1、分数的初步认识分数的初步认识 人教新课标三年级数学上册人教新课标三年级数学上册 学习目标学习目标 1.1.通过创设一定的学习情境，引导同学们对熟悉通过创设一定的学习情境，引导同学们对熟悉 的生活事例和直观图形进行探讨和研究，使同的生活事例和直观图形进行探讨和研究，使同 学们初步认识几分之一，建立分数的初步概念，学们初步认识几分之一，建立分数的初步概念， 会读、写几分之一。会读、写几分之一。 2.2.借助直观演示、操作、观察、概括等方法，引借助直观演示、操作、观察、概括等方法，引 导同学们感受几分之一的形成过程。能比较分导同学们感受几分之一的形成过程。能比较分 子是子是1 1的分数的大小。的分数
2、的大小。 有一个月饼，要分给两个小朋友， 该怎么分合理呢？每人得到多少呢? 这里的2和1分别表示什么？ 1 2 平均分成两份，每人一份； 也就是每人二分之一，写作： 这个正方形该怎样 找它的 呢？ 1 2 刚才又来了两个小朋友也要吃 月饼，那么四个人分一个月饼该 怎样分呢？ 每人分到四份中的一份, 1 4 每人分到四分之一四分之一，写作： 怎样找出一个正方形的 呢？ 1 4 像 和 这样的数都是分数。 1 2 1 4 分数有什么特点？ 咱们今天要学习的是最简单的分数， 几分之一几分之一。 仔细观察游乐园的图画，看看画上 的小朋友在干什么？你发现那里有几分 之一？ 刚开始我们把月饼平均分成两份，后来把 月饼平均分成四份，那么哪次小朋友分的月 饼多呢？ 1 2 1 4 如果分成三份，每份怎样表示呢？ 它们的大小关系呢？ 1 2 1 4 1 3 大家通过这个式子能发现什么规律吗？大家通过这个式子能发现什么规律吗？ 1.下面有颜色的图形该怎样表示？ 1 4 1 4 1 9 2.下面图形中涂色部分表示方法对吗？ 1 2 （ ） 1 2 （ ） 1 3 （ ） 1 3 1 4 3.比一比比一比 1 2 1 4
