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1、（机构适用）上海市2024年中考语文冲刺（考点梳理+强化训练）-09 记叙文阅读（二）概括与主旨（含答案）记叙文阅读（二）概括与主旨 （一）概括要点： 1.看标题，标题表明内容。如回忆我的母亲、最后一课。 2.抓文章的中心词、中心句、概括句（往往是第一段、末段的首句或尾句）以及承上启下的过渡句。 3.通过分段，看各段之间是何关系，并列关系相加，偏正关系以正为主。 4.六要素概括法，记事写人的文章要素是：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。 对策：首先抓住主要人物，主要事件。 5.根据文章线索。 （1）线索的特点： 连贯性：贯穿全文，不脱节，不跳跃； 始终性：线头在开端、线尾在末段，线索在

2、开头结尾都要有体现。 （2）线索的分类： 以某一事物为线索：如枣核以“枣核”为线，17年中考以单车为线索。 以某一事件为线索：如社戏中的“看戏”，16年中考以爸爸教我读中国诗为线索。 以某一人物的见闻和感受为线索：如孔乙己。 以时间为线索：如老山界。 以作者的思想感情或思想感情的变化为线索：如：春以“对春天的赞美之情”为线索，白杨礼赞以 “赞美白杨树的感情”为线索。 以地点或（行踪）的转换为线索：如散步老山界。 以景物的变化为线索：如海滨仲夏夜。 （二）概括主题中心思想 1.分析写作背景，体会中心。 了解背景能明白作者的写作意图，有助于准确地归纳文章的主题。如了解了故乡的背景就容易分析出文章的

3、主题是通过闰土等人的巨大变化，揭示黑暗统治及农民生活痛苦的现实。 2.分析标题，概括中心。 标题是文章的眼睛，有的文章标题可揭示文章的中心，可先通过分析文章的标题，结合文章的内容，准确概括出文章中心。如秋天的怀念、夏衍的魅力题目就直接揭示了主题；变色龙、爸爸的花儿落了等题目形象含蓄地揭示文章主题。 3.看开头结尾的中心句 文章常常开篇点题，分析开篇的语句、段落，往往可以把握文章主题。如背影、顶碗少年开篇写了作者的切身感受，概括起来就是文章的主题。 篇尾点题也是为文之法，有的记叙文卒章显志，往往在结尾用简短的议论、抒情揭示文章的中心，可细心品味文章的结尾，结合文章的内容，准确概括文章的中心，如走

4、一步，再走一步。 4.分析议论、抒情句，品味中心。 有的记叙文，作者往往用议论、抒情的语句，表达情感，这些句子往往与中心密切相关，要认真品读这些句子，就能准确概括文章的中心。 5.抓每段的中心句，归纳中心。 一般的记叙文，每一段落都有一个中心句或重点句，要抓住这些中心句或重点句，归纳出文章的中心。 6.概括各段大意，归纳中心。 要先把每一段的意思概括出来，在各段大意的基础上，归纳出文意的中心。如我的老师 7.分析文章的结构，总结主题。 结构是为表现主题服务的，分析结构可以了解作者意图，总结归纳出主题。如从百草园到三味书屋，作者先写百草园快乐自由的生活，再写三味书屋的枯燥生活，对比中就揭示了封建

5、教育束缚儿童的健康成长。 8.综合分析，把握中心。 有些文章比较复杂，必须从多方面入手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心。 概括记叙文中心的一般语言表述形式： 本文记叙了（或描写了）的故事（事迹、经过、事件、景物），赞扬了（或揭露了、歌颂了、说明了、表达了、表现了）的精神（或思想、品质、道理、感情性格、实质），抒发了作者的感情。 例题 例1 原来，15年前的一个晚上，帕西警官追捕一名行凶抢劫的歹徒，随着他发出的“乓乓”两声枪响，黑暗中发出一声惨叫。等他冲过去，不禁倒吸一口冷气躺在地上的不是凶犯，而是一个受伤的无辜者，正抱着头部痛苦呻吟。他赶紧将这人送往医院。经检查，这个叫奎多斯的人脑内嵌入

