1、 松树教学设计 教 材分析 : 本文按照春、夏、秋、冬顺序, 围绕着“一年四季,它都青葱苍翠”的特点,运用了拟人的方法把文章写得生动有趣。 教学目标: 来源 :163文库 【知识与能力目标】 1.认识“篇、拟、例、蓬、勃、摆、涛、憔、悴、萎、秃、栗、畏” 13 个生字。 2.朗读课文,摘抄自己喜欢的句子。 【过程与方法目标】 通过观察图片,激发学生学习的兴趣,反复朗读,在读中感悟,了解课文告诉我们的知识。 【情感态度价值 观目标】 培养学生热爱大自然的思想感情。 教学重难点 : 【教学重点】 认识生字,朗读课文。 【教学难点】 来源 :Z&xx&k.Com 学习课文的写作方法。 课前准备: 多
2、媒体课件 教学过程 : 一、引入新课。 1.同学们,你们知不知道有的树木是四季常青的? 2.简 介“松树”。 【 设计意图 】 教师简介松树,目的是让学生更多地去了解它,也为课文的学习奠定基础。 二、初读课文,整体感知。 (一)自读要求 1.自由读,要求读准字音,读通句子。 来源 :163文库 ZXXK 2.和同桌合作读,注意读出感情。 3.默读,标注出重点语句和不懂的地方。 (二)课件出示生字词。 (三)理解词语 战栗:形容竭力克制因过分激动而引起的颤抖或因恐惧、寒冷而颤抖。 (四)自由读课文,思 考:全文是以怎样的发展顺序来写的? 文章是按时间顺序来写的,描写了春天 到冬天松树的变化。 【
3、设计意图】此环节主要是帮助学生扫清认读障碍,并在初读课文的基础上,理清文章的顺 序。 三、研读课文,体会感情 ( 1)学习第 自然段。 读、思:从这一段你知道了什么?你从哪里知道? 出示:“松树,不是寻常的树木可以比拟的。一年四季,它都青葱苍翠。”作者为什么要这样写? ( 2)学习第 -5 自然段。 松树一年四季它都青葱苍翠,但 每一个季节松树都有它不同的特点。阅读课文,谁能来描述自己脑海里的不同季 节的松树? 来源 :学。科。网 Z。 X。 X。 K 自由读。 师小结 春天 嫩 绿 夏天 密密麻麻 秋天 依然如故 冬天 仍披翠绿 【设计意图】引导抓住重点语句,进行品读感悟,并引导学 生概括不同季节的松树,这样能有效地培养学生的概括能力。 四、总结写法。 1.学习了这篇课文你有什么感受? 2.作者是怎么样把松树写得这样美,写得这样好的呢? 五、小结课文: 课文是按照季节变化的顺序来写松树,围绕着“一年四季,它都青葱苍翠”的特点,运用了比较、拟人等方法把文章写得生动有趣。 六、课后作业 你能试着写出几个同类型的词语吗? 郁郁葱葱()( )( ) 光 秃 秃()()() 呼 呼()()() 七、板书设计 松树 春天 嫩绿 来源 163wenku.Com 夏天 密密麻麻 青葱苍翠 秋天 依然如故 冬天 仍披翠绿 教学反思: