1、1.葡萄叶的梦 教学 要求 1.学习本课生字。会认“薄、翡、翠”等 6 个生字，会写“葡、萄、梦”等 10 个生字。学会寻找、营养、累累、芳香、甜美、赞美等词语。、 2.了解诗歌内容，感受葡萄叶的美丽，感受葡萄叶为了梦想而付出努力的可贵精神，体会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。 3.有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 来源 :学科网 4.培养学生从小树立远大理想的意识。 重点 难点 来源 :学 ,科 ,网 Z,X,X,K 正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵这首诗。 品读课文，体会葡萄叶乐于奉献的精神，感受成长的快乐。 教学 课时 二课时 1.读准生字，准确流利地朗读课文。 2.正确书写课后生字。
2、 课件（生字词、课文朗读、插图、葡萄图片） 一、激趣引入新课 1.秋高气爽的天气真好，你喜欢秋天吗？你喜欢秋天的什么？ （学生自由说） 2.老师今天给同学们带来了一份礼物，一定是大家喜欢的，请看大屏幕。 （运用课件展示葡萄图片。） 3.谁来描述一下你看到的是什么样的葡萄，它像什么？ （绿宝石一样的葡萄、水晶一样的葡萄、晶莹透亮的葡萄?） 4.大家的目光集中到了这一串串的葡萄上，可能忽略了它的叶子。但是，你要知道它的叶子也是不能小看的哟 ! 5.请同学们看老师写课题。板书课题，大家读课题。读了课题，你有什么要问的呀？ （葡萄叶是什么样的呀？它做了什么样的梦？它的梦想是什么呢？） 6.葡萄叶的梦这
3、首诗歌里回答了同学们的问题，在学习这首诗歌时就能找到答案。这是一首很美的诗歌，现在让我们一起走进它吧！ 二、初读读准字音 1.请同学们看课文，听课文录音。 2.说一说听了这首诗，你有什么感受？（学生自由说） 3.自由读课文，一边读课文一边将自己不认识的字画出来，用自己喜欢的方式识字。 4.检查生字读音。 （ 1） 出示生字卡片，指名认读。 教师指导纠正：“薄”是多音字，在文中读 bo，不读 b。“ 累 ” 也是多音字，在“果实累累”中读音是 li，在“积累”中读 li，在“劳累”中读 li。 （ 2）学生间交流难点字的识记方法。 5.同桌互相听读课文，将课文读准读通。 三、再读读通诗歌 1.
4、请大家用自己喜欢的方式自由读课文。 2.同桌互相读给对方听，纠正错误读音。（生读） 3.指名读诗歌，师生共同评价朗读情况。 4.再听一遍课文录音。（再次出示课件 3） 5.这首诗歌一共有几个小节，你最喜欢读哪一节，多读几遍，想想读懂了什么。 四、学习文中词语。 1. 课件出示文中的词语： 寻找 营养 累累 芳香 甜美 赞美 2.指名读 ，师生评议，纠正读得不准确的词语。 3.指名领读。 4.齐读。 五、观察指导写字 1.课件出示会写字。 葡 萄 梦 软 寻 找 沿 营 累 珠 2.观察本课要书写的 10 个字，说说书写时要注意什么。 （ 1）先让学生说一说，自由发言。 （ 2）指导： “葡、萄