6、一颗弹头，但无法动手术取出帕西本该如实向警局上报这一误伤事件的，但他害怕影响自己的前途，就隐瞒了下来。 用自己的话概括这一段的内容：_。（3分） 例2 性感的荷花 陈振林 那一年，我刚担任一个新班级的语文教学，第一节课上朱自清先生的名篇荷塘月色，这篇课文我教过好几遍。我想，这堂课我正好可以和学生好好交流一下。 我按照自己的风格设计了三个教学步骤：串读全文，感知结构美；精读美段，欣赏画面美；品读妙处，体验情感美。这种教学方法，是我的强项，我相信学生也会喜欢。在“精读美段，欣赏画面美”阶段，有个环节是让学生自主发言，说出自己找到的“美”。 一个女生站起来发言：“我喜欢叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙

7、。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人这几句。这里写荷花，袅娜是她的形，羞涩是她的神。明珠，写出了她的光感；星星，写出了她的动感；美人，写出了她的美感。” 我惊叹这位学生心思细腻，语言表达流畅，正想表扬这个女生时，另一个声音冒了出来：“还写出了她的性感。” 听到“性感”这个词，同学们都笑了。在学生眼里，也许这个词是属于“少儿不宜”的。这个词很“刺耳”，我也感到很棘手。 声音很大，是从教室最后一排的角落里传来的。我循声看去，是个男生，高高大大的，头发似乎没有梳。我准备走过去，有个女生小声地说：“老师，别理他，

8、他成绩很差，经常在课堂上捣蛋。”我稍有犹豫，还是走到了男生的课桌旁，对他说：“请站起来回答。”男生就站了起来，“能具体分析你刚才的观点吗？” 男生理了理凌乱的头发，说：“亭亭的舞女的裙，不性感吗？刚出浴的美人，不性感吗？”他的声音低了下来，神色有点紧张。我感觉，这是一个不常发言的学生，有可能他的成绩和平时的表现都比较差，但我想利用这个契机，好好地引导他。“能告诉你的姓名吗？”“王天成。”“王天成同学，你还可以说得更具体点吗？”听到这句话，他来劲了，声音也大了起来：“亭亭的舞女的裙，写出荷叶的外形，更写出了荷叶的动感；刚出浴的美人，让人联想到美玉般的洁净，动静结合” 他分析得透彻细腻，我不由得赞

9、叹：“文字里不是没有美，只要我们有一双发现美的眼睛，就会发现处处有美。王天成同学就有一双善于发现美的眼睛。”他自信地笑了，轻松地坐下来。 之后的语文课，王天成成了一个积极发言的学生，而且发言往往另辟蹊径，很有见地，十分精彩。期末考试，他的语文成绩相当优秀，其他科的成绩也有了进步。 也许是那节课上一个小小的鼓励，改变了王天成。后来，王天成的高考成绩超过重点学校录取线。他特意给我发了一条短信：“陈老师，感谢您！我很高兴能考上理想的学校，我会记得当年我说的性感的荷花，更会永远记得您的语文课，是性感的语文课。” 根据选文内容，将下表空格的记叙文六要素填充完整。 时间 地点 人物 事件 起因 经过 结果

10、 _ _ “我”、一个女生、王天成 _ _ _ _ _ 例3 （五）阅读下文，完成下题 我家有个“豆腐西施” 刘 希 母亲有一门打豆腐的好手艺。别人一斤干黄豆，只能打出两斤半的豆腐，母亲却能打出三斤有余。而且，她做出来的豆腐，香嫩爽滑，不嫩不老。我觉得母亲和鲁迅笔下那个“细脚伶仃的圆规”很像，因此戏称她为“豆腐西施”。 我们一家三兄妹，所有的学费及开销，都是母亲一手一手“磨”出来的。她以前做豆腐，是用很古老的石磨，将黄豆塞进石磨口里，加水用力转啊转，就成了豆汁，将豆汁烧开，用豆腐包过滤，用卤水点成豆腐，最后用石板压成形，一板板白白嫩嫩的豆腐，就大功告成。 做豆腐是件很辛苦的事。母亲临睡前最重要

