1、四四年级年级下册数学下册数学集体备课集体备课教案教案 时间：时间： 年年 月月 日日 主备人：主备人： 备课组成员：备课组成员： 课题：练习一课题：练习一 教学内容教学内容:课本第课本第 8 页页 一、教学目标：一、教学目标： 1. 知识与技能：知识与技能：使学生进一步熟练亿以内数的读写。 2.过程与方法：过程与方法：经历亿以内数的读写过程，巩固亿以内数的读写方法。 3.情感态度与价值观：情感态度与价值观：通过读数、写数过程，感受数学与生活之间的密切联系，培养 学生的数感。 法制教育：法制教育：十九大精神和未成年人保护法法 二、教学重点、教学难点：二、教学重点、教学难点： 重点重点: : 亿以
2、内数的读法和写法。 难点难点: : 根据不同的要求写数。 三、课型课时：三、课型课时：新授课 1 课时 四、教学准备：四、教学准备：教案、课件 五、教学过程：五、教学过程： （一）先分级，再读出下面个数 124560 63004200 2.写出下列各数。 三十万二千 四十二万零三百 （二）新授： 我会独立完成本节课练习中的亿以内数的读法和写法有关练习题。 亿以内数的读法：亿以内数的读法：1、读含有两级的数的读法，先读万级，再读个级。 2、万级上的数，按照个级的读法来读，再在后面加上一个“万”字 3、每级末尾不管有几个 0，都不读，其他数位有一个 0 或连续几个 0，都只读一个 “零”，末尾的
3、0 不读。 亿以内数的写法亿以内数的写法: 先看这个数有几级， 分级之后， 从最高位写起， 先写万级上的数， 在写个级上的数。 哪个数位上一个单位也没有，就在那个单位上写 0。 1.写出横线上的数字表示的含义。 9 3787 10 7398 照样子说一说：照样子说一说： 4 7578 （表示（表示 4 个万，个万，7578 个一）个一） 28 0064（表示（表示 28 个万，个万，64 个一）个一） 498909 2700006 55523870 2.2.你能正确地读出下面的数吗？（教材书第你能正确地读出下面的数吗？（教材书第 2 2 页的我国和各省市的人口数）页的我国和各省市的人口数） 北
4、京人口数 读作： 西藏人口数 读作： 四川人口数 读作： 河南人口数 读作： 新疆人口数 读作： 黑龙江人口数 读作： 我国人口数 读作： 3.3.你能用不同的方式表示下面的数吗？你能用不同的方式表示下面的数吗？ 440000 440000 （这个数由四十万和四万组成的。）（这个数由四十万和四万组成的。）440000 = 400000 + 40000440000 = 400000 + 40000 4853000 4853000 = 6009500 6009500 = 80000040 80000040 = 误区：380715 读作： 三百八十万七百十五 （ ） 分析： 改正： （三）巩固练习 1.写出下面的数。 二十九万九千八百万 写作： （ ） 二万 写作： （ ） 2、读出下面的数 5205000 读作：（ ） 1200605 读作：（ ）3、巩固练习： 4、课堂小结： 提问：这节课你有什么收获？ 六、六、作业布置：作业布置： 课本第八页 1、2、3、4 题。 七、七、板书设计：板书设计： 亿以内数的读写练习亿以内数的读写练习 练习一练习一 备课组长签字：备课组长签字： 年 月 日 教研组组长签字教研组组长签字 年 月 日 八、课后反思：八、课后反思： 亿亿 级级 万级万级 个级个级 位位 万万 为为 万万 位位 万万 位位 位位 位位 位位 位位 位位
