1、四四年级年级下册数学下册数学集体备课集体备课教案教案 时间:时间: 年年 月月 日日 主备人:主备人: 备课组成员:备课组成员: 课题:练习一课题:练习一 教学内容教学内容:课本第课本第 8 页页 一、教学目标:一、教学目标: 1. 知识与技能:知识与技能:使学生进一步熟练亿以内数的读写。 2.过程与方法:过程与方法:经历亿以内数的读写过程,巩固亿以内数的读写方法。 3.情感态度与价值观:情感态度与价值观:通过读数、写数过程,感受数学与生活之间的密切联系,培养 学生的数感。 法制教育:法制教育:十九大精神和未成年人保护法法 二、教学重点、教学难点:二、教学重点、教学难点: 重点重点: : 亿以
2、内数的读法和写法。 难点难点: : 根据不同的要求写数。 三、课型课时:三、课型课时:新授课 1 课时 四、教学准备:四、教学准备:教案、课件 五、教学过程:五、教学过程: (一)先分级,再读出下面个数 124560 63004200 2.写出下列各数。 三十万二千 四十二万零三百 (二)新授: 我会独立完成本节课练习中的亿以内数的读法和写法有关练习题。 亿以内数的读法:亿以内数的读法:1、读含有两级的数的读法,先读万级,再读个级。 2、万级上的数,按照个级的读法来读,再在后面加上一个“万”字 3、每级末尾不管有几个 0,都不读,其他数位有一个 0 或连续几个 0,都只读一个 “零”,末尾的
3、0 不读。 亿以内数的写法亿以内数的写法: 先看这个数有几级, 分级之后, 从最高位写起, 先写万级上的数, 在写个级上的数。 哪个数位上一个单位也没有,就在那个单位上写 0。 1.写出横线上的数字表示的含义。 9 3787 10 7398 照样子说一说:照样子说一说: 4 7578 (表示(表示 4 个万,个万,7578 个一)个一) 28 0064(表示(表示 28 个万,个万,64 个一)个一) 498909 2700006 55523870 2.2.你能正确地读出下面的数吗?(教材书第你能正确地读出下面的数吗?(教材书第 2 2 页的我国和各省市的人口数)页的我国和各省市的人口数) 北
4、京人口数 读作: 西藏人口数 读作: 四川人口数 读作: 河南人口数 读作: 新疆人口数 读作: 黑龙江人口数 读作: 我国人口数 读作: 3.3.你能用不同的方式表示下面的数吗?你能用不同的方式表示下面的数吗? 440000 440000 (这个数由四十万和四万组成的。)(这个数由四十万和四万组成的。)440000 = 400000 + 40000440000 = 400000 + 40000 4853000 4853000 = 6009500 6009500 = 80000040 80000040 = 误区:380715 读作: 三百八十万七百十五 ( ) 分析: 改正: (三)巩固练习 1.写出下面的数。 二十九万九千八百万 写作: ( ) 二万 写作: ( ) 2、读出下面的数 5205000 读作:( ) 1200605 读作:( )3、巩固练习: 4、课堂小结: 提问:这节课你有什么收获? 六、六、作业布置:作业布置: 课本第八页 1、2、3、4 题。 七、七、板书设计:板书设计: 亿以内数的读写练习亿以内数的读写练习 练习一练习一 备课组长签字:备课组长签字: 年 月 日 教研组组长签字教研组组长签字 年 月 日 八、课后反思:八、课后反思: 亿亿 级级 万级万级 个级个级 位位 万万 为为 万万 位位 万万 位位 位位 位位 位位 位位 位位