1、 第九课 构想人物语言 内容： 人物可能说些什么？ 看一看 看看这张图 两个女孩好像正在说话 她们会说些什么呢？ 想一想 先来场头脑风暴 自由自在地设想 把所有能想到的都写下来 画一画 给对话的内容分分类 更多 关于树林 关于骑车 两个女孩 的谈话 关于天气 画一画 树 / 树叶 在每个分支底下，思考具体内容 动物们 更多 关于树林 关于骑车 阳光 / 空气 两个女孩 的谈话 更多 关于天气 写一写 树 / 树叶 根据导图 每个分支写1-2句话 动物们 更多 关于树林 关于骑车 阳光 / 空气 两个女孩 的谈话 更多 关于天气 注 意！ 要从女孩的角度来写。 因为：这是她们说出来的话！ 写一写
2、 这林子里树可真多啊！ 树 / 树叶 快看！有只小松鼠从树上窜下来。 好可爱。你看它毛茸茸的尾巴 动物们 刚才好像有只小兔子，被咱们吓一跳，跑走了。 哎呀，那可太不好意思了。等下不按铃了！ 关于树林 在树林里骑车，可比在家门口有趣多了。 是啊。而且今天阳光真好！ 阳光 / 空气 更多 整理一下 把写下来的一句句话，整理一下 就能变成两个女孩之间【对话】 注 意！ 1- 对话，是两个人着说话， 你来我往，要能接得住 2- 可以增加一些互动，比如： “ 对呀！” “ 你看到了？” 3- 好： 构： 人物在什么说话？ 想一想 两个女孩的对话 可以在整个看图写话 的什么？ 画一画 构-1：把对话在间
3、她们的子 的 两个女孩骑车树林 她们的对话 想一想 对话分的是什么？ 从人物的角度：看到到到 到到想到的 她们的子 的 两个女孩骑车树林 她们的对话 从我们的角度：看到的分出来的 一下 可以把对话 在些不的上？ 画一画 构-2：把对话在头 1- 人，先 2- 出有的内容 她们的子 的 两个女孩的对话 她们在树林里骑车 1- 对头的对话内容 2- 出的内容 画一画 构-3：把对话在尾 她们的子 的 两个女孩骑车树林 她们的对话 1- 人物的内容 2- 具有的内容 注意！不要写太。 一下 构-4：“ ” 写 1- 对话 2- 对话不要写太！ ： 人物会么说话？ 想一想 这两个女孩子 说话的会是什么
4、的？ 画一画 人物说话的因 身份 个 说话方式 为 格 习惯 偏好 / 下 的人 想一想 针对这张图画里的女孩 分她们的说话 画一画 身份 孩子 女 个 学生 说话方式 为 骑车 格 习惯 偏好 愉快 / 兴奋 / 树林 / 自然 下 ? 好朋友 的人 想一想 这些说话上的特 什么现出来？ 细一下 特-1 说话内容 孩子：爱玩 女孩：喜欢美好的事物 学生：可能会说到学校 细一下 特- 2说话 愉快：语调轻快 兴奋：语速快 对好朋友： 说话松，有默契 小：让人物口说话 1- 人物可能会说到些内容？ 2- 对话安排在什么？ 3- 人物会以的说话 内容 特 注意！对话是“你来我往”的。 人物的语言 1 - 能让内容层次更丰富 2 - 能呈现出人物的特 业 观察这张画，想一想？ 小老鼠跑过家门前的小动 物们，会生的对话？ 课所学的，先画出导 图，然后写一写。
