1、10最简单的电动机教学目标:1. 了解电动机在生活、生产技术中的广泛用途。2有认真操作的态度,能完成电动机模型的制作。3知道电动机和发电机的工作都与磁有关。教学重难点:1:制作一个简易的电动机。2教学难点:支架的制作。教学准备:1.制作一件成品,积累经验,以便教学演示与指导。2清点教材材料袋中所提供的器材,准备所需的自备器材。教学时间:1课时教学过程:一、认识电动机1.演示电动玩具小车:打开开关,小车运动;打开小车外壳,观察电动机带动车轮转动的现象。说明:电动机是一种能为其他机器提供动力的设备。2.列举电动机的应用,播放电动抽水机、电动车床的相关视频。学生列举与电动机有关的用具、机器。(出示图
2、片)3.由灵灵和巧巧的对话进入本项目。二、了解步骤,逐步深入介绍将要制作的电动机模型1【出示范作】演示事先所做的电动机模型,激起学生的欲望与信心。板书:最简单的电动机2.引导学生观察电动机模型的构造,了解相关的名称和用途,获得由“零件”到“产品”的大致印象。三、分段操作井做相关指导1. 【示范操作】线圈的绕制与形状调节。2.教师说明相关技巧和注意点,然后由学生操作。可以绕成如图11所的线形状,由学生根据自己的意愿确定。3.支架制作。教师指导学生根据图8所示的尺寸确定轴的高度。告诉学生,放置线圈转轴的部分,也可以做成图9所示的样子。4.对转轴做刮漆处理。要求学生参照教材中的“小技巧”栏目,进行刮
3、漆处理。5.指导调试。指导学生将线圈放到支架上,观察磁铁是否在线圈的正下方,如有偏离,通过调节支架进行微调;观察线圈下边与磁铁的距离,通过微调线圈6.“玩”电动机。引导学生对调电池的连接线,观察其转动方向;将磁铁拿掉,看看线圈还会不会转。7.小结。四、交流评议1.出示展台。2.老师指导评价。通过自评和互评,激励学生的好胜心理。注重交流经验体会,鼓励学生说出操作过程中遇到的问题和解决的方法。3.学生交流评选理由。4.小结。五、拓展创新1. 电动机也能发出电来,信不信?教师用问题激发学生的兴趣。用电动机演示发电现象,并让一个或几个学生试一试。2鼓励学生在课外自己找器材做一做板书设计: 最简单的电动机操作指导(1) 线圈绕制(2) 支架制作(3) 刮漆处理(4) “玩”电动机教后记: