1、3.3.观察绿豆芽的生长观察绿豆芽的生长 【教【教材简析材简析】 通过前面两节课的研究， 学生已经知道绿豆种子发芽必备的条件为空气、 水、 适宜的温度，种子在没有阳光、土壤等条件时，照样能够发芽。初步学会了设计 简单的对比实验，知道做实验时一般分实验组和对照组，只能改变其中的一个条 件，保持其他条件不变。本节课要研究的是绿豆种子发芽后的生长，可能与哪些 条件有关。 聚焦板块通过对发芽后生长的绿豆芽的观察， 发现不同环境下生长情况的不 同，引出探究欲望“为什么不同环境下生长情况不同？” 探究环节，通过分析绿豆芽生长环境中的各种不同条件，初步猜测，并为自 己的猜测设计切实可行的对比实验。 研讨环节
2、，对收集的实验现象，数据进行有效分析，得出结论。 拓展环节，不仅仅是绿豆芽，其他植物也一样，同样需要一定的环境，才能 健康成长，不同的环境中，生活着不同的植物，同一种植物，生长在不同的环境 里，会出现较为明显的差异。 【学情分析学情分析】 在研究种子发芽时，有部分同学已经观察到了发芽后的不同，产生了一定的 疑问，但由于没有进行严谨的实验，无法得出结论。在这一课中，学生运用前两 节课中学会的对比实验的设计过程，进一步学会发现问题、提出问题，根据所要 研究的问题设计较为科学的对比实验，动手实验、观察记录这几个过程。改变条 件和控制条件对于很多学生而言是一个难点。 在学生交流的过程中也要及时提醒 他
3、们认真听取别人的发言，比较自己与别人的不同之处，找到自己计划的缺陷。 形成对比实验的科学思维。 【教学目标】【教学目标】 科学概念科学概念目标目标 植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的 适应环境的能力。 科学探究目标科学探究目标 设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生 五上 生物与环境 单元教学设计 长的条件。 科学态度目标科学态度目标 意识到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 认识到植物长存依赖于一定的环境，树立保护环境的意识。 【教学重难点】【教学重难点】 重点
4、：设计对比实验。 难点：在设计对比实验中严格控制变量，逐步培养收集数据，分析数据的能 力。 【教学准备】【教学准备】 实验计划单和实验记录表 （参考书 7 面） ， 三四天前做好的绿豆芽对水的需 要的实验。 【教学过程】【教学过程】 一、交流实验中的发现：一、交流实验中的发现： （预设（预设 5 5 分钟）分钟） 1.说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。 2.为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好？ 3.讨论影响绿豆芽生长的因素，教师随机板书。 二、二、实验探究： （预设实验探究： （预设 2727 分钟）分钟） 实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？ 1.讨论：绿豆种子发芽可以不
5、需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？ 2.该怎样来设计对比实验呢？ 重点指导： （1）我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？ （2）两组的绿豆芽需要一样多吗？ （3）改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们怎样才能知道？ 3.学生完成实验方案，交流。 4.提供实验记录表，引导学生做好观察记录。 （采用图画和文字记录下绿豆 芽的高度、茎叶的颜色，茎的粗细等） 实验二：绿豆芽生长对水的需求 1.拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观察。教师介绍实验： 在一个盘子里铺上几层吸水纸，把 5 粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸 水纸一端湿润。 2.讨论： 这 5 粒绿豆种子的生存的环境
6、有什么不同？不同的环境对绿豆种子 会产生怎样的影响？为什么我们这样推测？仔细观察还有什么发现？ 3.概括：其他条件都相同，水分不同。 三、交流讨论（预设三、交流讨论（预设 3 3 分钟）分钟） 从上面的实验研究，我们能发现些什么？ 绿豆芽的生长需要水分，绿豆的根会向有水的方向生长。 植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。 四、四、拓展（预设拓展（预设 5 5 分钟）分钟） 观察更多的植物适应环境的图片（科学书第 8 页） ： 1.比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。 2.香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？ 3.这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？ 4.说说平
7、时还看见有关植物适应环境的例子。 5.火龙果苗在不同环境中的生长 【板书设计】【板书设计】 3.3.观察绿豆芽的生长观察绿豆芽的生长 发芽必需条件：空气、水、温度 生长必需条件：空气、水、温度、阳光 植物适应环境 【作业作业设计】设计】 1.绿豆芽的生长需要的最基本条件是（ ） A.一定的水分、适宜的温度和空气 B.光照、水分、温度、空气和土 C.光照、水分、温度和空气 2.绿豆芽的根会朝着哪个方向生长？（ ） A.有水的方向性 B.没有水的方向 C.生长的方向与有水没水无关 3.把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室里，同时加适量的水，让其中一组接 受光照，另一组用不透明的东西罩住。这个实验中改变的条件是（ ） A.温度 B.水 C.光
