1、初中语文八年级下册第10课小石潭记1下列对加点词的解释有误的一项是（）A为坻，为屿，为嵁，为岩（成为）B佁然不动（静止不动的样子）C俶尔远逝（忽然）D悄怆幽邃（静悄悄的样子）2下列句子中“可”的意义与其他三项不同的一项是（）A潭中鱼可百许头B斗折蛇行，明灭可见C其岸势犬牙差互，不可知其源D以其境过清，不可久居3下列句子的翻译有误的一项是（）A伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。（砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。）B皆若空游无所依。（鱼儿都好像在空旷的水里游，孤独无依。）C其岸势犬牙差互。（溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐。）D似与游者相乐。（好像和游人一同欢乐。）4阅读课文
2、，回答问题。小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（1）本文作者_，他与唐代的_，宋代的_、_、_、_、_、_合称为“唐宋八大家”。（2）第1段写“心
3、乐之”，第4段又写“悄怆”。结合课文内容和写作背景，说说作者这“乐”与“忧”产生的原因分别是什么。（3）小石潭本是永州一无名小潭，却因柳宗元诗情画意的笔调而闻名古今。结合全文，说说柳宗元描写山水的成功之处。参考答案1【答案】D【解析】悄怆：凄凉。2【答案】A【解析】A项，“可”的意思是“大约”。B、C、D三项，“可”的意思是“可以，能够”。3【答案】B【解析】正确的翻译应为：鱼儿都好像在空中游动，没有什么依傍的。4（1）【答案】柳宗元韩愈欧阳修苏洵苏轼苏辙王安石曾巩（2）【答案】乐，是因为作者听到了悦耳的水声。忧，是因为这里的环境过于凄清，使作者联想到自己被贬后的境况，触发了凄苦、孤寂的心情。
4、【解析】柳宗元参与改革失败被贬，心中愤懑难平。在这种背景下，作者与友人来到小石潭，想要寄情山水，排遣内心的痛苦，寻找快乐。“闻水声，如鸣珮环”，因为听到了悦耳的水声而按捺不住心中的快乐。但这快乐是暂时的，因为小石潭毕竟幽深冷寂，这一环境又触发了作者被贬的抑郁忧伤之情，因而觉得“凄神寒骨，悄怆幽邃”。（3）【答案】情景交融。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。动静交错。声是动态的，石是静态的，“蒙络摇缀，参差披拂”又是动态的，鱼儿忽静忽动，溪水若静实动，富有画面感和动态感。侧面描写。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”运用侧面描写，写出了小石潭水清澈见底的特点。【解析】可以从课文运用的写景、抒情的方法这一角度解答本题。写景时，运用动静结合、侧面描写的方法；抒情时，运用融情于景、情景交融的方法，然后结合本文的写作背景来分析。
