1、课堂练习课堂练习 人教版人教版 数学一数学一年级上册优质课件年级上册优质课件 教育部审定教材教育部审定教材 情境导入情境导入 使用说明:点击对应课时,就会使用说明:点击对应课时,就会 跳转到相应章节内容,方便使用。跳转到相应章节内容,方便使用。 1.1 按顺序数数 1.2 比多少 1.3 练习一 人教版 数学 一年级 上册 按顺序数数按顺序数数 准备课准备课 1 1 情境导入情境导入 按顺序数数按顺序数数 数字数字就藏在这副图里,就藏在这副图里, 我们一起来数一数吧!我们一起来数一数吧! 情境导入情境导入 探究新知探究新知 数一数数一数 找一找:找一找:国旗在哪里?双杠在哪里?国旗在哪里?双杠
2、在哪里? 数一数:数一数:国旗有几个?双杠有几个?国旗有几个?双杠有几个? 探究新知探究新知 4 找一找:找一找:凳子在哪里?垃圾筒在哪里?凳子在哪里?垃圾筒在哪里? 数一数:数一数:凳子凳子有几个?有几个?垃圾筒垃圾筒有几个?有几个? 数一数数一数 探究新知探究新知 数一数:数一数: 旗杆下有几朵花?旗杆前有几盆植物?旗杆下有几朵花?旗杆前有几盆植物? 数一数数一数 探究新知探究新知 数一数:数一数:有几只鸟?有几棵树?有几只鸟?有几棵树? 数一数数一数 探究新知探究新知 数一数:数一数:这边有几个小朋友?这边有几个小朋友? 数一数数一数 探究新知探究新知 数一数:数一数:那边有几个小朋友?
3、那边有几个小朋友? 数一数数一数 探究新知探究新知 通过刚才数一数的活动,通过刚才数一数的活动, 我们不仅能数清物体的个数,我们不仅能数清物体的个数, 同时还知道,可以用不同的数同时还知道,可以用不同的数 字来表示物体的个数!字来表示物体的个数! 课堂练习课堂练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 连连 线线 课堂练习课堂练习 1.1.火车有(火车有( )节。)节。 2.2.拉了(拉了( )只小动物。)只小动物。 6 5 看看 课堂练习课堂练习 数数 课堂练习课堂练习 连一连。连一连。 课堂练习课堂练习 画画 用鸡蛋表示数量用鸡蛋表示数量 课堂练习课堂练习 看图圈数。看图圈数。 ( 7
4、 8 9 7 8 9 ) ( 5 6 7 5 6 7 ) ( 5 6 7 5 6 7 ) ( 5 6 9 5 6 9 ) 课堂练习课堂练习 照样子,数一数,画一画。照样子,数一数,画一画。 课堂小结课堂小结 1. 1. 数数时,从数数时,从1 1开始,按照一定的开始,按照一定的 顺序顺序一个一个地数一个一个地数,数到最后一,数到最后一 个物体所个物体所对应对应的那个数,就是这的那个数,就是这 些物体的总个数。些物体的总个数。 课堂小结课堂小结 2. 2. 用数表示图中的事物的数量时,用数表示图中的事物的数量时, 一定要一定要先数数先数数,再用相应的数表示。,再用相应的数表示。 人教版 数学 一
5、年级 上册 比多少比多少 准备课准备课 1 1 情境导入情境导入 比多少比多少 情境导入情境导入 探究新知探究新知 比一比小兔和砖的数量谁多谁少?比一比小兔和砖的数量谁多谁少? 小兔和砖的数量小兔和砖的数量 小兔和砖的数量小兔和砖的数量 举手发言:举手发言: 小兔和砖的数量分别是多少?小兔和砖的数量分别是多少? 同样多同样多 探究新知探究新知 每个小猪吃一个苹果,苹果够吗?每个小猪吃一个苹果,苹果够吗? 小猪和苹果的数量小猪和苹果的数量 举手发言:举手发言: 小猪和苹果的数量分别是多少?小猪和苹果的数量分别是多少? 同样多同样多 探究新知探究新知 小猪和木头的数量谁多谁少?小猪和木头的数量谁多