5、”这两个字上面的“艹”要写得宽些，完全盖住下面的部分。 寻：上面的部分中间的横不要出头。 找：注意和“我”区分开，左面是提手旁，右面一个“戈”字。 沿：右边的上部“几”字“横折弯钩”变成“横折弯”。 营：草字头下不能写成“官”。 累：不要写得太长而影响美观。 3.在写字本上练习书写，每个字写两遍。 六、总结提出要求 1.想一想，这节课我们学到了什么呢？ （会认的字都认识了，会写的字也能正确读写了。学会准确流利地朗读课文了。） 2.课下练习，按要求读写生字，朗读课文，练习背诵。 课件出示葡萄图片导入新课，可以有效地激发学生的学习兴趣，使学生的注意力集中到课堂上来，提高了学习效率。 注重多音字的教
6、学，如 “薄”和“累”，既要求读准其在本课中的读音，又要了解它的其他读音以及适合的语境，这样可以帮助学生识字和汉字的积累。 对难写的汉字给予书写指导，可以有效地防止错别字的出现。教师规范地板书，对提高学生的书法水平很有好处。 1.理解课文内容，感受葡萄叶的美丽。 2.体会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。 生字卡片 课件 一、复习上节内容 1.学生认读生字卡片上的生字，并组词。 2.指名学生朗读诗歌。 3.过渡：我们朗读了诗歌，知道诗歌写了和葡萄叶有关的事情。 4.我们来看看葡萄叶有什么样的梦，它的梦实现了没有。 二、朗读理解课文 1.朗读感受葡萄叶的形美。 （ 1）拿出准备好的葡萄叶片，让同学们
7、观察，说一说葡萄叶片的颜色、形状。 （ 2）诗歌中是怎样描写葡萄叶片的？找出诗句来读一读。 课件展示句子： “薄薄的叶片，像浅绿色的翡翠；软软的叶片，是小蝈蝈的棉被。” （ 3）指名读，集体评价，指导读出葡萄叶之美。你能够仿照诗句，用自己的话描述葡萄叶片的美吗？ （鼓励学生发挥想像，描述葡萄叶。） 2.过渡：你喜欢葡萄叶吗？除了它的形状美，你还喜欢它的什么？（学生自由说一说）我们更喜欢的还是葡萄叶的梦美，葡萄叶的付出美。 3.葡萄叶的梦是什么？它的梦实现了吗？ （ 1）引导学生找到文中的句子读一读，了解葡萄叶的梦是“果实累累”，它的梦实现了：“这时叶子悄悄地笑了，滴滴露珠是开心的泪。” （ 2
8、）拿出准备的葡萄，看一看，闻一闻，尝一尝，说说你所感受到的“葡萄叶的梦”。（香甜的、芳香的、甜美的、甘甜的?） （ 3）我们在赞美葡萄的甜美时，不会忘记葡萄叶为了它所付出的努力。它 是怎样为了实现果实累累的梦而努力的呢？ 4.学习诗歌的第二、三小节。 （ 1）分组探究：葡萄叶为了实现梦想，做了些什么？付出了什么努力？并汇报一下， 说说你读 懂了什么。有什么不理解的地方。 （ 2）指名汇报：葡萄叶是怎样努力实现自己的 梦想的？ 课件展示句子： “从阳光里寻找糖，在秋风中获取醉。让每一滴雨水，每一声鸟啼，每一道霞光，每一缕花香，都沿着叶脉，变成营养果实的肥。” （ 3）你从这两句中感受到了什么？（
9、葡萄叶坚持不懈地努力。葡萄叶不放过任何一个实现梦想的机会。） （ 4）再读这一节，体会用词的准确。 （ 5）多么可敬的叶啊！它“用整个夏天，酿造芳香和甜美。”让我们一起来读一读这一节，表达我们对它的敬佩和祝福。 （ 4）有了这样的坚持与付出，葡萄叶的梦想终于实现了，丰收的喜悦让它变得更美丽。指名读第三节，读出喜悦和赞美。 （ 5）老师想摘下一颗葡萄 给你尝尝，你觉得怎么样 ?（学生赞美 葡萄） 5. 讨论学习第四节。 （ 1）课件展示句子： 这时叶子悄悄地笑了，滴滴泪珠是开心的泪。 （ 2）质疑：为什么葡萄叶悄悄地笑了，流出开心的泪了 ? （ 3）组织 学生解疑，体会葡萄叶乐于奉献的情怀。 （