11、的一件事，就是将黄豆清洗干净，除去杂粒，放进一个大缸里。凌晨四点，母亲准时起床，将泡好的黄豆放进石磨里磨。尽管母亲很是小心，不弄出任何声响，但磨子吱吱嘎嘎的声音，和烧豆汁时柴火噼里啪啦的声音，时常会惊扰我的梦。等我们六点半起床去上学，母亲的豆腐已经做好了。 做好的豆腐，母亲要用箩筐担到村里挨家挨户地去卖。有时候卖不完，她还得多转几个村子。每天母亲回到家时，往往已是黄昏。母亲常年疾病缠身，但无人帮手，她仍得一个人支撑着这个家。泡豆、磨汁、滤渣、压形，她无怨无悔。 我的记忆里，除了母亲疲惫的面容外，更难以忘怀的，是她的眼泪。那天清早，母亲刚出门，箩筐的绳子突然断掉，两筐刚出炉的滚烫的豆腐，就倾倒在

12、了母亲的脚上。她疼得“哇”的一声叫出来，眼里瞬间蓄满了泪水。那天，我刚好和母亲同路，那是我第一次看到母亲哭得像个孩子，哽咽着，不成声。 我搀扶起她，劝她说：“妈，以后会好的，等我考上大学了，我一定不让您这么辛苦了。”母亲怔怔地望着我，好半天，破涕为笑。母亲第一次那么早就回了家，还担着两筐沾了沙子的豆腐。母亲一路还唱起了她最爱的歌：“解放区的天是晴朗的天，解放区的人民好喜欢”正是冬天，沾了沙子的豆腐，母亲舍不得倒掉，冲洗干净，拌点小葱，便成了我们那一个月餐桌上的主菜。 母亲常常教导我们，做人就要像豆腐，清清白白，一生都光明磊落。母亲也是这样做的。她的一生，其实就像豆腐，泡、磨、熬、挤、压，历经人

13、生的艰难，历经岁月的洗礼。但现在儿孙在膝下承欢，个个都极尽孝道，母亲也算守得云开，见到晚年最美的风景，好不快乐。 母亲的豆腐，每一块都是一本很好的教科书。 （选自2016年3月21日羊城晚报） 1.文中的段与段描述了关于母亲的2个场景，请各用一句话进行概括。 _ _ 2.文章结尾说“母亲的豆腐，每一块都是一本很好的教科书”。联系全文，说说“我”从母亲这本教科书中读到了什么？ _ _ 练习 （一）阅读下文，完成第14题（21分） 心 灯 宁 白 为我们楼盘收废品、报纸的，是一位50岁刚出头的农民。不老，却也不年轻了，已经是两个孙儿的爷爷。 几年前刚见他时，他给我留下了平实、拘谨的印象，薄薄的腰板

14、似乎还挺不直。跟他讨价还价，他也不恼，不愠不火地跟你诉说：“东西都卖不出好价喽。”嘴角还浅浅地笑着。 有一次，妻子跟他说，你住近郊，三轮车骑过的田头地边，如看见有能种花的土，给我捎个半袋。过了没几天，他专门把半袋子土送到家门外了。妻子看他实诚，送了他一只真空包装的红烧鸭子。 我家订了十几份报刊，他说这个小区里就数你家报纸多。于是上我家来收报纸的次数也多。熟悉后，每次来收报纸，便聊上几句。知道他是初中生，当过兵。白天收废品，晚上另打一份工，有时去修补房屋，有时在厂房建筑工地当小工。每天多则300元，少则200元。一个月有10多天，每天要干到早晨四五点，回来就直接到收废品的小区打个盹。 我问他：“

15、这样白天黑夜连着干，怎么受得了？” 他淡淡地说：“没办法啊！老婆在农村老家，身体不好，要用钱。儿子、儿媳打工赚得少，还有一儿一女要养活，得靠我补贴他们。” “靠你这点收入，也补贴不了多少啊？” “只能省着用啊！天天早晨一碗粥、两根油条，中午在外吃盒饭，最便宜也要十多元，晚上回家炒几个菜，与孩子们一起吃。” 那天早上，在地下室门口，见到他睡眼朦胧，手里拿着一本旧杂志，晃悠着走出来，便与他打招呼：“也喜欢看书？” “是的。这是收来的杂志，无聊翻翻。” “以后我送你几本书看看。” “那太谢谢了！” 过了有好几个月，不见他来收报。一打听，老婆病倒要动手术了，他回家去服侍她。我把家里的旧报纸杂志，都j

