1、多彩的泡泡教学目标:1.通过吹泡泡游戏,引导学生观察泡泡,使学生进一步了解泡泡的形状、颜色。2.学会用首尾相接的圆圈表现泡泡。3.引导学生根据所见所想,大胆地给泡泡涂上颜色。4.通过学习涂画泡泡,促进学生手部小肌肉群及手眼协调能力的发展。教学重难点:运用圆圈表现泡泡,给泡泡涂色,引导学生大胆地给泡泡涂上不同的颜色。教学过程:一、 游戏导入,初步感知学生玩“吹泡泡”的游戏。教师说明要求:吹泡泡时,不要把泡泡水弄到眼睛、嘴巴里,不要对着同学吹(安全提示)。在吹泡泡的时候,教师、家长引导学生观察:泡泡是什么形状?泡泡上面有什么颜色?学生玩“吹泡泡”的游戏。教师说明要求:吹泡泡时,不要把泡泡水弄到眼睛
2、、嘴巴里,不要对着同学吹(安全提示)。在吹泡泡的时候,教师、家长引导学生观察:泡泡是什么形状?泡泡上面有什么颜色?二、 讨论交流,加强感知师:泡泡美不美?(美)师:同学们已经观察过泡泡了,谁能说说你观察到的泡泡是什么形状?(圆圆的)比一比,谁的泡泡大?谁的泡泡小?(翦妈妈的大,乔奶奶的小)谁来说一说你观察到的泡泡是什么颜色?(红色的、黄色的、蓝色的、绿色的)因为有光,所以泡泡吹出来是五颜六色的。师:这节课我们就来画“彩色的泡泡”。(揭示课题:彩色的泡泡)师:泡泡美不美?(美)师:同学们已经观察过泡泡了,谁能说说你观察到的泡泡是什么形状?(圆圆的)比一比,谁的泡泡大?谁的泡泡小?(翦妈妈的大,乔
3、奶奶的小)谁来说一说你观察到的泡泡是什么颜色?(红色的、黄色的、蓝色的、绿色的)因为有光,所以泡泡吹出来是五颜六色的。师:这节课我们就来画“彩色的泡泡”。(揭示课题:彩色的泡泡)三、 师范生仿,表现感知1.画圆圆的泡泡。第一步;画大大的泡泡。教师示范:在画纸上用黑色水彩笔画一个大大的圆圈,当作大泡泡。教师说明:开始的地方和结尾的地方要连在一起。学生仿画3个大泡泡,教师巡回指导。第二步:画小小的泡泡。教师示范:在画纸上用黑色水彩笔画一个小小的圆圈,当作小泡泡。教师说明:开始的地方和结尾的地方要连在一起。学生仿画5个小泡泡,教师巡回指导。第三步:自由画泡泡学生自由画泡泡,教师巡回指导,提醒学生泡泡
4、的大小变化。2.给泡泡涂色第一步:指定涂色。先要求学生找出指定的颜色(与老师手中油画棒相同的颜色)(红色、黄色、蓝色、绿色),再将指定的泡泡涂成指定的颜色。教师说明:涂色时,要在泡泡内涂满颜色。第二步:自由涂色。教师说明:可以是你看到的颜色,可以是你喜欢的颜色,也可以是你想象的颜色。教师巡回指导。1.画圆圆的泡泡。第一步;画大大的泡泡。教师示范:在画纸上用黑色水彩笔画一个大大的圆圈,当作大泡泡。教师说明:开始的地方和结尾的地方要连在一起。学生仿画3个大泡泡,教师巡回指导。第二步:画小小的泡泡。教师示范:在画纸上用黑色水彩笔画一个小小的圆圈,当作小泡泡。教师说明:开始的地方和结尾的地方要连在一起。学生仿画5个小泡泡,教师巡回指导。第三步:自由画泡泡学生自由画泡泡,教师巡回指导,提醒学生泡泡的大小变化。2.给泡泡涂色第一步:指定涂色。先要求学生找出指定的颜色(与老师手中油画棒相同的颜色)(红色、黄色、蓝色、绿色),再将指定的泡泡涂成指定的颜色。教师说明:涂色时,要在泡泡内涂满颜色。第二步:自由涂色。教师说明:可以是你看到的颜色,可以是你喜欢的颜色,也可以是你想象的颜色。教师巡回指导。四、展示交流1.展出学生的作品,让学生欣赏,并请同学介绍自己的作品。2.师:这节课我们通过观察泡泡,发现了泡泡是圆圆的,有的大、有的小,上面还有很多漂亮的颜色,我们还用彩笔把泡泡留在了画纸上。教后记: