1、分数的初步认识分数的初步认识 人教新课标三年级数学上册人教新课标三年级数学上册 学习目标学习目标 1.1.通过创设一定的学习情境,引导同学们对熟悉通过创设一定的学习情境,引导同学们对熟悉 的生活事例和直观图形进行探讨和研究,使同的生活事例和直观图形进行探讨和研究,使同 学们初步认识几分之一,建立分数的初步概念,学们初步认识几分之一,建立分数的初步概念, 会读、写几分之一。会读、写几分之一。 2.2.借助直观演示、操作、观察、概括等方法,引借助直观演示、操作、观察、概括等方法,引 导同学们感受几分之一的形成过程。能比较分导同学们感受几分之一的形成过程。能比较分 子是子是1 1的分数的大小。的分数
2、的大小。 有一个月饼,要分给两个小朋友, 该怎么分合理呢?每人得到多少呢? 这里的2和1分别表示什么? 1 2 平均分成两份,每人一份; 也就是每人二分之一,写作: 这个正方形该怎样 找它的 呢? 1 2 刚才又来了两个小朋友也要吃 月饼,那么四个人分一个月饼该 怎样分呢? 每人分到四份中的一份, 1 4 每人分到四分之一四分之一,写作: 怎样找出一个正方形的 呢? 1 4 像 和 这样的数都是分数。 1 2 1 4 分数有什么特点? 咱们今天要学习的是最简单的分数, 几分之一几分之一。 仔细观察游乐园的图画,看看画上 的小朋友在干什么?你发现那里有几分 之一? 刚开始我们把月饼平均分成两份,后来把 月饼平均分成四份,那么哪次小朋友分的月 饼多呢? 1 2 1 4 如果分成三份,每份怎样表示呢? 它们的大小关系呢? 1 2 1 4 1 3 大家通过这个式子能发现什么规律吗?大家通过这个式子能发现什么规律吗? 1.下面有颜色的图形该怎样表示? 1 4 1 4 1 9 2.下面图形中涂色部分表示方法对吗? 1 2 ( ) 1 2 ( ) 1 3 ( ) 1 3 1 4 3.比一比比一比 1 2 1 4