6、谁少? ? 小猪比木头小猪比木头 举手发言:举手发言: 小猪和木头的数量分别是多少?小猪和木头的数量分别是多少? 少少 木头比小猪木头比小猪 多多 探究新知探究新知 还有什么可以比较呢?还有什么可以比较呢? 探究新知探究新知 每只小兔吃一个胡萝卜,够吗?每只小兔吃一个胡萝卜,够吗? 小兔和胡萝卜数量小兔和胡萝卜数量 同样多同样多 举手发言:举手发言: 小兔和胡萝卜的数量分别是多少?小兔和胡萝卜的数量分别是多少? 每只小兔一个胡萝卜够不?每只小兔一个胡萝卜够不? 够够 探究新知探究新知 通过刚才数一数的活动,通过刚才数一数的活动, 我们不仅能数清物体的个数,我们不仅能数清物体的个数, 同时还知道
7、,可以用不同的数同时还知道,可以用不同的数 字来表示物体的个数!字来表示物体的个数! 课堂练习课堂练习 和和 同样多。同样多。 和和 同样多。同样多。 说一说。说一说。 课堂练习课堂练习 比比 多。多。 比比 少。少。 说一说。说一说。 课堂练习课堂练习 多 我的多。 说一说。说一说。 课堂练习课堂练习 在多的后画在多的后画。 . . . . 课堂练习课堂练习 在少后面画在少后面画。 . . . 课堂练习课堂练习 ( ) ( ) 在多的(在多的( )中画)中画。 课堂练习课堂练习 比一比。比一比。 一一对应没有剩余一一对应没有剩余 鸡和鸭子的数量鸡和鸭子的数量同样多同样多 课堂小结课堂小结 比
8、多少时,两种物体一一对应,有比多少时,两种物体一一对应,有 剩余个数的物体多,没有剩余个数剩余个数的物体多,没有剩余个数 的物体少。的物体少。 人教版 数学 一年级 上册 练习一练习一 准备课准备课 1 1 情境导入情境导入 情境导入情境导入 数数时要注意什么呢?数数时要注意什么呢? 数数时,要针对具体数数时,要针对具体 的实物一一对应地,按照的实物一一对应地,按照 顺序一个一个地数。顺序一个一个地数。 情境导入情境导入 一一对应没有剩余一一对应没有剩余 鸡和鸭子的数量鸡和鸭子的数量同样多同样多 情境导入情境导入 一一对应一一对应有剩余有剩余 黄球比红球黄球比红球多多 红球比黄球红球比黄球少少
9、 在多的后面画“在多的后面画“”。”。 情境导入情境导入 比多少时要注意什么呢?比多少时要注意什么呢? 比多少时,要比多少时,要一一对应一一对应地比较。地比较。 (1 1)没有剩余没有剩余时,两种物体时,两种物体同样多同样多, (2 2)有剩余有剩余时,有剩余的比没有剩余的时,有剩余的比没有剩余的多多, 反之没有剩余的比有剩余的反之没有剩余的比有剩余的少少。 探究新知探究新知 判断(数和图中的数量一致吗)并改正。判断(数和图中的数量一致吗)并改正。 4 5 6 6 探究新知探究新知 把同样多的圈起来。把同样多的圈起来。 探究新知探究新知 数一数、连一连。数一数、连一连。 6 7 8 探究新知探
10、究新知 4 10 7 按数字在按数字在 里涂上你喜欢的颜色。里涂上你喜欢的颜色。 探究新知探究新知 摆一摆。摆一摆。 和和 同样多同样多 比比 多多3 3个个 没有剩余没有剩余 要剩余要剩余3 3个个 探究新知探究新知 在少的后面画“”。在少的后面画“”。 辨析:辨析: 有有5 5个,个, 有有6 6个。个。 课堂练习课堂练习 这节课你们都学会了哪些知识?这节课你们都学会了哪些知识? 1 1、数数时,要针对具体的实物一一对应地,按照、数数时,要针对具体的实物一一对应地,按照 顺序一个一个地数。顺序一个一个地数。 2 2、比多少时,要、比多少时,要一一对应一一对应地比较,地比较,没有剩余没有剩余时,时, 两种物体两种物体同样多。同样多。 3 3、比多少、比多少有剩余有剩余时,有剩余的比没有剩余的时,有剩余的比没有剩余的多多, 反之没有剩余的比有剩余的反之没有剩余的比有剩余的少少。
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