16、zn（ ）着，等他回来，卖给他。 今年开春后，在小区路上看见他了，便说：“我家里的报纸、纸板，你的三轮车都快装不下啦！” 他跟我上了楼。问他老婆病况，倒没见他揪心。淡淡地说：“开了刀，在老家养着。” 一大堆报刊、纸板，捆扎、称重后，他把散落在地上的几片树叶子捡起，裹进了报纸堆。我递给他一本武打书说：“你闲着时看看吧，你还喜欢什么书？” 他两眼盯着我，有几秒钟，随后轻轻地，有点不好意思却也直愣地说：“我喜欢看哲学书。” 我瞬间愣怔。他是为了表白自己的阅读等级，还是哲学书给过他生活的启示？在并不明亮的廊道里，我看到他说这话时，疲惫的眼神中有光的闪亮。 “你喜欢读哪些哲学书？” “我也看过一些外国哲

17、学书，不大懂，更喜欢看毛主席的哲学书，好懂。” 无论想看哪位哲学家的书，也无论他读哲学书是为了想在艰难的生活中求方法找出路，还是为了在心静的时候思考人生之奥秘，即便是他想“炫耀”自己知道“哲学”两字，都让我对这位穿着脏衣服的农民产生了一种亲近。一个收废品的农民，他说出“喜欢哲学”，得怎样地跨过自己内心深切的自卑啊！ 我想着，一个想看哲学书的人应该不会缺斤少两。有“哲学”两字在心里，一个人便会有道德的准则，他的内心便会有对生命的期许。即便是出于我的迂拙，我也这样固执地认为。 我住的小区是杭州一个新城，周围大厦林立、商厦豪华、高档车飞驰。在这样的环境中，一个农民会面对各种诱惑、矛盾、困难，只有在心

18、里把这些都扛住了，才能打好这份收废品的工，才能不慌不忙地活着。当下，他生活的压力正大，但他面对我的，却是淡然和平静，是因为他心中有盏灯吗？ 心中有“灯”，眼中便会有光。我想，城里人的那一点点优越感，遇到这样的目光后，会不由自主地淡却。 前几天，他又来我书房搬报纸，边搬边随意地说：“你们城里人多好，都有一间书房可以看书。”从他淡淡的话语中，我感觉到，他深藏着的无奈。如果命运曾经眷顾他那个“哲学梦”，不知会造就怎样的他。 （刊于2017年11月23日解放日报朝花周刊综合版 有改动） 1根据拼音写汉字。（2分） j zn 2细读第-段，用简洁的语言填写表格。（9分） 事 件 “我”的感受 聊天时，“

19、我”得知他的家庭境况。 （4） （1） 过了有好几个月，（2） （3） （5） 、（6） 3.（1）下列分析有误的一项是_（3分） A. 第段画线句中“没几天”、“专门”、“送”、“家门外”连用，强调突出了他的实在、真诚。 B. 第段画线句中运用了“捆扎”、“称重”、“捡起”、“裹进”一系列动词，表现了他干活麻利、细心。 C. 第段画线句中“盯着”看出他对“我”给他武打书的不满；“轻轻地”、“有点不好意思”写出他有点自卑；“直愣”写出他性格的爽直。 D. 文中多处运用了“浅浅”、“淡淡”，呼应了第段中“他面对我的，却是淡然和平静”，表现出他在巨大的生活压力面前的淡定、平和，与段“疲惫的眼神中有

20、光的闪亮”形成强烈的反差。 （2）结合全文，简析“他”的人物形象。（4分） 4. 请写出本文题目“心灯”的含义。（3分） （二）阅读下文，完成第15题（19分） 缺口的木桶 梁刚 儿子高三了，马上面临高考，但数学成绩老是上不去。父亲急，想跟儿子沟通，但儿子非常抵触。怎么办？ 这天，父亲特意跑到古镇，找到一个能箍桶的老人，他要求老人给他定做一只短一截木板的缺口木桶。老人说：“那还是木桶吗？咋用呀？你这不砸我牌子吗？”父亲笑说：“我就是要让人家一眼看出，短一截木板，木桶就没法正常使用了。”老人疑惑地看了父亲几眼，似乎想得到确认，父亲狠狠地点了点头。两个小时后，一只缺口木桶交到了父亲手中。 父亲拿着

