1、3.3.观察绿豆芽的生长观察绿豆芽的生长 【教【教材简析材简析】 通过前面两节课的研究, 学生已经知道绿豆种子发芽必备的条件为空气、 水、 适宜的温度,种子在没有阳光、土壤等条件时,照样能够发芽。初步学会了设计 简单的对比实验,知道做实验时一般分实验组和对照组,只能改变其中的一个条 件,保持其他条件不变。本节课要研究的是绿豆种子发芽后的生长,可能与哪些 条件有关。 聚焦板块通过对发芽后生长的绿豆芽的观察, 发现不同环境下生长情况的不 同,引出探究欲望“为什么不同环境下生长情况不同?” 探究环节,通过分析绿豆芽生长环境中的各种不同条件,初步猜测,并为自 己的猜测设计切实可行的对比实验。 研讨环节
2、,对收集的实验现象,数据进行有效分析,得出结论。 拓展环节,不仅仅是绿豆芽,其他植物也一样,同样需要一定的环境,才能 健康成长,不同的环境中,生活着不同的植物,同一种植物,生长在不同的环境 里,会出现较为明显的差异。 【学情分析学情分析】 在研究种子发芽时,有部分同学已经观察到了发芽后的不同,产生了一定的 疑问,但由于没有进行严谨的实验,无法得出结论。在这一课中,学生运用前两 节课中学会的对比实验的设计过程,进一步学会发现问题、提出问题,根据所要 研究的问题设计较为科学的对比实验,动手实验、观察记录这几个过程。改变条 件和控制条件对于很多学生而言是一个难点。 在学生交流的过程中也要及时提醒 他
3、们认真听取别人的发言,比较自己与别人的不同之处,找到自己计划的缺陷。 形成对比实验的科学思维。 【教学目标】【教学目标】 科学概念科学概念目标目标 植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候,植物具有一定的 适应环境的能力。 科学探究目标科学探究目标 设计绿豆芽生长需要阳光的实验,用对比实验的方法观察,记录影响植物生 五上 生物与环境 单元教学设计 长的条件。 科学态度目标科学态度目标 意识到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 认识到植物长存依赖于一定的环境,树立保护环境的意识。 【教学重难点】【教学重难点】 重点
4、:设计对比实验。 难点:在设计对比实验中严格控制变量,逐步培养收集数据,分析数据的能 力。 【教学准备】【教学准备】 实验计划单和实验记录表 (参考书 7 面) , 三四天前做好的绿豆芽对水的需 要的实验。 【教学过程】【教学过程】 一、交流实验中的发现:一、交流实验中的发现: (预设(预设 5 5 分钟)分钟) 1.说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。 2.为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢,怎样才能让绿豆芽生长的更好? 3.讨论影响绿豆芽生长的因素,教师随机板书。 二、二、实验探究: (预设实验探究: (预设 2727 分钟)分钟) 实验一:绿豆芽生长需要阳光吗? 1.讨论:绿豆种子发芽可以不
5、需要阳光,那么绿豆芽的生长需要阳光吗? 2.该怎样来设计对比实验呢? 重点指导: (1)我们只能改变哪些条件?不改变哪些条件? (2)两组的绿豆芽需要一样多吗? (3)改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响,我们怎样才能知道? 3.学生完成实验方案,交流。 4.提供实验记录表,引导学生做好观察记录。 (采用图画和文字记录下绿豆 芽的高度、茎叶的颜色,茎的粗细等) 实验二:绿豆芽生长对水的需求 1.拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验,让学生进行观察。教师介绍实验: 在一个盘子里铺上几层吸水纸,把 5 粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上,保持吸 水纸一端湿润。 2.讨论: 这 5 粒绿豆种子的生存的环境
6、有什么不同?不同的环境对绿豆种子 会产生怎样的影响?为什么我们这样推测?仔细观察还有什么发现? 3.概括:其他条件都相同,水分不同。 三、交流讨论(预设三、交流讨论(预设 3 3 分钟)分钟) 从上面的实验研究,我们能发现些什么? 绿豆芽的生长需要水分,绿豆的根会向有水的方向生长。 植物的生长需要一定的环境,当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。 四、四、拓展(预设拓展(预设 5 5 分钟)分钟) 观察更多的植物适应环境的图片(科学书第 8 页) : 1.比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。 2.香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方? 3.这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系? 4.说说平
7、时还看见有关植物适应环境的例子。 5.火龙果苗在不同环境中的生长 【板书设计】【板书设计】 3.3.观察绿豆芽的生长观察绿豆芽的生长 发芽必需条件:空气、水、温度 生长必需条件:空气、水、温度、阳光 植物适应环境 【作业作业设计】设计】 1.绿豆芽的生长需要的最基本条件是( ) A.一定的水分、适宜的温度和空气 B.光照、水分、温度、空气和土 C.光照、水分、温度和空气 2.绿豆芽的根会朝着哪个方向生长?( ) A.有水的方向性 B.没有水的方向 C.生长的方向与有水没水无关 3.把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室里,同时加适量的水,让其中一组接 受光照,另一组用不透明的东西罩住。这个实验中改变的条件是( ) A.温度 B.水 C.光