1、课堂练习课堂练习 人教版人教版 数学一数学一年级上册优质课件年级上册优质课件 教育部审定教材教育部审定教材 情境导入情境导入 使用说明：点击对应课时，就会使用说明：点击对应课时，就会 跳转到相应章节内容，方便使用。跳转到相应章节内容，方便使用。 1.1 按顺序数数 1.2 比多少 1.3 练习一 人教版 数学 一年级 上册 按顺序数数按顺序数数 准备课准备课 1 1 情境导入情境导入 按顺序数数按顺序数数 数字数字就藏在这副图里，就藏在这副图里， 我们一起来数一数吧！我们一起来数一数吧！ 情境导入情境导入 探究新知探究新知 数一数数一数 找一找：找一找：国旗在哪里？双杠在哪里？国旗在哪里？双杠
2、在哪里？ 数一数：数一数：国旗有几个？双杠有几个？国旗有几个？双杠有几个？ 探究新知探究新知 4 找一找：找一找：凳子在哪里？垃圾筒在哪里？凳子在哪里？垃圾筒在哪里？ 数一数：数一数：凳子凳子有几个？有几个？垃圾筒垃圾筒有几个？有几个？ 数一数数一数 探究新知探究新知 数一数：数一数： 旗杆下有几朵花？旗杆前有几盆植物？旗杆下有几朵花？旗杆前有几盆植物？ 数一数数一数 探究新知探究新知 数一数：数一数：有几只鸟？有几棵树？有几只鸟？有几棵树？ 数一数数一数 探究新知探究新知 数一数：数一数：这边有几个小朋友？这边有几个小朋友？ 数一数数一数 探究新知探究新知 数一数：数一数：那边有几个小朋友？
3、那边有几个小朋友？ 数一数数一数 探究新知探究新知 通过刚才数一数的活动，通过刚才数一数的活动， 我们不仅能数清物体的个数，我们不仅能数清物体的个数， 同时还知道，可以用不同的数同时还知道，可以用不同的数 字来表示物体的个数！字来表示物体的个数！ 课堂练习课堂练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 连连 线线 课堂练习课堂练习 1.1.火车有（火车有（ ）节。）节。 2.2.拉了（拉了（ ）只小动物。）只小动物。 6 5 看看 课堂练习课堂练习 数数 课堂练习课堂练习 连一连。连一连。 课堂练习课堂练习 画画 用鸡蛋表示数量用鸡蛋表示数量 课堂练习课堂练习 看图圈数。看图圈数。 （ 7
4、 8 9 7 8 9 ） （ 5 6 7 5 6 7 ） （ 5 6 7 5 6 7 ） （ 5 6 9 5 6 9 ） 课堂练习课堂练习 照样子，数一数，画一画。照样子，数一数，画一画。 课堂小结课堂小结 1. 1. 数数时，从数数时，从1 1开始，按照一定的开始，按照一定的 顺序顺序一个一个地数一个一个地数，数到最后一，数到最后一 个物体所个物体所对应对应的那个数，就是这的那个数，就是这 些物体的总个数。些物体的总个数。 课堂小结课堂小结 2. 2. 用数表示图中的事物的数量时，用数表示图中的事物的数量时， 一定要一定要先数数先数数，再用相应的数表示。，再用相应的数表示。 人教版 数学 一
5、年级 上册 比多少比多少 准备课准备课 1 1 情境导入情境导入 比多少比多少 情境导入情境导入 探究新知探究新知 比一比小兔和砖的数量谁多谁少？比一比小兔和砖的数量谁多谁少？ 小兔和砖的数量小兔和砖的数量 小兔和砖的数量小兔和砖的数量 举手发言：举手发言： 小兔和砖的数量分别是多少？小兔和砖的数量分别是多少？ 同样多同样多 探究新知探究新知 每个小猪吃一个苹果，苹果够吗？每个小猪吃一个苹果，苹果够吗？ 小猪和苹果的数量小猪和苹果的数量 举手发言：举手发言： 小猪和苹果的数量分别是多少？小猪和苹果的数量分别是多少？ 同样多同样多 探究新知探究新知 小猪和木头的数量谁多谁少？小猪和木头的数量谁多