10、 4）再读全文，读出自己的感受。 三、巩固 引申拓展 1.背诵喜欢的小节。 2.你喜欢这篇课文中的葡萄叶吗？为什么？它有什么精神值得我们学习？ 3.写写自然界中小鸟、小蜜蜂、小青蛙、小草、大树、鲜花?的梦想，还可以写写自己的梦想。 4.总结：每个人都有自己的梦想，让我们伴随着梦想快乐成长。 来源 :163文库 教学中引导学生分组进行探究，运用讨论法去解决课文重难点。 指导学生反复朗读，采用各种 形式朗读，去感受葡萄叶的美丽，感受葡萄叶为了梦想而付出努力的可贵精神，同时体会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。 来源 :学 .科 .网 大部分孩子表现出不错的朗读能力。但有部分孩子在朗读中有些孩子出现唱读
11、，在今后的教学中应该予以纠正和指导。 1.葡萄叶的梦 酿造芳香和甜美 （从阳光里 在秋风中） 悄悄地笑了 一、给下列句子中加点的字选择正确的读音。 1.那张薄 薄 （ b bo）的纸上画满了鲜花和树叶。 来源 :163文库 2.劳累（ li li）了一年，终于收获了累累（ li li）的果实。 二、根据拼音在下面的句子中填上合适的词语。 我们 yn（ 沿 ）着小路，看着指示牌，一路 xn zho （ 寻 ）（ 找 ），终于来到了 p to（ 葡 ）（ 萄 ）园。这里真是果实 li li（ 累 ）（ 累 ）呀，一串串，像珍 zh （ 珠 ），像翡翠，让人觉得好像走进了 mn（ 梦 ）境一般。 三
12、、仿照例句写句子。 例：薄薄的叶片，像浅绿色的翡翠。软软的叶片，是小蝈蝈的棉被。 高高 的月亮，像 弯弯 的 小船 ， 碧绿 的小河，是 小鱼 的 故乡 。 四、根据课文内容回答问题。 1.用自己的话说说葡萄叶的梦想是什么？ 为葡萄制造营养，让葡萄快快成熟。 2.为什么葡萄叶悄悄地笑了，流出了开心的泪？ 葡萄叶的付出有了回报，他的梦想终于实现了，所以他悄悄地笑了，并流出了开心的泪。 【作者介绍】 高洪波，男，笔名向川，诗人、散文家，生于内蒙古自治区开鲁县。 1971 年开始发表作品。 1984 年加入中国作家协会。散文集悄悄话获全国第三届儿童文学优秀作品奖。儿童诗我想获 全国作家协会全国第一届
13、优秀儿童文学奖。 附： 彩色的梦 高洪波 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 它们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 脚尖儿滑过的地方， 大块的草 坪，绿了， 大朵的野花，红了， 大片的天空，蓝了， 蓝 得 透 明！ 在蓊郁的森林里， 雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。 【与教材有关的资料介绍】 葡萄的价值 复叶葡萄叶 ：中药名。为葡萄科植物复叶葡萄的叶。具有止血，清热解暑之功效。用于外伤出血，预防中暑。 营养价值： 葡萄的营养成分葡萄不仅味美可口，而且营养价值很高。成熟的浆果中葡萄含糖量高达 10%-30%，以葡萄糖为主。葡萄中的多种果酸有助于消化，适当多吃些葡萄，能健睥和胃。葡萄中含有矿物质钙、钾、磷、铁以及多种维生素 B1、维生素 B2、维生素 B6、维生素 C 和维生素 P 等，还含有多种人体所需的氨基酸，常食葡萄对神经衰弱、疲劳过度大有裨益。研究发现，葡萄比阿司匹林能更好地阻止血栓形成，并能降低人体血 清胆固醇水平，降低血小板的凝聚力，对预防心脑血管病有一定作用。每天食用适量的鲜葡萄，不仅会减少心血管疾病的发病风险，还特别有益于那些局
