做看图写话

1、第一课 观察图画，抓出要素 永恒的第一步 看清图画 看一看 看一看 找出画面中的元素： 人物：有谁 事物：有什么东西 画一画 这是 “ 框图” 月亮 把人物/事物 树 用简单的词语写在纸上 爷爷 找一找 树叶 还有什么呢？ 月亮 要注意观察细节 耳机 爷爷 凳子 围墙 树 手 机 小窍门 可以把框图跟图画的 位置、结构对应起来 树叶 月亮 耳机 爷爷 凳子 围墙 树 手 机 关键问。

2、第二十课 从简单到复杂 看一看 第一步：看清图画 找一找 找出画面中的元素： 人物：有谁 事物：有什么东西 画一画 这是“ 框图” 树枝 树叶 月亮 耳机 爷爷 椅子 围墙 树 手 机 看一看 画一画 这是“ 框图” 蝴蝶 狐狸 阳光 树叶 鸟 树木 背 包 两个女孩 自行车 松鼠 石头 枯树干 兔子 甲虫 理一理 这是 “ 中心导图” 从主人公出发整理出一张新的导图 蝴蝶 甲虫。

3、第十七课 动词写作法 动词 是作文的推动力 看一看 怎么样让静态的画面 “ 动” 静态 一的 画面的一 动 动态 一“ ” 画面的 看 动态 -1 看 一 动态 -2画 动 看 是的 看一看 怎么样让静态的画面 “ 动” 动态 -1 动态 -2画 一 的动 看一看 词动词 的 动词 一 着机 机 机 看着机 屏幕 考虑人它做什么 看一。

4、第十九课 运用修辞手法 比喻与类比 看一看 比喻： 1-找出要描述的事物 2-用另一种事物来描述它 常见句式：“ 就像” 找一找 比喻： 1-找出要描述的事物 天上的星星 2-用另一种事物来描述它 眨巴眨巴的小眼睛 找一找 比喻： 1-找出要描述的事物 手机屏幕的光 2-用另一种事物来描述它 漂浮在夏夜里的一朵花儿 看一看 类比： 1-找出要表达的意思 2-用相似的事物来作比较 常见句。

5、第十四课 善用比较与对比 看一看 在这张图里 很多内容是并列关系 我们在写的时候 可以把它们对照起来 比 较 主人公：两个女孩 做比较 回顾：第八课 两条辫子 蓝色裤子 短发 行动 骑车 欢笑 玫红色裙 绿色车筐 蓝色车 左边的 女孩 右边的 女孩 形貌 形貌 行动 玫红色包 玫红色车 骑在前面 回头看 骑在后面 呼应 比 较 地点、环境： 树林 / 城市里 做比较 回顾：第七课 这是。

6、第十六课 写好开头和结尾 开头： 怎么写更吸引人？ 想一想 如果要写一段话 怎么开头比较好呢？ 列一列 开头5要素 时间 问题 开头5要素 行动 地点 / 环境 人物 写一写 那是个夏天的晚上。 在院子里的大树底下， 爷爷打开手机、戴上耳机 学习外语。 想一想 按照5要素， 好像一个开头， 就已经把故事 全讲完了？ 后面还能说些啥？ 画一画 5要素的拓展 为什么在这个时间？ 这之前在。

7、第十一课 理清因果关系 什么是因果关系？ 看一看 看看这张图： 小老鼠露出惊讶的表情， 原因是？ 想一想 小老鼠露出惊讶的表情， 原因是 看到动物们匆忙奔跑。 画一画 判断因果关系： 1 1 原因发生在结果之前。 找出先后顺序，判断因果关系。 看到动物们 匆忙奔跑 小老鼠露出 惊讶的表情 注 意！ 判断因果关系： 2 2 结果是由原因导致的。 先后出现的，不一定是因果关系。 避免“ 错。