6、谁少？ ？ 小猪比木头小猪比木头 举手发言：举手发言： 小猪和木头的数量分别是多少？小猪和木头的数量分别是多少？ 少少 木头比小猪木头比小猪 多多 探究新知探究新知 还有什么可以比较呢？还有什么可以比较呢？ 探究新知探究新知 每只小兔吃一个胡萝卜，够吗？每只小兔吃一个胡萝卜，够吗？ 小兔和胡萝卜数量小兔和胡萝卜数量 同样多同样多 举手发言：举手发言： 小兔和胡萝卜的数量分别是多少？小兔和胡萝卜的数量分别是多少？ 每只小兔一个胡萝卜够不？每只小兔一个胡萝卜够不？ 够够 探究新知探究新知 通过刚才数一数的活动，通过刚才数一数的活动， 我们不仅能数清物体的个数，我们不仅能数清物体的个数， 同时还知道
7、，可以用不同的数同时还知道，可以用不同的数 字来表示物体的个数！字来表示物体的个数！ 课堂练习课堂练习 和和 同样多。同样多。 和和 同样多。同样多。 说一说。说一说。 课堂练习课堂练习 比比 多。多。 比比 少。少。 说一说。说一说。 课堂练习课堂练习 多 我的多。 说一说。说一说。 课堂练习课堂练习 在多的后画在多的后画。 . . . . 课堂练习课堂练习 在少后面画在少后面画。 . . . 课堂练习课堂练习 （ ） （ ） 在多的（在多的（ ）中画）中画。 课堂练习课堂练习 比一比。比一比。 一一对应没有剩余一一对应没有剩余 鸡和鸭子的数量鸡和鸭子的数量同样多同样多 课堂小结课堂小结 比
8、多少时，两种物体一一对应，有比多少时，两种物体一一对应，有 剩余个数的物体多，没有剩余个数剩余个数的物体多，没有剩余个数 的物体少。的物体少。 人教版 数学 一年级 上册 练习一练习一 准备课准备课 1 1 情境导入情境导入 情境导入情境导入 数数时要注意什么呢？数数时要注意什么呢？ 数数时，要针对具体数数时，要针对具体 的实物一一对应地，按照的实物一一对应地，按照 顺序一个一个地数。顺序一个一个地数。 情境导入情境导入 一一对应没有剩余一一对应没有剩余 鸡和鸭子的数量鸡和鸭子的数量同样多同样多 情境导入情境导入 一一对应一一对应有剩余有剩余 黄球比红球黄球比红球多多 红球比黄球红球比黄球少少
9、 在多的后面画“在多的后面画“”。”。 情境导入情境导入 比多少时要注意什么呢？比多少时要注意什么呢？ 比多少时，要比多少时，要一一对应一一对应地比较。地比较。 （1 1）没有剩余没有剩余时，两种物体时，两种物体同样多同样多， （2 2）有剩余有剩余时，有剩余的比没有剩余的时，有剩余的比没有剩余的多多， 反之没有剩余的比有剩余的反之没有剩余的比有剩余的少少。 探究新知探究新知 判断（数和图中的数量一致吗）并改正。判断（数和图中的数量一致吗）并改正。 4 5 6 6 探究新知探究新知 把同样多的圈起来。把同样多的圈起来。 探究新知探究新知 数一数、连一连。数一数、连一连。 6 7 8 探究新知探
10、究新知 4 10 7 按数字在按数字在 里涂上你喜欢的颜色。里涂上你喜欢的颜色。 探究新知探究新知 摆一摆。摆一摆。 和和 同样多同样多 比比 多多3 3个个 没有剩余没有剩余 要剩余要剩余3 3个个 探究新知探究新知 在少的后面画“”。在少的后面画“”。 辨析：辨析： 有有5 5个，个， 有有6 6个。个。 课堂练习课堂练习 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 1 1、数数时，要针对具体的实物一一对应地，按照、数数时，要针对具体的实物一一对应地，按照 顺序一个一个地数。顺序一个一个地数。 2 2、比多少时，要、比多少时，要一一对应一一对应地比较，地比较，没有剩余没有剩余时，时， 两种物体两种物体同样多。同样多。 3 3、比多少、比多少有剩余有剩余时，有剩余的比没有剩余的时，有剩余的比没有剩余的多多， 反之没有剩余的比有剩余的反之没有剩余的比有剩余的少少。
