1、 2、袋子里有什么 教学 内容 袋子里有什么 重点 难点 用比较规范的语言描述自己的发 现。 教学 目标 1、学会看、闻、听、摸、尝的观察方法。 2、引导学生用比较规范的语言描。 组织 形式 小组 教学 准备 儿童经验基础 认识常见的水果。 环 境 准 备 神秘袋、各种不同水果。 过 程 与 策 略 有 效 语 言 设 计 环 境 辅 助 一、 猜一猜、导入活动。 出示神秘袋，引导学生进行猜 测，猜一猜袋子里面的东西。 二、 使用看闻听摸进行观察。 1、学生不打开袋子，对神秘袋里的 物体进行看形状、 听声音、闻气味、 摸手感，并进行大胆表述。 2、分组活动： 教师分组引导学生在 活动中大胆的与
2、同伴进行交流。 猜一猜里面上什么。 3、尝一尝袋子里的水果。 三、请学生将袋子里的宝贝轻轻取 出，摆放在小组桌面上，看看谁猜 对了。 师：请你尝一尝， 你会有新的发现。 四、说一说喜欢的水果： 介绍自己的新发现。 根据颜色、气味、味道等进行介 绍和分类。 1、你们觉得这个袋子里 面会是什么？ 2、你观察到了什么？感 觉怎么样？你猜他会是 什么？ 学生活动提示： 他们长的一样吗？ 他们还有什么不一样？ 你能帮他们分类吗？ 3、你有什么新发现？ 4、观察时，你都用到了 哪些感觉器官。 不能随便尝不了解的东 西。 活动前 请家长和学 生一起收集 各种各样的 水果，带到 课堂，引导 孩子对各种 各样的水果 产生兴趣， 作为活动的 前期铺垫。
