1、多彩的泡泡教学目标：1.通过吹泡泡游戏，引导学生观察泡泡，使学生进一步了解泡泡的形状、颜色。2.学会用首尾相接的圆圈表现泡泡。3.引导学生根据所见所想，大胆地给泡泡涂上颜色。4.通过学习涂画泡泡，促进学生手部小肌肉群及手眼协调能力的发展。教学重难点：运用圆圈表现泡泡，给泡泡涂色，引导学生大胆地给泡泡涂上不同的颜色。教学过程：一、 游戏导入，初步感知学生玩“吹泡泡”的游戏。教师说明要求：吹泡泡时，不要把泡泡水弄到眼睛、嘴巴里，不要对着同学吹（安全提示）。在吹泡泡的时候，教师、家长引导学生观察：泡泡是什么形状？泡泡上面有什么颜色？学生玩“吹泡泡”的游戏。教师说明要求：吹泡泡时，不要把泡泡水弄到眼睛
2、、嘴巴里，不要对着同学吹（安全提示）。在吹泡泡的时候，教师、家长引导学生观察：泡泡是什么形状？泡泡上面有什么颜色？二、 讨论交流，加强感知师：泡泡美不美？（美）师：同学们已经观察过泡泡了，谁能说说你观察到的泡泡是什么形状？（圆圆的）比一比，谁的泡泡大？谁的泡泡小？（翦妈妈的大，乔奶奶的小）谁来说一说你观察到的泡泡是什么颜色？（红色的、黄色的、蓝色的、绿色的）因为有光，所以泡泡吹出来是五颜六色的。师：这节课我们就来画“彩色的泡泡”。（揭示课题：彩色的泡泡）师：泡泡美不美？（美）师：同学们已经观察过泡泡了，谁能说说你观察到的泡泡是什么形状？（圆圆的）比一比，谁的泡泡大？谁的泡泡小？（翦妈妈的大，乔
3、奶奶的小）谁来说一说你观察到的泡泡是什么颜色？（红色的、黄色的、蓝色的、绿色的）因为有光，所以泡泡吹出来是五颜六色的。师：这节课我们就来画“彩色的泡泡”。（揭示课题：彩色的泡泡）三、 师范生仿，表现感知1.画圆圆的泡泡。第一步；画大大的泡泡。教师示范：在画纸上用黑色水彩笔画一个大大的圆圈，当作大泡泡。教师说明：开始的地方和结尾的地方要连在一起。学生仿画3个大泡泡，教师巡回指导。第二步：画小小的泡泡。教师示范：在画纸上用黑色水彩笔画一个小小的圆圈，当作小泡泡。教师说明：开始的地方和结尾的地方要连在一起。学生仿画5个小泡泡，教师巡回指导。第三步：自由画泡泡学生自由画泡泡，教师巡回指导，提醒学生泡泡
4、的大小变化。2.给泡泡涂色第一步：指定涂色。先要求学生找出指定的颜色（与老师手中油画棒相同的颜色）（红色、黄色、蓝色、绿色），再将指定的泡泡涂成指定的颜色。教师说明：涂色时，要在泡泡内涂满颜色。第二步：自由涂色。教师说明：可以是你看到的颜色，可以是你喜欢的颜色，也可以是你想象的颜色。教师巡回指导。1.画圆圆的泡泡。第一步；画大大的泡泡。教师示范：在画纸上用黑色水彩笔画一个大大的圆圈，当作大泡泡。教师说明：开始的地方和结尾的地方要连在一起。学生仿画3个大泡泡，教师巡回指导。第二步：画小小的泡泡。教师示范：在画纸上用黑色水彩笔画一个小小的圆圈，当作小泡泡。教师说明：开始的地方和结尾的地方要连在一起。学生仿画5个小泡泡，教师巡回指导。第三步：自由画泡泡学生自由画泡泡，教师巡回指导，提醒学生泡泡的大小变化。2.给泡泡涂色第一步：指定涂色。先要求学生找出指定的颜色（与老师手中油画棒相同的颜色）（红色、黄色、蓝色、绿色），再将指定的泡泡涂成指定的颜色。教师说明：涂色时，要在泡泡内涂满颜色。第二步：自由涂色。教师说明：可以是你看到的颜色，可以是你喜欢的颜色，也可以是你想象的颜色。教师巡回指导。四、展示交流1.展出学生的作品，让学生欣赏，并请同学介绍自己的作品。2.师：这节课我们通过观察泡泡，发现了泡泡是圆圆的，有的大、有的小，上面还有很多漂亮的颜色，我们还用彩笔把泡泡留在了画纸上。教后记：
