分数的初步认识

1、苏教版三年级数学上册 学习目标学习目标 1.1.让同学们结合具体情境进一步认识分数，知道让同学们结合具体情境进一步认识分数，知道 把一些物体看成一个整体平均分成若干份，其把一些物体看成一个整体平均分成若干份，其 中的一份可以用几分之一表示。中的一份可以用几分之一表示。 2.2.体会分数与现实生活的联系，能运用所学知识体会分数与现实生活的联系，能运用所学知识 解决一些简单的实际问题，发展应用意识。

2、苏教版三年级数学上册苏教版三年级数学上册 教学目标 1明确分数产生的实际意义。明确分数产生的实际意义。 2初步认识几分之一，会读会写几分之一。初步认识几分之一，会读会写几分之一。 平均分平均分 成成2 2份份 2 1 只要把蛋糕平均分成两份，只要把蛋糕平均分成两份， 每一份都是它的二分之一。每一份都是它的二分之一。 判断下列图形中的阴影部分是否是判断下列图形中的阴影部。

3、分数的初步认识观课报告 2 篇 篇一 观看了彭老师的课， 下面就“学生活动”观测点的观察情况作一 简单分析。 一、课堂教学观察表一（学生活动等级量表） 在感知环节，彭教师联系生活实际，创设生活情境，用分苹果击 掌形式导入新课。学生的注意力立刻被吸引，95%以上的学生神情专 注，注意力集中，且对本堂课的学习产生了浓厚的兴趣，并乐于参与 学习活动。 在探究分数的意义环节，教师关注学生动手动脑，引导学。

4、教研教研活动活动分数的初步认识分数的初步认识听课听课评课评课稿（稿（20202020） 今天有幸聆听了刘璇老师的 分数的初步认识 ， 感受颇深，获益不少。在她的教学中有以下几点让我 印象颇深。 下面还有我一点点浅薄的意见： 今天有幸听了刘老师的一节课 分数的初步认识 ， 感觉特别好。 “分数的初步认识”这一单元教材是在学生已经 掌握一些整数知识的基础上进行教学的，主要是使学 生初步认识分数的。

5、1 三三年级年级数学数学上册上册典型题训练典型题训练 1 1 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 2 三三年级年级数学数学上册上册典型题训练典型题训练 2 2 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 3 三三年级年级数学数学上册上册典型题训练典型题训练 3 3 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 4。

6、八 分数的初步认识 复习课件 分 数 分数的初 步认识 分数的简 单计算 分数的简单应用 认识几分之一 比较几分之一的大小 知识网络 认识几分之几 比较同分母分数的大小 同分母分数的简单和、减法 1减去几分之几 把一张长方形纸平均分成5 份，涂色部分 是它的（ ）。 复习回顾 知识点1：分数的初步认识 1 5 4 9 5 9 1 2 1 5 分母相同的分数比较大小：分母相同的分数比较大小。

7、分数的初步认识、集合分数的初步认识、集合 你能把涂色部分用分数表示出来吗？你能把涂色部分用分数表示出来吗？ 2 3 5 9 3 6 3 7 分数的初步认识分数的初步认识 分数的分数的 认识认识 几分之几几分之几 几分之一几分之一 含义含义 比较大小比较大小 含义含义 比较同分母分数的大小比较同分母分数的大小 分数的初步认识分数的初步认识 分数的分数的 应用应用 分数的简分数的简 单计算单计算。

8、分数的初步认识分数的初步认识 分数的初步认识分数的初步认识 分数的初步认识分数的初步认识 逸群小学：刘琳珊逸群小学：刘琳珊 把一个把一个 平均分成平均分成份，份， 读作：二分之一读作：二分之一 半个半个 2 1 其中的其中的份就是它的份就是它的 。 2块块 平均分平均分 1 2 把一个饼平均分成两份，每份是它的 把一个饼平均分平均分成两份，每份每份是它它的 2 1 2 1。

9、分数的初步认识分数的初步认识 把一个蛋糕把一个蛋糕平均分平均分成两份，每人成两份，每人 分得这个蛋糕的多少？分得这个蛋糕的多少？ 把一个蛋糕把一个蛋糕平均分平均分成两份，每人成两份，每人 分得这个蛋糕的分得这个蛋糕的一半一半。 2 1 2 1 2 1 下面图形的涂色部分能用下面图形的涂色部分能用 表示吗？表示吗？ 2 1 ( ) ( ) ( ) ( ) 3。

10、1/3 8.18.1分数的初步认识综合练习分数的初步认识综合练习 基础训练基础训练 1 1开心交流。 （l）把一块蛋糕平均分成 3 份，每份是它的（ ）分之一，写作（ ） 。 （2）把一个长方形平均分成（ ）份，每份是它的四分之一，写作（ ） 。 （3）像 1 2 ， 4 5 ， 8 7 ， 1 20 ，这样的数，都是（ ） 。 （4） （5） 把一张正方形的纸。

