1、教学设计 一、情感态度与价值观 1.每个人都有自己的梦想和对未来的打算， 对于将来想要从事的职业也充满 了 憧憬。 2. 人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学 生们的 学习主动性和学习兴趣， 使他们更加有理想， 并为实现自己的理想 而不断努力。 二、过程与方法 1. 通过读写记忆的方法积累大量表示职业的单词。 2. 听说读写，学会将来时态的表达方式。 三、知识与技能 1.学习和掌握 Im going to be a /an的句型及其问句 What are you going to be when you grow up?会运用该句型进 行会话。 2. 能推出除第一人称的
2、用法之外,其他人称都可以用。学习了 该句型,学生能用 英语进行谈话、 讨论,将来干什么职业,并能表达 出自己、亲戚及朋友,将来干什 么职业。 四、教学重点： 1) 学习一般将来时态的构成方式。 2) 学习本课时出现的重点句型， 通过在不同情景下运用来熟练运用一般将 来时 态。 五、 教学难点： 用一般将来时态表达自己未来的打算。 PPT，多媒体 六、教学过程 Step1. relaxing yourself （short video） A: Read the new words (p41-42) B: Finish the following words and phrases (短语) pu
3、ter programmer 2engineer 3.bus driver 4. basketball player 5.cook 6.pilot 7.scientist 8.doctor 9.violinist 10.pianist 11.长大 Step 2. Lead-in Step 3 Fasting Game Step 4.Listening(1b.2a.2b) Step 5.Groupwork. (makes you happy!) Ask answer questions : A: What ? B: A: Where? B: A: How? B: A: When? B: Step
4、6 Pairwork. （I believe you are great!） A. After reading this conversation, finish the questions: 1. 1. What does Ken want to be? _ 2. How is he going to become a writer? _ 3. What does Andy want to be? _ _ B. Translate the sentences according to the conversation: 1. Then you can be anything you want! _ 2. now I know why youre so good at writing stories. _ 3. Not everyone knows what they want to be. _ Step7. Homework. (You are the best!) My plan for life Im going to be_ _
