人教版八上Unit 6 I'm going to study computer science.-Section A 1a—2d-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:a549e).docx

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1、教学设计 一、情感态度与价值观 1.每个人都有自己的梦想和对未来的打算, 对于将来想要从事的职业也充满 了 憧憬。 2. 人们以常谈论他们的设想,因此,应通过学习这单元的内容来激发学 生们的 学习主动性和学习兴趣, 使他们更加有理想, 并为实现自己的理想 而不断努力。 二、过程与方法 1. 通过读写记忆的方法积累大量表示职业的单词。 2. 听说读写,学会将来时态的表达方式。 三、知识与技能 1.学习和掌握 Im going to be a /an的句型及其问句 What are you going to be when you grow up?会运用该句型进 行会话。 2. 能推出除第一人称的

2、用法之外,其他人称都可以用。学习了 该句型,学生能用 英语进行谈话、 讨论,将来干什么职业,并能表达 出自己、亲戚及朋友,将来干什 么职业。 四、教学重点: 1) 学习一般将来时态的构成方式。 2) 学习本课时出现的重点句型, 通过在不同情景下运用来熟练运用一般将 来时 态。 五、 教学难点: 用一般将来时态表达自己未来的打算。 PPT,多媒体 六、教学过程 Step1. relaxing yourself (short video) A: Read the new words (p41-42) B: Finish the following words and phrases (短语) pu

3、ter programmer 2engineer 3.bus driver 4. basketball player 5.cook 6.pilot 7.scientist 8.doctor 9.violinist 10.pianist 11.长大 Step 2. Lead-in Step 3 Fasting Game Step 4.Listening(1b.2a.2b) Step 5.Groupwork. (makes you happy!) Ask answer questions : A: What ? B: A: Where? B: A: How? B: A: When? B: Step

4、6 Pairwork. (I believe you are great!) A. After reading this conversation, finish the questions: 1. 1. What does Ken want to be? _ 2. How is he going to become a writer? _ 3. What does Andy want to be? _ _ B. Translate the sentences according to the conversation: 1. Then you can be anything you want! _ 2. now I know why youre so good at writing stories. _ 3. Not everyone knows what they want to be. _ Step7. Homework. (You are the best!) My plan for life Im going to be_ _

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