11、义务教育教科书苏教版三年级上册义务教育教科书苏教版三年级上册】 分数的初步认识（分数的初步认识（1） 例例3、例、例4、例、例5 知识回顾知识回顾 1.按照下面的分数涂一涂。按照下面的分数涂一涂。 1 2 1 4 1 9 2. 比一比。比一比。 1 1 2 1 3 1 5 1 12 1 8 认识几分之几 探究探究1 把一把一张正方形纸折成同样大的张正方形纸折成同样大的4。

12、义务教育教科书苏教版三年级上册义务教育教科书苏教版三年级上册】 分数的初步认识（分数的初步认识（1） 例例1 例例2 认识几分之一 课课前准备前准备 把樱桃按照要求分给小豆和小花？把樱桃按照要求分给小豆和小花？ 你不能比我多你不能比我多 我不能比你少我不能比你少 平均分：把物体分成平均分：把物体分成两份一样多两份一样多的数量。的数量。 我有我有4个草莓个草莓 我也有我也有4个草莓个草莓。

13、人教新课标版三年级数学上册人教新课标版三年级数学上册 一天，兔哥哥和兔弟弟一一天，兔哥哥和兔弟弟一 起去找食物，它们找到了个起去找食物，它们找到了个 大大 。 兔哥哥说：“我要吃个。”兔哥哥说：“我要吃个。” 兔弟弟说：“不行，我们应该一兔弟弟说：“不行，我们应该一 样多。”样多。” 你说它们应该怎么分？你说它们应该怎么分？ 每只兔子分到（每只兔子分到（ ）个。

14、人教新课标三年级数学上册人教新课标三年级数学上册 学习目标学习目标 1 1使同学们初步认识几分之一、几分之几，使同学们初步认识几分之一、几分之几， 学会读写几分之一、几分之几。学会读写几分之一、几分之几。 2 2培养同学们的观察能力和动手操作能力。培养同学们的观察能力和动手操作能力。 好饿啊！好饿啊！ 悟空，弄点吃的来！悟空，弄点吃的来！ 4 个桃，个桃， 每人分几个？每人分几个？ 一。

15、分数的初步认识分数的初步认识 人教新课标三年级数学上册人教新课标三年级数学上册 学习目标学习目标 1.1.通过创设一定的学习情境，引导同学们对熟悉通过创设一定的学习情境，引导同学们对熟悉 的生活事例和直观图形进行探讨和研究，使同的生活事例和直观图形进行探讨和研究，使同 学们初步认识几分之一，建立分数的初步概念，学们初步认识几分之一，建立分数的初步概念， 会读、写几分之一。会读、写几分之一。 2。

16、人教新课标版三年级数学上册人教新课标版三年级数学上册 分数的初步认识分数的初步认识 4 四四 4 1 5 五五 一一 5 1 下面是下面是1分米长的线段。把它分米长的线段。把它平均分平均分 成成了几份？每份是它的几分之几？了几份？每份是它的几分之几？ 1分米分米 下面哪个图里的涂色部分是下面哪个图里的涂色部分是 1 4 ，在，在 号里划“号里划“v”。 ( ) （ ）。

17、分分 数数 的的 初步认初步认 识识 几分之一几分之一 人教新课标三年级数学上册人教新课标三年级数学上册 学习目标学习目标 1. 1. 结合具体实例，初步认识几分之一，并能结合具体实例，初步认识几分之一，并能 结合直观图形，初步学会比较几分之一的结合直观图形，初步学会比较几分之一的 大小。大小。 2. 2. 通过开展丰富的数学活动，获得对通过开展丰富的数学活动，获得对“平均平均 分分”及分。

18、分数的初步认识分数的初步认识 人教新课标三年级数学上册人教新课标三年级数学上册 学习目标学习目标 1 1使同学们初步认识几分之一，学会读写几使同学们初步认识几分之一，学会读写几 分之一。分之一。 2 2培养同学们的观察能力和动手操作能力。培养同学们的观察能力和动手操作能力。 2 1 取其中一份，叫分子分子 分数线分数线 平均分成2份，叫分母分母 读作：二分之一读作：二分之一 把一块蛋糕平。

19、分数的初步认识分数的初步认识 人教新课标三年级数学上册人教新课标三年级数学上册 学习目标学习目标 1. 1. 初步认识几分之一，建立分数的初步概念，初步认识几分之一，建立分数的初步概念， 会读、写几分之一。会读、写几分之一。 2. 2. 借助直观演示、操作、观察、概括，等方借助直观演示、操作、观察、概括，等方 法，引导同学们感受几分之一的形成过程。法，引导同学们感受几分之一的形成过程。 能比较。

