活动课的设计符合二年级学生的认知需求，活动始终围绕学生的观察力展开，整个过程学生的参与热情很高。团体热身阶段看似简单，
8、实际上已将“观察有目的”“观察要仔细”融入该环节了。在团体工作阶段以闯关游戏为主线，设计了三个闯关游戏，每一个游戏都精心预设了真正让学生“动”起来的活动目标。闯关游戏是学生们喜欢的，能够调动学生积极性。第一关“动物乐园”，学生们能够较好地感受到“有顺序”的观察对于找到答案的重要性。第二关“边观察、边思考、边记录”在第一次试课时，说明如何做记录方面耗费较多时间；后期将此环节制作成微课，学生课前利用微课学习做记录的方法，到此环节就直接是体会和应用观察时思考和记录的重要性，课堂反应较好。第三关，水果乐园，观察水果实物的实践活动是本堂课的精彩之处，学生将前几关掌握的“法宝”加以应用，并且获得五官其参与的感悟。