8、第十三课 处理并列结构 看一看 在这张图里 很多内容是并列关系 没有时间上的先后顺序 该怎样讲述它们呢？ 先分组，后排序 分 组 用中心导图 给画面中的内容分组 想一想： 按什么来分组？ 分组-1：按类别 画一画 把同类动作分在一组 狐狸 松鼠 鸟儿 动物们 1-看女孩骑车 画一画 把同类动作编组 1-看女孩骑车 2-跑走 动物们 兔子 甲虫 蝴蝶 3-做自己的事 组合起来 狐狸。

9、第八课 描绘人物特征 看一看 看看这张图 你会怎么描述 图画中的主人公？ 想一想 从2个方面去看： 1- 静态的 性别、年龄、容貌、衣着、物品 2- 动态的 动作、神态 画张中心导图看看 画一画 从2个方面、多个角度观察人物 年龄 神态 容貌 衣着 爷爷 动作 物品 看一看 根据导图，观察图画 找出人物的特征 画一画 年龄：年老 神态：专心、愉快 容貌：白头发 爷爷 衣着：短袖短裤 动。

10、第十课 思考前因后果 开拓性思考 让内容更开阔 想一想 看看这张图， 思考一个新问题： 爷爷为什么要在 树下学外语？ 想一想 找到思考的起点： 爷爷为什么要在 树下学外语？ 画一画 天热，树下有风，凉快 用一张中心导图来记录 更多 屋里大家在说话， 树下比较安静 爷爷在树 下学外语 喜欢这棵树 也可能是怕吵到别人 因为学英语要跟着说 写一写 天热，树下有风，凉快 用一张中心导图来记录。

11、第五课 讲述一个故事 回顾一下 1 1 3 3 2 2 4 4 多张图的内容顺序 怎么排列？ 5 5 画一画 1 1 3 3 2 2 4 4 先找出主要人物 按他的行动顺序 画出流程图 5 5 画一画 发现 发现 发现 小老鼠 疑问？ 大熊家 小蛇家 松鼠家 自己家 睡着了 去了解：大家匆匆忙忙，都是在做什么？ 故事三步走 故事结构 发现 发现 发现 小老鼠 疑问？ 大熊家 小蛇家 松。

12、部编部编( (统编统编) )人教人教版版1-21-2年年级作文级作文 全册课件全册课件 (用思维导图 做看图写话) 第一课 观察图画，抓出要素 永恒的第一步 看清图画 看一看 看一看 找出画面中的元素： 人物：有谁 事物：有什么东西 画一画 这是 “框图” 月亮 把人物/事物 树 用简单的词语写在纸上 爷爷 找一找 树叶 还有什么呢？ 月亮 要注意观察细节 耳机 爷爷 凳子 围墙 树 手。

13、部编部编( (统编统编) )人教人教版版1-21-2年年级作文级作文 精品精品课课件件 (思维导图 看图写话) 第十八 五感写作法 要者“身其境 ” 看一看 除了用眼睛看到的内容， 能有什么？ 想一想 眼睛： 身体：触 五感写作法 五感五感 耳：听 前面那画 根据“五感” 你能想到哪些内容？ 嘴巴：味 鼻子：嗅 看一看 眼睛能看到的都有些什么？ 看一看 事物 形状 大小 色 表面 构 运。

14、部编部编( (统编统编) )人教人教版版1-21-2年年级作文级作文 精品精品课课件件 (思维导图 看图写话) 第十六 写好开和尾 开： 怎么写更吸引人？ 想一想 如果要写一段 怎么开比好呢？ 列一列 开 5要素 开开 5要素要素 行 地点 / 境 人物 写一写 那是个夏天的晚上。 在院子里的大底下 ， 打开手机、戴上耳机 学外。 想一想 按照5要素， 好像一个开， 就已把故事 全完了。

