1、1.41.4 我们是怎样听到声音的我们是怎样听到声音的 教学目标教学目标 1.了解人的耳朵的结构组成及各部分的特点和作用。 2.知道人耳的工作原理，明白人耳中的鼓膜能感应声波并震动，进而传到 内耳，引起听觉。 3.通过实验，探究耳廓和鼓膜的作用。 教学重点教学重点 通过模拟实验，了解人耳各部分作用。 教学教学难点难点 通过实验，探究耳廓和鼓膜的作用。 教学准备教学准备 课件、人耳的模型、鼓膜的演示材料、杯子、塑料薄膜、细沙、记录表等。 教学过程教学过程 一、导入一、导入 上节课我们共同探究了声音的传播。那么，声音传播到我们的耳朵后，我 们是怎样听见这些声音的呢？请同学们猜一猜。 学生猜测我们人
2、类是如何听到声音的。 二、聚焦二、聚焦 人耳是人体最重要的听觉器官，它包含哪些结构呢？ 观察人耳的结构图，认识人耳的各个部分。 三、探索三、探索 活动一：认识耳的各部分结构和功能活动一：认识耳的各部分结构和功能 仔细观察耳的结构图和模型，认识耳的各部分结构和功能。 结构图中清晰的标注了外耳、中耳、内耳的各个部分，再让我们看一看耳 结构的模型，你能否将这些名称与耳的各部分相对应。 学生通过认识结构图，了解耳的各部分名称，通过耳的结构模型，了解耳 的构造和位置。 活动二：探究耳廓的作用活动二：探究耳廓的作用 人的头部两侧都长着耳朵，实际我们看到的外面这部分叫做耳廓，那耳廓 有什么作用呢？ 请同学们
3、用一张纸折成喇叭的形状，模拟耳廓的作用。 学生模拟耳廓的实验，体验耳廓的收声作用。 活动三：探究鼓膜的作用活动三：探究鼓膜的作用 声音的振动通过耳道进入内部，到达了鼓膜这里，鼓膜是怎样接收到声音 的呢？让我们看两个模拟实验，让同学们明白鼓膜的工作原理了。首先将 塑料薄膜套在杯子上面，发出声音，我们发现薄膜会振动，在上面撒一些 细沙，细沙在薄膜上跳动。然后做鼓膜振动演示实验二，发现鼓膜振动的 原理。 学生通过实验，体验耳膜的作用和工作原理。 总结： 通过实验的研究，我们认识了耳廓和鼓膜的作用和工作原理。 耳廓呢，就像一个声音收集器，可以收集到更多的空气中的振动，鼓膜就 像一个精密的接收装置，能接收大小强弱不同的振动，从而告诉大脑不同 的声音。 四、拓展四、拓展 听诊器也具有收声的作用，通过听诊头上的薄膜振动，来收集声音传送到 我们的耳中。这就是听诊器的原理。我们可以利用实验材料自制一个听诊 器。 制作听诊器，知道听诊器的工作原理。
