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古诗词鉴赏之炼字课件.ppt

1、1.1 1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧.2 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度.2.学习目标 1.从炼字的角度鉴赏诗歌语言。2.找准炼字的角度。3.掌握炼字题的答题模式。3.何为炼字?所谓炼字,就是为了表达的需要,在用字谴词时进行精细的推敲和创造性的搭配,使所用的字或词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法,就叫做炼字。4.(杜甫.唐)为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。(贾岛.唐)两句三年得,一吟双泪流。(顾文炜.唐)为求一字稳,耐得半宵寒。(陶渊明.晋)诗可数年不写,不可一字不真。(曹雪芹.清)字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。古人非常看重炼字

2、5.关于“一字师”的典故 早 梅 齐己万木冻欲折,孤根暖独回。前村深雪里,昨夜数枝开。风递幽香出,禽窥素艳来。明年如应律,先发望春台。一郑谷6.诗僧齐己写了一首早梅,有句云:“前村深雪里,昨夜数枝开。”郑谷将“数”改为“一”,因为题为“早梅”,如果开了数枝,说明花已开久,不能算是“早梅”了,齐己佩服不已,尊称郑谷为“一字师”。7.红杏枝头春意闹无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来春风又绿江南岸动词、数量词、形容词、叠词等8.(1 1)这一联中最生动传神的是哪个字(词)?为什么?(2 2)本诗的诗眼是哪个字?为什么?(3 3)某字历来为人称道,你认为它好在哪里?(4 4)诗中某个字(某句诗)的作用是什

3、么?诗中为什么要用某个字(某句诗)?说说(简析)某个字(某句诗)在诗中的作用。(5 5)诗中某个字(某句)换作(改作)某个字(某句)好不好?两者有什么区别?哪一个好,为什么?9.炼字题型答题模式第一步:解释该字在句中的含义。第二步:展开联想把该字放入原句中描述景象。第三步:有表现手法时点出。1 1 描绘了某景象(姿态、神态、)第四步:作用 2 2 烘托了怎样的意境、氛围 3 3 表达了怎样的思想感情 10.动词艺术效果:使意象化静为动,形象生动,赋予画面动态感,使意境特点更加鲜明。11.1 1(全国卷)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(8 8分)江 间 作 四 首(其三)潘大临 西山通虎穴,赤

4、壁隐龙宫。形胜三分国,波流万世功。沙明拳宿鹭,天阔退飞鸿。最羡渔竿客,归船雨打篷。注 潘大临(约1057-1106):1057-1106):黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。西山:在湖北鄂州西,山幽僻深邃。拳宿鹭:指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。(1 1)第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。(4 4分)12.江 间 作 四 首(其三)潘大临西山通虎穴,赤壁隐龙宫。形胜三分国,波流万世功。沙明拳宿鹭,天阔退飞鸿。最羡渔竿客,归船雨打篷。答:“拳”“退”拳,蜷缩;退,向后移动(白鹭蜷缩栖息在沙滩上,使沙滩都显得一片明亮;天空如此高远辽阔,以至高飞云端的鸿雁似

5、乎不是在向前飞,而是向后退去.)用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时安然恬静的神态;用“退”字别致、生动地表现出鸿雁在辽阔天空中飞行似乎后退的状态,这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。13.答:网,网子,网罗丝丝的小雨被编成了网子,想要网住春天,用了想象、比喻拟人。生动、新奇地表达了诗人想要留住春天的思想感情。2 2(0808全国二卷)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。春 日 即 事 李弥逊 小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地,宿鸟声中自掩门。注 李弥逊(1085108511531153),字似之,吴县(今属江苏省苏州市)人,历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的

6、投降政策而被免职。张罗地:指门可罗雀、十分冷落的地方。(1 1)请对首句中的“网”字进行赏析14.例:红杏枝头春意闹黄河远上白云间,一片孤城万仞山。热闹 红杏在枝头绽放,开得那么灿烂,那么热闹 把无声的姿态描摹得好像有声音,写尽一派盎然的春意,蓬勃的生机。孤,孤独。一片孤独的城池处于万仞高山之间。写尽环境之孤寂,人心之孤苦。形容词:绘景摹状,化抽象为具体,化无形为有形,使人如闻其声,如见其人,如触其物,如历其境。15.表颜色的词:这些词有时作谓语用,有时作定语用,有时作主语或宾词用。但是作用只有一个,颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛。欣赏时可抓住以下几点:抓住能表现色彩组合

7、的字眼,体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏,如:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”(黄、翠、白、青四种颜色,点缀得错落有致,而且由点到线,向着无限的空间延伸,画面静中有动,富有鲜明的立体节奏感。)16.v(表颜色的形容词“红”、“绿”用作使动词。诗人通过樱桃转红、蕉叶转绿的动态,既增加了画面的色彩感,又道出了感叹时光匆匆,春光易逝的情绪,抒写了对时光流逝的惋惜之情。抓住能表现鲜明对比色彩的字眼,体会诗歌感情色彩的浓度,如:“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。”17.作用:增强语言的韵律感,或起强调作用。例:寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.声声慢李清照(07天津)阅读下面的诗,回答问题.黄氏