15、部编部编( (统编统编) )人教人教版版1-21-2年年级作文级作文 精品精品课课件件 (思维导图 看图写话) 第十四 善用比与比 看一看 在里 很多内容是并列关系 我在写的候 可以把它照起来 比 主人公：两个女孩 做比 回：第八 两条子 色子 短 行 笑 玫色裙 色筐 色 左的 女孩 右的 女孩 形貌 形貌 行 玫色包 玫色 在前面 回看 在后面 呼 比 地点、境： 林 / 城市里 做。

16、部编部编( (统编统编) )人教人教版版1-21-2年年级作文级作文 精品精品课课件件 (思维导图 看图写话) 第二十 从到复 看一看 第一步：看清画 找一找 找出画面中的元素： 人物：有 事物：有什么西 画一画 是 “框 ” 树枝 树叶 月亮 耳机 爷爷 椅子 围墙 树 手 机 看一看 画一画 是 “框 ” 蝴蝶 狐狸 阳光叶 木 背 包 两个女孩 自行 松鼠 石枯干 兔子甲虫 理一理。

17、部编部编( (统编统编) )人教人教版版1-21-2年年级作文级作文 精品精品课课件件 (思维导图 看图写话) 第十五课 寻找更多可能性 想象与思维拓展 想一想 除了使用手机， 爷爷还可能用什么方式 学习外语？ 画一画 请家里小朋友 来教 去上老年大学 和他的老朋友们 一起学 用家里小朋友的 课本来学习 爷爷学外语爷爷学外语 在社区活动中有 志愿者教 家里有其他人在学， 爷爷跟着一起学。

18、部编部编( (统编统编) )人教人教版版1-21-2年年级作文级作文 精品精品课课件件 (思维导图 看图写话) 第十九 运用修辞手法 比与比 看一看 比比： 1-找出要描述的事物 2-用另一种事物来描述它 常句式： “就像” 找一找 比比： 1-找出要描述的事物 天上的星星 2-用另一种事物来描述它 眨巴眨巴的小眼睛 找一找 比比： 1-找出要描述的事物 手机屏幕的光 2-用另一种。

19、部编部编( (统编统编) )人教人教版版1-21-2年年级作文级作文 精品精品课课件件 (思维导图 看图写话) 第十二 插入细节内容 看一看 看看这张图： 还记得我们是怎么用 流程图来画出 它的主要内容的吗？ 画一画 抓出最主要结构 就可以写一小段话，概括整张图画的内容 看见了解 小老鼠 进门 小松鼠 做饼干 小老鼠 出门 写一写 小老鼠来到小松鼠家， 看见小松鼠们正在用 它们收集的果仁。

20、部编部编( (统编统编) )人教人教版版1-21-2年年级作文级作文 精品精品课课件件 (思维导图 看图写话) 第九 构想人物言 内容： 人物可能些什么？ 看一看 看看 两个女孩好像正在 她会些什么呢？ 想一想 先来暴 自由自在地想 把所有能想到的都写下来 画一画 的内容分分 更多关于林 关于 两个女孩两个女孩 的的 关于天气 画一画 / 叶 在每个分支底下，思考具体内容 物 更多关于林。

21、部编部编( (统编统编) )人教人教版版1-21-2年年级作文级作文 精品精品课课件件 (思维导图 看图写话) 第十七课 动词写作法 动词 是作文的推动力 看一看 怎么样让静态的画面 “动”起来？ 静态模式 按照一定的顺序 把画面上的内容描述一下 环境 动物们 小老鼠 动态模式 找到一条“故事线” 把画面上的内容串联起来 小老鼠 打开窗 看见 疑惑 动态模式 要点-1：找到变化 疑惑 看。

22、部编部编( (统编统编) )人教人教版版1-21-2年年级作文级作文 精品精品课课件件 (思维导图 看图写话) 第七 描述特定境 看一看 地点 + 从两个角度察境 地点：在哪里 时间：什么候 地点：在哪里？ 1 从4个角度分析 2 具体情况怎么 3 主人公的影响是什么 看一看 看看 女孩的地点是？ 找一找 仔察画面上 具体都有些什么？ 把它下来 画一画 木 是 “中心” 物 树林 横倒在。