20、人教新课标三年级数学上册人教新课标三年级数学上册 学习目标学习目标 1.1.通过创设一定的学习情境，引导同学们通过创设一定的学习情境，引导同学们 对熟悉的生活事例和直观图形进行探讨对熟悉的生活事例和直观图形进行探讨 和研究，使同学们初步认识分数。和研究，使同学们初步认识分数。 2. 2. 通过本课的学习，同学们进一步巩固前通过本课的学习，同学们进一步巩固前 面所学的这些内容，并且对以前学过的面。

21、人教新课标三年级数学上册人教新课标三年级数学上册 分分 数数 的的 初初 步步 认认 识识 学习目标学习目标 1. 1. 同学们初步认识几分之一，建立分数的初步概念，同学们初步认识几分之一，建立分数的初步概念， 会读、写几分之一。会读、写几分之一。 2. 2. 同学们感受几分之一的形成过程。同学们感受几分之一的形成过程。 2 1 2 1 把一块饼平均分成两份，每份是这块饼的 。 一半 2。

22、分数的初步认识分数的初步认识 人教新课标三年级数学上册人教新课标三年级数学上册 学习目标学习目标 1. 1. 使同学们初步认识分数，学会读写几分使同学们初步认识分数，学会读写几分 之一、几分之几。之一、几分之几。 2 2培养同学们的观察能力和动手操作能力。培养同学们的观察能力和动手操作能力。 即吃去即吃去整个饼的整个饼的 四分之一四分之一 写作写作 4 1 将将一一个饼个饼分成四分成四。

23、引领者:茅珠丹 人教新课标三年级数学上册课件人教新课标三年级数学上册课件 把把 平均分成平均分成 份，份， 每份是每份是 的的 。 像像 、 、 、 、 这样的这样的 数，都是数，都是分数分数。 1 3 分数线分数线 分分 子子 分分 母母 1 10 1 10 1 2 1 2 1 3 1 3 1 4 1 4 1 5 1 5 一张长方形纸一张长方形纸平均平均分。

24、人教新课标三年级数学上册人教新课标三年级数学上册 分数的初步认识分数的初步认识 学习目标学习目标 1.1. 通过创设一定的学习情境，引导大家对熟悉的通过创设一定的学习情境，引导大家对熟悉的 生活事例和直观图形进行探讨和研究，使大家生活事例和直观图形进行探讨和研究，使大家 初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会 读、写几分之一。读、写几分之一。 2.2。

25、第九单元 分数的初步认识 第第 1 课时课时 教学目标：教学目标： 1、结合具体情境和操作活动，经历由生活经验到认识分数的过程。 2、了解平均分的含义，初步认识几分之一，会用几分之一表示简单图形的一部分。 3、感受分数与日常生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。 教学重点：教学重点： 了解平均分的含义，初步认识几分之一，会用几分之一表示简单图形的一部分。 教具准备；教具准备； 每生准备几张长方形和正方形纸。 教学过程：教学过程： 一、情境导入：一、情境导入： 师生谈话。提出观察教材中的情境图讲故事的要求，让学生以小。

26、教学随笔（精品） 分数的初步认识教学案例和反思分数的初步认识教学案例和反思 分数的初步认识是新课程人民教育出版社出版的三年级数学第五册内 容，是学生在掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数，分数与整 数有很大的差异，是数概念的一次扩展。 本节课的目标定位是：本节课的目标定位是： 1体验平均分；初步理解几分之一。 2比较分子是 1 的分数大小。 3在动手操作、观察比较中，培养学生的数学自主学习能力和数学思 考能力。 教学过程：教学过程： 一、通过对“一半”的认识，理解“一半“的含义 1说一半是多少： （1）全班同学的。

27、20192019 三三年级数学上册第年级数学上册第八八单元试题单元试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 一、分别用分数表示下面图形的涂色部分和未涂色部分。一、分别用分数表示下面图形的涂色部分和未涂色部分。 ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 二、填一填。二、填一填。 1.=1 2.( )个 是 ,( )个 是 。 3. 的分子是( ),分母是( ),读作( )。 4.把 1 条绳子平均分成 7 份,每份是这条绳子的,3 份是这条绳子的。 5.一个分数的分子是 4,比分母少 5,这个分数是。 6.2 天是一个星期的,9 个月是一年的。 三、辨一辨。三、辨一辨。 ( (正确的画“”。