21、这只缺口木桶回家，把它放在了书房最显眼的地方。 那天，儿子放学一进门就注意到了那个奇怪的木桶，但他只是不屑地撇了撇嘴。父亲想凑上去说些什么，不料儿子却先身夺人：“不用解说，道理我懂，你是想让我提升数学这块短板，让木桶的容量迅速增加，但我讨厌数学！讨厌！”儿子的表情充满了厌烦。 父亲一时不知从何说起，只是怔怔地看着儿子，心里是说不出的味道。晚上，他在QQ上给儿子留言：“我帮你请了最好的数学老师。” 儿子没理会父亲的留言。可是，过了一天儿子突然回复：“人生的选择就没有第二条路了吗？那只木桶除了装水，就不能装其他东西了吗？如果装固体物质，短一截木板不是照常使用！”? 儿子故意用了三个惊叹号，明显是要

22、和父亲叫板。儿子激烈的反应反而让父亲冷静了下来，他想了想，回复道：“木桶只是想告诉你，提升自己的短板，能最大限度增加自己的容量。” “难道只有一个选择吗？”儿子反诘道。 父亲停了一会，慢慢地输入了一行回复：“你也可以做出其他选择。” 儿子回复得很快：“数学是我无法逾越的障碍，我想好了，我要学摄影，考艺术。” 父亲默默地盯着电脑屏幕，心里五味杂陈。他叹了口气，可又忍不住轻轻点头。 父亲觉得高三的那一年过得很慢，他看到儿子每天用功到很晚，而他也再没有提起提高数学成绩这回事。 终于，儿子考上了大学，还是本科。父亲捧着录取通知看了好久，他知道按儿子原先的成绩，他最多只能考个专科学校。 儿子开始自信起来

23、，与父亲的交流也变得主动。他会在QQ留言：“你看我做个班长是否够格？”父亲顿时激动起来，想跟他电话联系，但还是忍住了，他尽量回复得低调点：“可以！”儿子回了一个握手的表情。父亲笑了，轻轻嘀咕道：“嘚瑟。” 年末，儿子给父亲留言：“老爸，我这学期的考试绩点是4.5哦。”“不错。”父亲不敢表扬，但心里非常高兴。 大三那年，儿子再次在QQ给父亲留言：“老爸，我创作了一个短剧，最近参加大学生专业比赛，要在电视上播呢，有兴趣就看看噢。”父亲兴奋得跳起来，隔着房门连声高叫：“孩子妈，你儿子出息啦！”老婆被他的叫声吓了一跳，手一滑，盘子砸了一地。 父亲突然觉得放在儿子房间的那只木桶有些碍眼。那天，他悄悄把它

24、拿了出来，恰好被回家的儿子撞上。儿子见了一顿，随即说：“爸，那木桶放着吧，我还有用。”父亲疑惑地看着儿子，问：“啥用？”儿子一笑，没回答。 过了一段时间，父亲再到书房时，突然发觉那只木桶被换掉了。原先那只木桶矮胖，现在这只瘦长；原先那只由八块木板组成，现在这只只有七块木板。 儿子从背后凑上来，揽着父亲的肩膀，故作神秘地说：“你觉得怎么样？这是原来的桶呢？还是新买的桶？”父亲静静地注视着那只桶，若有所思 （上文有删改） 1第节中有一个错别字，请找出并改正。（2分） 错字： ；改字： 。 2请将小说的主要情节补充完整。（6分） 父亲想借缺口木桶和儿子说理 儿子选择艺术并努力考上大学 3第?段画线句

25、描写了父亲复杂的心情。结合上下文，具体分析“叹了口气”和“忍不住轻轻点头”所表现出的 矛盾心理。（4分） 4一般文中人物的交流以对话为主，但上文的父子交流却以QQ留言为主。从第至?节的内容，可以看出父亲教 育儿子的方法和态度是： 。（4分） 5结合全文，以下对于文中“木桶”所揭示的道理，分析最准确的一项是（ ）（3分） A文章借“木桶”告诉我们：只有提升自己的短板，才能最大限度增加自己的容量。 B文章借“木桶”告诉我们：只要忽略短板，虽然容量小一点但照样有自己的价值。 C文章借“木桶”告诉我们：去掉短板，重新组合，发挥长板优势就能挖掘出潜力。 D文章借“木桶”告诉我们：短板长板都不重要，只要坚

