1、 2、袋子里有什么 教学 内容 袋子里有什么 重点 难点 用比较规范的语言描述自己的发 现。 教学 目标 1、学会看、闻、听、摸、尝的观察方法。 2、引导学生用比较规范的语言描。 组织 形式 小组 教学 准备 儿童经验基础 认识常见的水果。 环 境 准 备 神秘袋、各种不同水果。 过 程 与 策 略 有 效 语 言 设 计 环 境 辅 助 一、 猜一猜、导入活动。 出示神秘袋,引导学生进行猜 测,猜一猜袋子里面的东西。 二、 使用看闻听摸进行观察。 1、学生不打开袋子,对神秘袋里的 物体进行看形状、 听声音、闻气味、 摸手感,并进行大胆表述。 2、分组活动: 教师分组引导学生在 活动中大胆的与
2、同伴进行交流。 猜一猜里面上什么。 3、尝一尝袋子里的水果。 三、请学生将袋子里的宝贝轻轻取 出,摆放在小组桌面上,看看谁猜 对了。 师:请你尝一尝, 你会有新的发现。 四、说一说喜欢的水果: 介绍自己的新发现。 根据颜色、气味、味道等进行介 绍和分类。 1、你们觉得这个袋子里 面会是什么? 2、你观察到了什么?感 觉怎么样?你猜他会是 什么? 学生活动提示: 他们长的一样吗? 他们还有什么不一样? 你能帮他们分类吗? 3、你有什么新发现? 4、观察时,你都用到了 哪些感觉器官。 不能随便尝不了解的东 西。 活动前 请家长和学 生一起收集 各种各样的 水果,带到 课堂,引导 孩子对各种 各样的水果 产生兴趣, 作为活动的 前期铺垫。