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一年级上册数学教案-7.3 有几瓶牛奶|北师大版(1).doc

1、有几瓶牛奶:9加几教学设计教材简析:本课的教学内容是在“有几瓶牛奶”的情境中探究9加几的进位加法,了解加法的含义,掌握了10以内的加减法及简单的加几运算。学情分析:通过问题解决让学生学会9加几的进位加法,初步体会计算方法的多样化,鼓励学生有个性学习。设计理念:学生通过动手实践,自主探究,合作交流的方式去解决问题,在“9加几”的教学中,激发学生学习的热情和积极性,培养学生学习数学的兴趣。教学目标:1、通过对问题情境的探索,自己得出计算9加几的进位加法的方法。2、初步感知计算方法的多样性,并理解“凑十”方法的简便性。教学重点、难点:重点:学会9加几的进位加法,理解“凑十法”的含义。难点:初步体会计

2、算方法的多样化,能较熟练地运用“凑十法”进行计算。教具准备:数字卡片、计数器、小棒。课时安排:一课时 。教学方法:引导法。教学过程:一、创设情境:1、出示教材第79页的情境图。2、同学们,看老师给大家带来了什么?板书课题:一共有几瓶牛奶?二、互动新授:1、摆一摆,说一说。一共有几瓶牛奶?左边盒子里有9瓶,右边盒子里有5瓶,一共有14瓶。你会列式表示吗?指导学生进行小组活动,组织学生汇报交流。板书:95=142、做一做,说一说。请同学们拿出计数器来,拨一拨95,该怎么表示?学生尝试操作,指导学生交流。引导学生明白:10个一是1个十,个位满十向十位进一,指导学生先拨5,再拨9。3、圈一圈,算一算。

3、学生独立完成每一个小题。学生讨论、交流。自己是怎么圈的?说说自己的圈法。引导学生明确:凑成十来算简便。全班交流。板书算式:6+9=15三、巩固拓展。1、完成教材“练一练”的第1-4题。2、指导学生说图意,然后口头列出算式。3、学生独立完成后,集体交流。四、课堂小结。同学们,这节课你都学到了什么?五、练习。(出示小黑板)1、填空2、圈一圈,算一算。 9+4=( )六、作业布置1、计算。9+2= 9+7= 9+8=8+9= 6+9= 7+9=9+4= 9+5= 9+3=2、树上有6只小鸟,地上有9只小鸟,一共有多少只小鸟?( )( )=( )板书设计:有几瓶牛奶9加几9+5=149+3=126+9=15

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