1、 教学内容与过程：教学内容与过程： 教师活动教师活动 学生活动学生活动 环 节 一 ： 情环 节 一 ： 情 境境 活活 动动 导导 入入 教师活动教师活动 1： 1.师小结：公民必须履行依法纳税的义务，这体现 了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。 2.在孙园爸爸索要发票的案例中，我们发现纳税这 项义务是法律规定我们必须履行的，像这种由宪法和 法律规定公民必须履行的义务， 我们称之为法定义务。 3. 过渡：那么我们都要履行哪些法定义务呢？ 学生活动学生活动 1： 阅读教材第 36 页案例。思考： （1）你怎样看待饭店工作人员和 孙园爸爸的做法？ （2）如果遇见这种情况，你会怎 么做？为
2、什么？ 学生发表意见，说明理由。 活动意图说明：活动意图说明：引导学生阅读教科书上的案例，通过思考交流使学生对义务含义有一个直观 的初步认识，明确纳税是每个公民的义务，是法律规定我们必须做的事情；同时引发学生 深入探究: 我们小学生都要履行哪些法定义务呢？ 环节二：环节二：宪法规定公民义务宪法规定公民义务 教师活动教师活动 2： 1.小结：我们在上节课学了公民 的基本权利， 知道了公民的基本权利 是宪法赋予的， 那么宪法规定的义务 就是公民的基本义务。 2.宪法规定的公民的基本义务 都有哪些呢？具体包括： 维护国家 统一和全国各民族团结； 保守国家 秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪 律，遵守公共
3、秩序，尊重社会公德； 维护祖国的安全、荣誉和利益；依法 服兵役和参加民兵组织；依法纳税； 等等。 学生活动学生活动 2： 1. 阅读教材第 35 页情境活动园： （1）思考：图片中的情境分别与公民的哪项义务 相对应？ (2)请填写序号到对应的圆圈中。 (3)全班交流。 2.结合收集的资料，小组交流：我们小学生都要履 行哪些法定义务呢？ 3.全班交流： 说说我知道公民要履行哪些基本义务。 活动意图说明：活动意图说明： 通过文本、 学生收集以及教师素材的三方对话， 明确公民要履行的基本义务。 这些法定义务来自对国家、对社会、对家庭各个方面。 环节三：公民自觉履行义务环节三：公民自觉履行义务 课题
4、第二节 公民身的基本义务 单元 2 学科 道德与法治 年级 6 学习 目标 1.知道公民要履行的基本义务。 2.体会基本义务的重要性，树立正确的义务观。 3.在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识，在社会生活中自觉遵守宪法和法律。 重点 了解中国公民的基本义务，公民怎样履行义务。 难点 理解权利和义务具有一致性。 课 前 准备 收集公民履行义务的典型案例或事例。 教师活动教师活动 3： 1.宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权 利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义 务是一致的。 2. 我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念， 自觉履行法律规定的义务。3.公民履行义务包括 （1
5、）法律规定必须做的事； （2）不做法律禁止做的事情。 3.如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责 任。 4.小结： 学生活动学生活动 3： 1.自主学习书本 37 页，思考活动园问题后小组交流：在陆飞爸爸的成长经历中，反应出他 享有哪些 基本权利，履行哪些基本义务？ 2.自主学习书本 38 页，思考活动园问题后交流： （1）公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？ （2）公民怎样履行义务？请举例说说。 3.各小组交流。 活动意图说明：活动意图说明：通过自主学习与交流活动，使学生深入理解公民权利与义务的一致性，公民 要自觉履行义务，否则就要承担法律责任。 课堂总结：课堂总结：学生谈学习收获，明
6、确我国宪法规定的公民基本义务的内容，增强对国家、对社 会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民；理解理解权利和义务具有一致性，公民 要自觉履行义务，否则就要承担法律责任。 板书设计板书设计： 第第 4 课课 公民的基本权利和义务公民的基本权利和义务 公民的基本义务公民的基本义务 基本义务 自觉履行 作业与拓展学习设计作业与拓展学习设计： 一、我知道 1.法律规定了我们的义务，如过马路，要（ ）；借了别人的东西，要 （ ）等。 2. 宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的（ ），同时必须履行宪法和法律规定 的（ ），权利和义务是（ ）。 3. 公民履行义务包括（ 、 ）。 二、判断对错： 1. 作为小公民，我们小学生依法享有权利，不必履行义务。 （ ） 2. 人人在依法享有权利的同时，必须依法履行义务。 （ ） 3. 受教育既是权利又是义务。 （ ） 4. 公民的权利和义务相互依存、密不可分。 （ ） 三、事例分析： 小学生小华爱好动手，他用两年的时间完成了自己的小发明并且申请了专利。在收到专 利奖励的账单时，他发现备注栏上扣掉了个人所得税。小华看了之后有些不解。未成年人需 要缴税吗？请发表意见，说明理由。