28、20192019 三三年级数学上册第年级数学上册第八八单元试题单元试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 1 1填一填。填一填。 (1)成年人约有640块肌肉,约占体重的 , 读作( );成年人的骨骼由206块骨头 组成,这些骨头中大约含有五分之一的水分,五分之一写作( )。 (2)一个盒子里有 16 个乒乓球,拿出 ,拿出了( )个。 (3)2 天是一周的 。 (4)要折出一张长方形纸的 ,需要对折( )次。 (5)在里填上“”“”或“=”。 1 2 2看图按要求完成下列各题。看图按要求完成下列各题。 (1)用分数表示下面各图中的蓝色部分。 (2)涂色表示各图下面的分数。 (3)。

29、20192019 三三年级数学上册第年级数学上册第八八单元试题单元试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 一、填空。一、填空。 1涂色部分占整个图形的 ) ( ) ( ，空白部分比涂色部分多 ) ( ) ( . 2把一个蛋糕平均分成 8 块，丽丽和刚刚一共吃了 4 块，他们吃的占这个蛋糕的 ) ( ) ( . 3科技组有 7 名学生，其中 3 人是女生。男生人数占科技组的 ) ( ) ( 。 4体育队的学生在进行 1000 米的长跑测试。下面三个人为同一组，李大壮已经跑 了 600 米，王小刚跑了全程的10 8 ，张小路还差全程的10 3 就到达终点了。他们三人中跑 得最快的是( )，。

30、分数的初步认识评课稿 听了唐老师的分数的初步认识，我深有感触。使 课堂教学别开生面，唐老师上的分数的初步认识，使 我们听课者真正感受到数学教学艺术的魅力。 我觉唐老师对新课程理念的领会是深刻的，教学方法 把握得当，营造了一个宽松、和谐的学习氛围，体现了 “以学生为主体的教学思想。”主要体现在以下几点： 1、尊重学生的知识体验，找准学生新知的“最近发展 区”。分数对于学生来说是全新的，如何将这一全新的知 识内化为学生自身的知识，找准学生学习的“最近发展区” 是重要的，它是促使学生从“实际发展水平”向“潜在发 。

31、1 20182018 三年级数学上册三年级数学上册第八第八单元试卷单元试卷 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、填空一、填空。 1、 把一块月饼平均分成 2 份，每份是这块月饼的一半， 也就是它的（ ）分之（ ） ，写作（ ） 。 2、 把正方形纸平均分成 4 份，每份是这个正方形的（ ）分之（ ） ，写作（ ） 。 3、 把 1 分米平均分成 10 份，每份是 1 分米的（ ）分之（ ） ，写作（ ） 。 3 份是它的（） 。 4、 2/5 是把一张纸平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。 3/5 是把一张纸平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。 2/5 和 3/5 都。

32、1 20182018 三年级数学上册三年级数学上册第八第八单元试卷单元试卷 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、用分数表示下面各阴影部分。一、用分数表示下面各阴影部分。 二、填空。二、填空。 1 7 3 的分子是（ ） ，分母是（ ） ，读作（ ） 。 2分子是 4，比分母少 5，这个分数是（ ） 。 3把 1 条绳子平均分成 8 份，每份是这条绳子的 ，3 份是这条绳子的 。 4 9 4 是（ ）个 9 1 ， （ ）个 3 1 是 3 2 。 5 ) ( 1 4 1 6妈妈买了 9 支铅笔，给小冬 5 支，小立 4 支，小冬拿了这些铅笔的 ) ( ) ( ，小冬 拿了这些铅笔的 ) ( ) ( 。 。

33、20182018 三年级数学上册三年级数学上册第八第八单元试卷单元试卷 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一填空。 （一填空。 （2020 分）分） 1、7 个 9 1 是（ ） 。 2 个 5 1 是（ ） 。 2、 （ ）个 6 1 是 6 5 。 （ ）个 9 1 是 9 5 3根据算式填算理。 （1） 7 3 7 2 =（ ） （ ）个 7 1 加（ ）个 7 1 是（ ）个 7 1 ，就是 。 （2） 8 5 8 2 =（ ） （ ）个 8 1 减（ ）个 8 1 ，剩（ ）个 8 1 ，就是 。 （3）1 3 2 =（ ） （ ）个（ ）减（ ）个 3 1 ，剩（ ）个 3 1 ，就是 。 二看图写算式。 （二看图写算式。 （1616 分）分。

34、20192019 三年级数学三年级数学下册下册第七单元第七单元试题试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 一、用分数表示下面各图中的涂色部分。一、用分数表示下面各图中的涂色部分。(12(12 分分) ) 二、按分数把下面各图形涂上颜色。二、按分数把下面各图形涂上颜色。(12(12 分分) ) 三、用下面的分数表示阴影部分对吗三、用下面的分数表示阴影部分对吗? ?对的画“”对的画“”, ,错的画“错的画“”。”。(8(8 分分) ) 四、我会选。四、我会选。( (将正确答案的序号填在括号里将正确答案的序号填在括号里)(10)(10 分分) ) 1.下列各图形。