8、延绿轩 明高启 葱葱溪树暗,靡靡江芜注湿.雨过晓开帘,一时放春入.注芜,丛生的草.1.“葱葱”“靡靡”两个叠音词有什么作用?(07天津)答:“葱葱”,状写出溪边树木的葱茏茂盛,“靡靡”写江芜在微风吹拂下摇曳起伏的情态。写出春雨后水边草木之貌;富有韵律感,增强表达效果;表达了诗人对浓重春色的欣喜之情。18.作用:再现词语的声音和情态,使诗文更生动形象,使人有身临其境之感。例:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.(登高杜甫)分析:“萧萧”“滚滚”更加形象化,不仅使人联想落木窸窣之声,长江汹涌之状,也无形中传达出韶光易逝,壮志难酬的感慨。19.僧齐己曾写 早梅:前村深雪里,昨夜数枝开。郑谷把“数”改为“

9、一”,你同意吗?为什么?答:同意一,一枝;数,几枝昨天夜里一枝梅花开放“一枝”方能照应“早梅”。数量词,可写出奇特的景象与感情。20.炼字题型答题模式第一步:解释该字在句中的含义。第二步:展开联想把该字放入原句中描述景象。第三步:有表现手法时点出。1 1 描绘了某景象(姿态、神态、)第四步:作用 2 2 烘托了怎样的意境、氛围 3 3 表达了怎样的思想感情 21.菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上愁。玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。课堂演练22.v参考答案:v“空”在文中是“白白地、孤独

10、、形单影只”的意思。v抒情主人公伫立在玉阶,痴痴地、徒劳望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归,触景生情,引起无限愁思。v“空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情,增添了全词的“愁”味,使主题更加鲜明。平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上愁。玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。23.溪亭 林景熙清秋有馀思,日暮尚溪亭。高树月初白,微风酒半醒。独行穿落叶,闲坐数流萤。何处渔歌起?孤灯隔远汀。请结合全诗,评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4(4分)【答案】“穿”在文中有“穿行”之意,“数”即“数数”。(释含义)诗人独自在落叶飘零的树林中穿行,又坐

11、在林中百无聊赖地数起了流萤。(描景象/摹情态)“穿”字形象的传达出诗人孤独、徘徊的情绪,“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。(表感情)考题演练2007广东卷阅读下面的宋诗,然后回答问题。(6分)24.谢谢指导25.26.1 1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧.2 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度.27.学习目标 1.从炼字的角度鉴赏诗歌语言。2.找准炼字的角度。3.掌握炼字题的答题模式。28.何为炼字?所谓炼字,就是为了表达的需要,在用字谴词时进行精细的推敲和创造性的搭配,使所用的字或词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法,就叫做炼字。2

12、9.(杜甫.唐)为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。(贾岛.唐)两句三年得,一吟双泪流。(顾文炜.唐)为求一字稳,耐得半宵寒。(陶渊明.晋)诗可数年不写,不可一字不真。(曹雪芹.清)字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。古人非常看重炼字30.关于“一字师”的典故 早 梅 齐己万木冻欲折,孤根暖独回。前村深雪里,昨夜数枝开。风递幽香出,禽窥素艳来。明年如应律,先发望春台。一郑谷31.诗僧齐己写了一首早梅,有句云:“前村深雪里,昨夜数枝开。”郑谷将“数”改为“一”,因为题为“早梅”,如果开了数枝,说明花已开久,不能算是“早梅”了,齐己佩服不已,尊称郑谷为“一字师”。32.红杏枝头春意闹无边落木萧萧下,不尽长

13、江滚滚来春风又绿江南岸动词、数量词、形容词、叠词等33.(1 1)这一联中最生动传神的是哪个字(词)?为什么?(2 2)本诗的诗眼是哪个字?为什么?(3 3)某字历来为人称道,你认为它好在哪里?(4 4)诗中某个字(某句诗)的作用是什么?诗中为什么要用某个字(某句诗)?说说(简析)某个字(某句诗)在诗中的作用。(5 5)诗中某个字(某句)换作(改作)某个字(某句)好不好?两者有什么区别?哪一个好,为什么?34.炼字题型答题模式第一步:解释该字在句中的含义。第二步:展开联想把该字放入原句中描述景象。第三步:有表现手法时点出。1 1 描绘了某景象(姿态、神态、)第四步:作用 2 2 烘托了怎样的意

14、境、氛围 3 3 表达了怎样的思想感情 35.动词艺术效果:使意象化静为动,形象生动,赋予画面动态感,使意境特点更加鲜明。36.1 1(全国卷)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(8 8分)江 间 作 四 首(其三)潘大临 西山通虎穴,赤壁隐龙宫。形胜三分国,波流万世功。沙明拳宿鹭,天阔退飞鸿。最羡渔竿客,归船雨打篷。注 潘大临(约1057-1106):1057-1106):黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。西山:在湖北鄂州西,山幽僻深邃。拳宿鹭:指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。(1 1)第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。(4 4分)37.江 间 作 四

