北师大版二上心理健康教育-第10课 学会彬彬有礼-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:9005a).docx

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1、第 10 课彬彬有礼的好孩子 一、教学目标 1.教育学生做个彬彬有礼的好孩子,养成在生活中使用礼貌用语的好习惯。 2.学会使用礼貌用语,根据辈分关系正确称呼对方。 3.积极参与课堂活动,在实践中体验,产生主动使用礼貌用语的愿望。 二、教学重点难点: 本课的重点是学会正确地使用礼貌用语,懂得这么做是对他人尊重的表现。 本课的难点是愿意主动使用礼貌用语,逐步养成讲文明、懂礼貌的好习惯。 三、教学过程: 1.天真屋 (1)情境体验。让学生提前演练,在班级表演,了解主人公的困惑。 (2)分享交流。如果你遇到了像张明这样的同学,你会有什么样的感觉? (3)总结归纳。看来不文明的行为和不礼貌的言语会给别人

2、带来不舒服的感 觉。 2.聊天室 (1)说一说,议一议。为什么同学们都不理睬张明呢? (2)如果你是张明,你想怎么做,怎么说? (3)请学生按照自己说的表演一下。 (4)教师总结文明礼貌的行为和语言可以帮助你得到友谊,也是你成功与人 交往的金钥匙! 3.游戏角 (1)演一演。当遇到下面的情景,你会怎么做?请表演给大家看。(向同桌借 橡皮时应该怎么说?路上遇到老师,应该怎么做?想让妈妈帮自己倒杯水,应该怎 么说?在公交车上,自己的座位旁有位老奶奶站着,应该怎么做?) (2)谈一谈。一起阅读有礼貌的作文,谈一谈我们为什么要做一个有礼 貌的人! 4.加油站 (1)你还知道哪些礼貌用语?先请学生说一说, 再把它们写在礼貌树的树叶上。 (不会写的可以用拼音) (2)游戏。从树叶上挑选一个礼貌用语,在小组里演一演。如客人来了 问路等。 5.亲子分享 (1)谈一谈。和爸爸妈妈在一起的时候,我们也要懂礼节。 (2)说一说。你会怎样有礼貌地对待爸爸妈妈? (3)演一演。老师做妈妈。 (4)儆一做。回家试着做,看看爸爸妈妈的心情又什么变化。

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