1、19.19.动物笑谈动物笑谈 三维目标三维目标 知识与能力知识与能力 整体感知课文内容，理解标题“笑谈”的含义 过程与方法过程与方法 默读课文，体会作者对动物的感情，并学习本文幽默风趣的语言。 情感态度与价值观情感态度与价值观 感受作者对科学工作专注忘我的精神和敬业精神，培养学生尊重动物、善待 生命的意识。 教学重点、难点教学重点、难点 学习本文幽默风趣的语言。 感受作者对科学工作专注忘我的精神和敬业精神，培养学生尊重动物、善待 生命的意识。 课时安排课时安排一课时 教学过程教学过程 一、导入新课一、导入新课 1、有这样一个传说，很久以前，所罗门王拥有一个神奇的指环，这是一个 魔戒，只要他一戴
2、上这个指环，就能够听懂鸟兽虫鱼的语言。同学们相信这个传 说吗？劳伦兹相信这个传说，他将给世人谈谈动物的私生活看作自己的责任，于 是，他写了一系列科普作品， 所罗门王的指环是最受欢迎的一部。 今天我们一起学习康拉德.劳伦兹的动物笑谈 2、简介科学小品文、作者。 科学小品文也称文艺性说明文或知识小品文。它用小品文的笔调，借助某些 文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。经常运用一些说明方法，比 如列数字，下定义，打比方，举例子，作比较等方法。 科学小品文主要特点：科学性、生动性、通俗性 康拉德劳伦兹（19031989） ，奥地利动物行为学家、科普作家，是世界 动物行为学研究的开山鼻祖，曾获
3、1973 年诺贝尔生理医学奖。代表作有所罗 门王的指环 攻击的秘密 雁语者 狗的家世等。 二、出示学习目标，明确学习内容。二、出示学习目标，明确学习内容。 三、检查预习三、检查预习 1.读准字音，认准字形。 2.理解生词意义。 神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子 四、默读课文，理解文章大意。四、默读课文，理解文章大意。 1.默读，完成以下任务：勾画出重要语句，归纳段意，理清思路。 2.默读之后，概括课文内容，说说“笑谈”之“笑”都表现在哪些场景？ 明确：1.第一部分（1） ：总领全文，写“我”研究动物时出现的趣事，被人 视为疯子。 第二部分（219） ：
4、具体记叙做有关水鸭子的实验， ，黄冠大鹦鹉 可可的趣事。 2.（1）学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。 （2） 带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着。 （3）一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在 草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声，而那些小鸭子却 完全不露痕迹地藏在深深的草里。 （4）用尽全身之力，把嗓门憋得尖尖的，发出“哦-啊”的叫声。 3、作者为什么要反复地写这个逗笑的情景呢？ 明确：(1)写出了不明原委的人容易把我的行为视为怪诞或发疯的原因。 (2)写出作者的行为总是令人发笑，增强了文章幽默风趣的效果。 (3)可以看出“我”对科学工作的
5、专注、忘我的精神和极高的专业素 养。 4、由此可以看出作为一个动物行为学家，劳伦兹是敬业的，可是文章开头 却说 “实在不能嗔怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不 经。 ”作者为什么要这样说？ 明确：引用外行人并无恶意的批评，总体说明在一般情况下研究动物行为的 科学家实验方法往往“怪诞不经”的事实。语言风趣幽默，欲扬先抑，引出下文 的一系列故事内容。 五、再读课文五、再读课文, ,体会文章主题。体会文章主题。 1、说说文中写了几件“趣事” ，简要概括。 明确： （1）我扮鸭妈妈，行为怪诞，被人们当作疯子 （2）我学猪嚎的声音唤可可。 （3）可可咬下父亲身上的扣子，整整齐齐地排在地上。 2、你如何看待劳伦兹和动物间的趣事，你对他有怎样的认识和评价？ 六、布置作业。六、布置作业。 仔细观察一种或几种小动物，并把你的观察结果记录下来。 板书设计 水鸭子实验累人的差事暗自得意 到处寻找“我” 动物笑谈恶作剧善待生命 可可的故事亲密无间和谐相处 玩毛线