15、 首(其三)潘大临西山通虎穴,赤壁隐龙宫。形胜三分国,波流万世功。沙明拳宿鹭,天阔退飞鸿。最羡渔竿客,归船雨打篷。答:“拳”“退”拳,蜷缩;退,向后移动(白鹭蜷缩栖息在沙滩上,使沙滩都显得一片明亮;天空如此高远辽阔,以至高飞云端的鸿雁似乎不是在向前飞,而是向后退去.)用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时安然恬静的神态;用“退”字别致、生动地表现出鸿雁在辽阔天空中飞行似乎后退的状态,这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。38.答:网,网子,网罗丝丝的小雨被编成了网子,想要网住春天,用了想象、比喻拟人。生动、新奇地表达了诗人想要留住春天的思想感情。2 2(0808全国二卷)阅读下面这首

16、宋诗,然后回答问题。春 日 即 事 李弥逊 小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地,宿鸟声中自掩门。注 李弥逊(1085108511531153),字似之,吴县(今属江苏省苏州市)人,历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地:指门可罗雀、十分冷落的地方。(1 1)请对首句中的“网”字进行赏析39.例:红杏枝头春意闹黄河远上白云间,一片孤城万仞山。热闹 红杏在枝头绽放,开得那么灿烂,那么热闹 把无声的姿态描摹得好像有声音,写尽一派盎然的春意,蓬勃的生机。孤,孤独。一片孤独的城池处于万仞高山之间。写尽环境之孤寂,人心之孤苦。形容词:绘景摹状,化抽象为具体,化无形

17、为有形,使人如闻其声,如见其人,如触其物,如历其境。40.表颜色的词:这些词有时作谓语用,有时作定语用,有时作主语或宾词用。但是作用只有一个,颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛。欣赏时可抓住以下几点:抓住能表现色彩组合的字眼,体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏,如:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”(黄、翠、白、青四种颜色,点缀得错落有致,而且由点到线,向着无限的空间延伸,画面静中有动,富有鲜明的立体节奏感。)41.v(表颜色的形容词“红”、“绿”用作使动词。诗人通过樱桃转红、蕉叶转绿的动态,既增加了画面的色彩感,又道出了感叹时光匆匆,春光易逝的情绪,抒写了对时光流逝的惋惜之

18、情。抓住能表现鲜明对比色彩的字眼,体会诗歌感情色彩的浓度,如:“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。”42.作用:增强语言的韵律感,或起强调作用。例:寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.声声慢李清照(07天津)阅读下面的诗,回答问题.黄氏延绿轩 明高启 葱葱溪树暗,靡靡江芜注湿.雨过晓开帘,一时放春入.注芜,丛生的草.1.“葱葱”“靡靡”两个叠音词有什么作用?(07天津)答:“葱葱”,状写出溪边树木的葱茏茂盛,“靡靡”写江芜在微风吹拂下摇曳起伏的情态。写出春雨后水边草木之貌;富有韵律感,增强表达效果;表达了诗人对浓重春色的欣喜之情。43.作用:再现词语的声音和情态,使诗文更生动形象,使人有身临其

19、境之感。例:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.(登高杜甫)分析:“萧萧”“滚滚”更加形象化,不仅使人联想落木窸窣之声,长江汹涌之状,也无形中传达出韶光易逝,壮志难酬的感慨。44.僧齐己曾写 早梅:前村深雪里,昨夜数枝开。郑谷把“数”改为“一”,你同意吗?为什么?答:同意一,一枝;数,几枝昨天夜里一枝梅花开放“一枝”方能照应“早梅”。数量词,可写出奇特的景象与感情。45.炼字题型答题模式第一步:解释该字在句中的含义。第二步:展开联想把该字放入原句中描述景象。第三步:有表现手法时点出。1 1 描绘了某景象(姿态、神态、)第四步:作用 2 2 烘托了怎样的意境、氛围 3 3 表达了怎样的思想感情 46

20、.菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上愁。玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。课堂演练47.v参考答案:v“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。v抒情主人公伫立在玉阶,痴痴地、徒劳望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归,触景生情,引起无限愁思。v“空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情,增添了全词的“愁”味,使主题更加鲜明。平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上愁。玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。48.溪亭 林景熙清秋有馀思,日暮尚溪亭。高树月初白,微风酒半醒。独行穿落叶,闲坐数流萤。何处渔歌起?孤灯隔远汀。请结合全诗,评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4(4分)【答案】“穿”在文中有“穿行”之意,“数”即“数数”。(释含义)诗人独自在落叶飘零的树林中穿行,又坐在林中百无聊赖地数起了流萤。(描景象/摹情态)“穿”字形象的传达出诗人孤独、徘徊的情绪,“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。(表感情)考题演练2007广东卷阅读下面的宋诗,然后回答问题。(6分)49.谢谢指导50.

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