1、 松树教学设计 教 材分析 : 本文按照春、夏、秋、冬顺序， 围绕着“一年四季，它都青葱苍翠”的特点，运用了拟人的方法把文章写得生动有趣。 教学目标： 来源 :163文库 【知识与能力目标】 1.认识“篇、拟、例、蓬、勃、摆、涛、憔、悴、萎、秃、栗、畏” 13 个生字。 2.朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。 【过程与方法目标】 通过观察图片，激发学生学习的兴趣，反复朗读，在读中感悟，了解课文告诉我们的知识。 【情感态度价值 观目标】 培养学生热爱大自然的思想感情。 教学重难点 ： 【教学重点】 认识生字，朗读课文。 【教学难点】 来源 :Z&xx&k.Com 学习课文的写作方法。 课前准备： 多
2、媒体课件 教学过程 ： 一、引入新课。 1.同学们，你们知不知道有的树木是四季常青的？ 2.简 介“松树”。 【 设计意图 】 教师简介松树，目的是让学生更多地去了解它，也为课文的学习奠定基础。 二、初读课文，整体感知。 (一）自读要求 1.自由读，要求读准字音，读通句子。 来源 :163文库 ZXXK 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。 （二）课件出示生字词。 （三）理解词语 战栗：形容竭力克制因过分激动而引起的颤抖或因恐惧、寒冷而颤抖。 （四）自由读课文，思 考：全文是以怎样的发展顺序来写的？ 文章是按时间顺序来写的，描写了春天 到冬天松树的变化。 【
3、设计意图】此环节主要是帮助学生扫清认读障碍，并在初读课文的基础上，理清文章的顺 序。 三、研读课文，体会感情 （ 1）学习第 自然段。 读、思：从这一段你知道了什么？你从哪里知道？ 出示：“松树，不是寻常的树木可以比拟的。一年四季，它都青葱苍翠。”作者为什么要这样写？ （ 2）学习第 -5 自然段。 松树一年四季它都青葱苍翠，但 每一个季节松树都有它不同的特点。阅读课文，谁能来描述自己脑海里的不同季 节的松树？ 来源 :学。科。网 Z。 X。 X。 K 自由读。 师小结 春天 嫩 绿 夏天 密密麻麻 秋天 依然如故 冬天 仍披翠绿 【设计意图】引导抓住重点语句，进行品读感悟，并引导学 生概括不同季节的松树，这样能有效地培养学生的概括能力。 四、总结写法。 1.学习了这篇课文你有什么感受？ 2.作者是怎么样把松树写得这样美，写得这样好的呢？ 五、小结课文： 课文是按照季节变化的顺序来写松树，围绕着“一年四季，它都青葱苍翠”的特点，运用了比较、拟人等方法把文章写得生动有趣。 六、课后作业 你能试着写出几个同类型的词语吗？ 郁郁葱葱（）（ ）（ ） 光 秃 秃（）（）（） 呼 呼（）（）（） 七、板书设计 松树 春天 嫩绿 来源 163wenku.Com 夏天 密密麻麻 青葱苍翠 秋天 依然如故 冬天 仍披翠绿 教学反思：