26、持自己的选择就定会成功。 （四）阅读下文，完成第15题（21分） 我们都是好孩子 上高中那会儿，我最喜欢的时间段是上午第二节课与第三节课的课间，因为那个课间比其他课间要多出足足10分钟，也就是所谓的“大课间”。这意味着我可以潇洒地挽着同桌尚文的胳膊一起去校外的书店，租借有关言情小说的书刊来看。 我们每次都竖着耳朵等第二节课的下课铃声，总感觉它的声音能穿透灵魂，陪我探寻更恣意盎然的人生。 同桌尚文虽然外表看起来文文静静的，但骨子里有着让人难以捉摸的不同寻常。她的家境优渥，在小镇上是数一数二的。她跟穷乡僻壤里出来的我，气质完全不一样。我这个寒门子弟，从小到大接受的教育是要么“知识改变命运”，要么“

27、去广州等沿海城市打工，做一个流水线上的工人”。我不愿意让自己的生活圈子被死死固定，一想起流水线上机械的工作，我就感到要命似的痛苦，所以在那时，我更信奉前者。 尽管如此，信念在神奇又力量强大的青春期叛逆面前还是甘拜下风，仿佛一瞬间，我就缴械投降了。 临近考试，我还在一本又一本地看言情小说。那个时候，我的青春读物的基调多以伤痛悲凉为主，我至今都能想起，看郭敬明的梦里花落知多少时，是怎么偷偷在课堂上哭起来的。还没等我缓过神，一只发现战利品的手就伸了过来。班主任言辞尖锐：“你们这些不务正业的坏孩子，真是自毁前程！”接着，她又从同桌尚文的桌兜发现了几本新的“战利品”。我愣在那里，“坏孩子”三个字像大话西

28、游里唐僧念经一般萦绕在我的耳旁，折磨着我的心智。什么时候，我被归于“坏孩子”的阵营了呢？ 我依稀记得，初中时我还是老师眼中标准的“三好学生”，是父母们嘴里“别人家的好姑娘”。有一次期末考试，校领导还亲自到我家发放奖学金，虽然只有100元，但在我们那个小村庄里已经是家家户户争相谈论的头号新闻了。 我被单独拎出来谈话：“你刚来班里时成绩在前10名，你忘记了？你跟人家尚文不一样，知道吗？你父母是怎么说的？这个星期内把你的家长叫来谈一谈。” 听到要叫家长，我开始慌了，内心还在艰难地消化着终于被人指出来的“从好孩子到坏孩子”的转变。其实我早就知道了，只是自己不敢正视，接受不了。那时的感觉，就像被戳到了难

29、以启齿的痛处，也失去了拉紧我的最后一条救命线，在双重打击下，我的躯体开始下沉，眼泪像掉了线的珠子一样落下来。班主任看我特别伤心，放缓了语气说：“叫家长的事情，我再考虑考虑，你先回去上课。” 回到座位后，我趴在桌子上继续沉浸在悲伤里。尚文开始安慰我，我不听，直到她说：“嘿，有什么大不了的，中午我请你吃炸鸡。”我一听就炸了，冲她吼道：“我才不要当坏孩子，我也没有你那资本不务正业，有钱也没什么了不起的。”那一刻，我分明看到了尚文眼中闪现的难过与惊愕。 两个星期后，她换了座位。 我好像又变回了通俗意义上的好学生，即便成绩提升很慢，但已经作为“改过自新”的例子被老师在班上表扬，但我并不开心。 直到在某个

30、大课间的前一节课上，我收到一张小字条：“送你一个礼物，是课间播放的第一首歌曲，里面有我想对你说的话。” 那是王筝的我们都是好孩子： 那时我们什么都不怕 看咖啡色夕阳又要落下 你说要 一直爱一直好 就这样 永远不分开 我们都是好孩子 异想天开的孩子 相信爱 可以永远啊 我们都是好孩子 最最善良的孩子 后来，我才知道，冷战的那段日子，她争取到了校园广播站播放员的职位，之后在大课间的20分钟里，一直都会响起王筝的那首我们都是好孩子，每每此时，我心中都会涌起一股暖意。 多年后的我，已经小有成就，已然理解了老师“望生成龙”的急切，也依然记得尚文说的话：“即便我们是坏孩子，我们也有梦想，只不过要在适合自己

31、的环境和时间做适合的事，你想做的，加油去做，我支持你！” 在某个傍晚时分，偶然听到网易云音乐的电台播放我们都是好孩子这首歌，不觉又想起了中学时代那个大课间的20分钟，那个还未出芽就干h枯wi的言情小说梦，还有那个有着踹生活两脚精神的同桌。 （选文有删改） 1.根据拼音写汉字。（2分） 干h枯wi _ _ 2.根据文章内容，完成表格。（6分） 时 间 事 件 “我”的心情 大课间 “我”和尚文去校外租借言情小说。 （1） 临近考试 （2） 伤心 回到座位后 “我”不顾尚文的安慰，向她发火。 生气 两个星期后 （3） 感动 3.分析第段画线句的语言表现力。（5分） _ _ 4.第?段写出歌名和歌词

32、，在全文中起到什么作用？（4分） _ 5.下列对文章主旨的理解最恰当的一项是（ ）（4分） A.告诫我们任性放纵的青春期叛逆是要付出代价的。 B.提醒我们要多阅读那些有助于身心健康的经典读物。 C.表现青春期追梦多愁的特质，赞美同学间的纯真友谊。 D.批判了老师教学方式不当，对“我”造成了心理伤害。 （五）阅读下文，完成第1822题（20分） 加个微信吧 蓝 月 她是我的微信好友，每当我更新微信朋友圈，她总会给我点赞。 对此我心怀感激，也心生愉悦。 心生愉悦还有一点重要的原因：她是一位美丽温婉又不失大方的女子。 那天中午，我拿着餐盘找了一张空桌子坐了下来，几乎同时，她也坐了下来。我们相视一笑，

33、互说了一句“你好”。 她中等身材，肤色白暂，一头齐耳短发，优雅中又稍带几分俏皮。 不可否认，男生对漂亮有气质的女生总是会产生浓厚的兴趣。 我一边吃饭，一边没话找话和她闲聊起来。当她听到我是一位文学爱好者的时候，眼睛亮了起来，她说，我很喜欢看文学作品，但自己写不好，能不能加一个微信？ 好啊！我差点欢呼雀跃，但我还是保持了作为文艺男的良好的修养。 我来加你吧？我拿出了自己的手机。 不不不，我加你。她也拿出手机，打开了微信扫一扫。 11“嘀” 12静等花开，好诗意的名字。她愉快地说。 13你的也不错，出水芙蓉，和你的气质很吻合。我赞美道。 14从那一刻起，“出水芙蓉”进入我的手机，成了我的微信好友，

34、当然，我也进入了她的手机，成了她的微信好友，这感觉，很美妙。 15下午的时候，我瞄了一下手机。很多条未读消息，打开一看，全是她点的赞。我不由得心花怒放，仿佛置身于春天的花园。 16接下来我发朋友圈的积极性更高了，而她总会第一时间为我点赞，看着她的头像我就忍不住开心，忍不住点开她的朋友圈，看她的动态，看她甜美的笑容，想象她银铃般的笑声。当然，还有为她点赞。 17可惜后来的日子，在饭点一直没有再遇上她。 18我急得像热锅上的蚂蚁，烦躁而凌乱。一遍遍点开她的微信对话框，琢磨着要不要发一个微信，问下她中午一般什么时候吃饭。 19但我还是放弃了，怕给她带来我是轻浮男的错觉。 20我翻回她的朋友圈，看到了

35、她身处异地的相片。我不禁笑了，原来她外出了呀！ 21少安毋躁，有缘自会相见。我对自己说。 22日子在我的期盼和等待中一天天过去，心反而越来越淡然起来。 23她一直在我的朋友圈，让我感到最好的朋友时刻和我相伴，现实中见不见面有什么要紧呢？有句话叫距离产生美。 24没事逛她的朋友圈成了我的习惯，静静地欣赏她，为她点赞。 25三个月后的一个中午，我终于再一次和她不期而遇，我们相视一笑，互说了一句“你好”。 26然而，我从她的眼神中并没有看到重逢的惊喜，她的眼神一如第一次见我。 27难道她已经把我忘了？今天早上她还为我点了赞的呀。 28我试探着问，你还记得有一位叫“静等花开”的微信好友吗？爱好写作的。

