1、 教学内容与过程:教学内容与过程: 教师活动教师活动 学生活动学生活动 环 节 一 : 情环 节 一 : 情 境境 活活 动动 导导 入入 教师活动教师活动 1: 1.师小结:公民必须履行依法纳税的义务,这体现 了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。 2.在孙园爸爸索要发票的案例中,我们发现纳税这 项义务是法律规定我们必须履行的,像这种由宪法和 法律规定公民必须履行的义务, 我们称之为法定义务。 3. 过渡:那么我们都要履行哪些法定义务呢? 学生活动学生活动 1: 阅读教材第 36 页案例。思考: (1)你怎样看待饭店工作人员和 孙园爸爸的做法? (2)如果遇见这种情况,你会怎 么做?为
2、什么? 学生发表意见,说明理由。 活动意图说明:活动意图说明:引导学生阅读教科书上的案例,通过思考交流使学生对义务含义有一个直观 的初步认识,明确纳税是每个公民的义务,是法律规定我们必须做的事情;同时引发学生 深入探究: 我们小学生都要履行哪些法定义务呢? 环节二:环节二:宪法规定公民义务宪法规定公民义务 教师活动教师活动 2: 1.小结:我们在上节课学了公民 的基本权利, 知道了公民的基本权利 是宪法赋予的, 那么宪法规定的义务 就是公民的基本义务。 2.宪法规定的公民的基本义务 都有哪些呢?具体包括: 维护国家 统一和全国各民族团结; 保守国家 秘密;爱护公共财物,遵守劳动纪 律,遵守公共
3、秩序,尊重社会公德; 维护祖国的安全、荣誉和利益;依法 服兵役和参加民兵组织;依法纳税; 等等。 学生活动学生活动 2: 1. 阅读教材第 35 页情境活动园: (1)思考:图片中的情境分别与公民的哪项义务 相对应? (2)请填写序号到对应的圆圈中。 (3)全班交流。 2.结合收集的资料,小组交流:我们小学生都要履 行哪些法定义务呢? 3.全班交流: 说说我知道公民要履行哪些基本义务。 活动意图说明:活动意图说明: 通过文本、 学生收集以及教师素材的三方对话, 明确公民要履行的基本义务。 这些法定义务来自对国家、对社会、对家庭各个方面。 环节三:公民自觉履行义务环节三:公民自觉履行义务 课题
4、第二节 公民身的基本义务 单元 2 学科 道德与法治 年级 6 学习 目标 1.知道公民要履行的基本义务。 2.体会基本义务的重要性,树立正确的义务观。 3.在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识,在社会生活中自觉遵守宪法和法律。 重点 了解中国公民的基本义务,公民怎样履行义务。 难点 理解权利和义务具有一致性。 课 前 准备 收集公民履行义务的典型案例或事例。 教师活动教师活动 3: 1.宪法规定,任何公民都享有宪法和法律规定的权 利,同时必须履行宪法和法律规定的义务,权利和义 务是一致的。 2. 我们不仅要增强权利观念,也要增强义务观念, 自觉履行法律规定的义务。3.公民履行义务包括 (1
5、)法律规定必须做的事; (2)不做法律禁止做的事情。 3.如果我们不履行义务,就要承担相应的法律责 任。 4.小结: 学生活动学生活动 3: 1.自主学习书本 37 页,思考活动园问题后小组交流:在陆飞爸爸的成长经历中,反应出他 享有哪些 基本权利,履行哪些基本义务? 2.自主学习书本 38 页,思考活动园问题后交流: (1)公民为什么在享受权利的同时必须履行义务? (2)公民怎样履行义务?请举例说说。 3.各小组交流。 活动意图说明:活动意图说明:通过自主学习与交流活动,使学生深入理解公民权利与义务的一致性,公民 要自觉履行义务,否则就要承担法律责任。 课堂总结:课堂总结:学生谈学习收获,明
6、确我国宪法规定的公民基本义务的内容,增强对国家、对社 会、对集体、对他人的责任意识,做负责任的公民;理解理解权利和义务具有一致性,公民 要自觉履行义务,否则就要承担法律责任。 板书设计板书设计: 第第 4 课课 公民的基本权利和义务公民的基本权利和义务 公民的基本义务公民的基本义务 基本义务 自觉履行 作业与拓展学习设计作业与拓展学习设计: 一、我知道 1.法律规定了我们的义务,如过马路,要( );借了别人的东西,要 ( )等。 2. 宪法规定,任何公民都享有宪法和法律规定的( ),同时必须履行宪法和法律规定 的( ),权利和义务是( )。 3. 公民履行义务包括( 、 )。 二、判断对错: 1. 作为小公民,我们小学生依法享有权利,不必履行义务。 ( ) 2. 人人在依法享有权利的同时,必须依法履行义务。 ( ) 3. 受教育既是权利又是义务。 ( ) 4. 公民的权利和义务相互依存、密不可分。 ( ) 三、事例分析: 小学生小华爱好动手,他用两年的时间完成了自己的小发明并且申请了专利。在收到专 利奖励的账单时,他发现备注栏上扣掉了个人所得税。小华看了之后有些不解。未成年人需 要缴税吗?请发表意见,说明理由。