1、第 10 课彬彬有礼的好孩子 一、教学目标 1.教育学生做个彬彬有礼的好孩子，养成在生活中使用礼貌用语的好习惯。 2.学会使用礼貌用语，根据辈分关系正确称呼对方。 3.积极参与课堂活动，在实践中体验，产生主动使用礼貌用语的愿望。 二、教学重点难点： 本课的重点是学会正确地使用礼貌用语，懂得这么做是对他人尊重的表现。 本课的难点是愿意主动使用礼貌用语，逐步养成讲文明、懂礼貌的好习惯。 三、教学过程： 1.天真屋 (1)情境体验。让学生提前演练，在班级表演，了解主人公的困惑。 (2)分享交流。如果你遇到了像张明这样的同学，你会有什么样的感觉？ (3)总结归纳。看来不文明的行为和不礼貌的言语会给别人
2、带来不舒服的感 觉。 2.聊天室 (1)说一说，议一议。为什么同学们都不理睬张明呢？ (2)如果你是张明，你想怎么做，怎么说? (3)请学生按照自己说的表演一下。 (4)教师总结文明礼貌的行为和语言可以帮助你得到友谊，也是你成功与人 交往的金钥匙！ 3.游戏角 (1)演一演。当遇到下面的情景，你会怎么做?请表演给大家看。(向同桌借 橡皮时应该怎么说?路上遇到老师，应该怎么做?想让妈妈帮自己倒杯水，应该怎 么说?在公交车上，自己的座位旁有位老奶奶站着，应该怎么做?) (2)谈一谈。一起阅读有礼貌的作文，谈一谈我们为什么要做一个有礼 貌的人! 4.加油站 (1)你还知道哪些礼貌用语?先请学生说一说， 再把它们写在礼貌树的树叶上。 (不会写的可以用拼音) (2)游戏。从树叶上挑选一个礼貌用语，在小组里演一演。如客人来了 问路等。 5.亲子分享 (1)谈一谈。和爸爸妈妈在一起的时候，我们也要懂礼节。 (2)说一说。你会怎样有礼貌地对待爸爸妈妈? (3)演一演。老师做妈妈。 (4)儆一做。回家试着做，看看爸爸妈妈的心情又什么变化。