36、 29她抬起头，眼神迷茫地想了一会儿，说，好像有这么一位微信好友，怎么，你也是他朋友？ 30我打着哈哈说，是啊，我经常和他一起，从他的手机上我看到了你，看见你经常给他点赞。 31是吗？她调皮地一笑，说，点赞是一种礼貌，应该的。既然你们也是朋友，要不咱们也加个微信吧。 32我好吧，可是，你不会嫌微信朋友太多吗？我问。 33呵呵，怎么会？朋友多，关注就会多呀！她发出银铃般的笑声。 34她的笑容和她朋友圈晒出的相片一样美，但我今天一点都愉悦不起来，我掏了掏口袋，一脸无奈地说，不好意思，今天我没带手机，这样吧，我让“静等花开”把你的微信名片推送给我。 35好的，那再见了。她微微一笑，站起身优雅地离开了

37、。 36我看着她的背影发了一会呆，拿出手机，看着她的微信头像，忽然感觉很虚幻。 18第段“我”和她这种没有约定的偶遇，用后文的一个成语来概括就是 。（2分） 19依次概括“她”的三件事（6分） （1） （2）外出期间，她仍一直在我的微信朋友圈。 （3） 20成为她的微信好友后，“我”对她的情感变化是 、欣赏、 。（4分） 21从人物描写方法的角度，说说第23段的作用。（5分） _ _ 22下列理解，正确的一项是 （3分） A不必对微信好友付出真心真情。B微信好友间只有虚伪的礼貌。 C沉溺于微信交友只能自食其果。D虚拟的微友世界也需要真诚。 作业 一、阅读文章，回答问题 一块有了愿望的石头 薛瓦

38、勒是一个乡村的邮差。虽然他的工作很辛苦，工资很少，但是他每天勤勤恳恳地工作，总是把信件及时送到人们的手中。有一天，他在山路上被一块石头绊倒了。他发现绊倒他的石头形状很特别，于是，他便把石头放在了自己的邮包里。 当他把信送到村子里时，人们发现他的邮包里除了信之外，还有一块沉甸甸的石头。大家觉得很奇怪，便问他为什么要带着这么沉的一块石头走。薛瓦勒取出那块石头，向人们炫耀：“你们看啊，这是一块多么美丽的石头啊，它的形状这么特别，你们以前一定没有见过这样的石头。” 人们听到他这么说，便开始笑他：“这样的石头山上到处都是，你带着这么沉的石头到处走，负担多重啊，不如把它扔了吧。如果你想要捡这样的石头，山上

39、足够你捡一辈子了。” 薛瓦勒不理会人们的取笑，不肯扔掉那块美丽的石头。他晚上回到家，躺在床上，脑海里忽然冒出这样一个念头：要是我能够用这样美丽的石头建造一个城堡，那该有多美啊！ 从那以后，薛瓦勒每天除了送信之外，都会带回一块石头。过了不久，他收集了一大堆千姿百态的石头。可要建造一座城堡，这些石头还远远不够。 薛瓦勒意识到，每天收集一块石头的速度太慢了。于是，他开始用独轮车送信，这样每天送信的同时，他可以推回一车子石头。 薛瓦勒的行为在人们看来简直是疯了。无论是他的石头还是他的城堡，都受到了人们的嘲笑。可他丝毫没有理会人们诧异的目光。 在二十多年的时间里，薛瓦勒每一天都找石头,运石头, 搭建城堡，在他的住处周围，渐渐出现了一座又一座的城堡，错落有致，风格各异。有清真寺式的，有印度神庙式的，有基督教堂式的 1905年，薛瓦勒的城堡被法国一家报社的记者发现并撰写了一篇介绍文章。一时间，薛瓦勒成为新闻人物。许多人都慕名前来观赏薛瓦勒的城堡，甚至连当时最有声望的毕加索大师都专程赶来参观。如今，薛瓦