1、 第九课 构想人物语言 内容: 人物可能说些什么? 看一看 看看这张图 两个女孩好像正在说话 她们会说些什么呢? 想一想 先来场头脑风暴 自由自在地设想 把所有能想到的都写下来 画一画 给对话的内容分分类 更多 关于树林 关于骑车 两个女孩 的谈话 关于天气 画一画 树 / 树叶 在每个分支底下,思考具体内容 动物们 更多 关于树林 关于骑车 阳光 / 空气 两个女孩 的谈话 更多 关于天气 写一写 树 / 树叶 根据导图 每个分支写1-2句话 动物们 更多 关于树林 关于骑车 阳光 / 空气 两个女孩 的谈话 更多 关于天气 注 意! 要从女孩的角度来写。 因为:这是她们说出来的话! 写一写
2、 这林子里树可真多啊! 树 / 树叶 快看!有只小松鼠从树上窜下来。 好可爱。你看它毛茸茸的尾巴 动物们 刚才好像有只小兔子,被咱们吓一跳,跑走了。 哎呀,那可太不好意思了。等下不按铃了! 关于树林 在树林里骑车,可比在家门口有趣多了。 是啊。而且今天阳光真好! 阳光 / 空气 更多 整理一下 把写下来的一句句话,整理一下 就能变成两个女孩之间【对话】 注 意! 1- 对话,是两个人着说话, 你来我往,要能接得住 2- 可以增加一些互动,比如: “ 对呀!” “ 你看到了?” 3- 好: 构: 人物在什么说话? 想一想 两个女孩的对话 可以在整个看图写话 的什么? 画一画 构-1:把对话在间
3、她们的子 的 两个女孩骑车树林 她们的对话 想一想 对话分的是什么? 从人物的角度:看到到到 到到想到的 她们的子 的 两个女孩骑车树林 她们的对话 从我们的角度:看到的分出来的 一下 可以把对话 在些不的上? 画一画 构-2:把对话在头 1- 人,先 2- 出有的内容 她们的子 的 两个女孩的对话 她们在树林里骑车 1- 对头的对话内容 2- 出的内容 画一画 构-3:把对话在尾 她们的子 的 两个女孩骑车树林 她们的对话 1- 人物的内容 2- 具有的内容 注意!不要写太。 一下 构-4:“ ” 写 1- 对话 2- 对话不要写太! : 人物会么说话? 想一想 这两个女孩子 说话的会是什么
4、的? 画一画 人物说话的因 身份 个 说话方式 为 格 习惯 偏好 / 下 的人 想一想 针对这张图画里的女孩 分她们的说话 画一画 身份 孩子 女 个 学生 说话方式 为 骑车 格 习惯 偏好 愉快 / 兴奋 / 树林 / 自然 下 ? 好朋友 的人 想一想 这些说话上的特 什么现出来? 细一下 特-1 说话内容 孩子:爱玩 女孩:喜欢美好的事物 学生:可能会说到学校 细一下 特- 2说话 愉快:语调轻快 兴奋:语速快 对好朋友: 说话松,有默契 小:让人物口说话 1- 人物可能会说到些内容? 2- 对话安排在什么? 3- 人物会以的说话 内容 特 注意!对话是“你来我往”的。 人物的语言 1 - 能让内容层次更丰富 2 - 能呈现出人物的特 业 观察这张画,想一想? 小老鼠跑过家门前的小动 物们,会生的对话? 课所学的,先画出导 图,然后写一写。