1、1.41.4 我们是怎样听到声音的我们是怎样听到声音的 教学目标教学目标 1.了解人的耳朵的结构组成及各部分的特点和作用。 2.知道人耳的工作原理,明白人耳中的鼓膜能感应声波并震动,进而传到 内耳,引起听觉。 3.通过实验,探究耳廓和鼓膜的作用。 教学重点教学重点 通过模拟实验,了解人耳各部分作用。 教学教学难点难点 通过实验,探究耳廓和鼓膜的作用。 教学准备教学准备 课件、人耳的模型、鼓膜的演示材料、杯子、塑料薄膜、细沙、记录表等。 教学过程教学过程 一、导入一、导入 上节课我们共同探究了声音的传播。那么,声音传播到我们的耳朵后,我 们是怎样听见这些声音的呢?请同学们猜一猜。 学生猜测我们人
2、类是如何听到声音的。 二、聚焦二、聚焦 人耳是人体最重要的听觉器官,它包含哪些结构呢? 观察人耳的结构图,认识人耳的各个部分。 三、探索三、探索 活动一:认识耳的各部分结构和功能活动一:认识耳的各部分结构和功能 仔细观察耳的结构图和模型,认识耳的各部分结构和功能。 结构图中清晰的标注了外耳、中耳、内耳的各个部分,再让我们看一看耳 结构的模型,你能否将这些名称与耳的各部分相对应。 学生通过认识结构图,了解耳的各部分名称,通过耳的结构模型,了解耳 的构造和位置。 活动二:探究耳廓的作用活动二:探究耳廓的作用 人的头部两侧都长着耳朵,实际我们看到的外面这部分叫做耳廓,那耳廓 有什么作用呢? 请同学们
3、用一张纸折成喇叭的形状,模拟耳廓的作用。 学生模拟耳廓的实验,体验耳廓的收声作用。 活动三:探究鼓膜的作用活动三:探究鼓膜的作用 声音的振动通过耳道进入内部,到达了鼓膜这里,鼓膜是怎样接收到声音 的呢?让我们看两个模拟实验,让同学们明白鼓膜的工作原理了。首先将 塑料薄膜套在杯子上面,发出声音,我们发现薄膜会振动,在上面撒一些 细沙,细沙在薄膜上跳动。然后做鼓膜振动演示实验二,发现鼓膜振动的 原理。 学生通过实验,体验耳膜的作用和工作原理。 总结: 通过实验的研究,我们认识了耳廓和鼓膜的作用和工作原理。 耳廓呢,就像一个声音收集器,可以收集到更多的空气中的振动,鼓膜就 像一个精密的接收装置,能接收大小强弱不同的振动,从而告诉大脑不同 的声音。 四、拓展四、拓展 听诊器也具有收声的作用,通过听诊头上的薄膜振动,来收集声音传送到 我们的耳中。这就是听诊器的原理。我们可以利用实验材料自制一个听诊 器。 制作听诊器,知道听诊器的工作原理。