2024届新高考语文二轮复习：写作 刷题练习题4（含答案解析）.docx

1、2024届新高考语文二轮复习：写作 刷题练习题4学校：_姓名：_班级：_考号：_一、材料作文1阅读下面的漫画，根据要求写作。综合漫画的内容和寓意，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2阅读下面的材料，根据要求写作。“赶考”泛指前去参加各种考试。新中国成立前夕，毛泽东主席把进京执政比作“进京赶考”，提醒全党务必继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必继续保持艰苦奋斗的作风。不忘初心，方得始终。七十多年来，在党的领导下，中国人民时时走在赶考路上，创造了一个又一个奇迹。而今，我们又踏上了“实现第二个百年

2、奋斗目标”的赶考之路。实际上，人生处处皆考场，一个时代有一个时代的考卷。作为当代青年，面对生活的考试，面对人生的考试，面对时代的考试，应该怎样去赶考，交出怎样的答卷呢？以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3阅读下面的材料，根据要求写作。曙光在头上，不抬起头，便永远只能看见物质的闪光。(“圣武”)必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。(论睁了眼看)危险？危险令人紧张、紧张令人觉到自己生命的力。在危险中漫游，是很好的。(秋夜纪)生命的路是进步的、总是沿着无限的精神

3、三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。(生命的路)“安贫”诚然是天下太平的安道，但倘使无法指定究竟的运命，总不能令人死心塌地。(运命)复兴高级中学语文学科校本课程鲁迅杂文选读选修课上，同学们正在交流各自摘抄的“鲁迅语录”。以上是部分为同学们所喜欢的语录。请你也来品读与玩味，并任选其中深有感触的两条，提炼一个主题，联系当下社会现实，结合个人成长体验，写一篇文章，参与即将召开的“鲁迅语录纵横谈”读书心得分享会。要求：选准角度、确定立意、明确文体、自拟标题；不要套作、不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：在救亡图存的年代，青年一代发出了“起来！不愿做奴隶

4、的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城”的号角。在改革开放初期，青年人发出了“从我做起，从现在做起”的时代强音，成为引领青年人拼搏的号角。在改革开放四十四周年之际，青年人又发出了“青春接棒，强国有我”的时代口号。材料二：青年，肩负国家使命；国家，赋予青年重任。青年，生于乱世，当横刀立马，救民于水火，救国于危难；生于治世，当尽心竭力，为民谋幸福，为国求发展；生于盛世，当不负时代，为国为民书写更新更美的时代华章！读了以上材料，你有怎样的感悟和思考？请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：选好角度，自定立意，自拟标题，自选文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。5阅读

5、下面的材料，根据要求写作。2023年10月25日，神舟十七号载人飞船发射在即，飞行乘组指令长汤洪波在记者见面会上说：“身体可以失重，但心灵永远不能失重。”这句话引发了你怎样的联想和思考？育才中学以“青春不能失重”为主题组织征文比赛，请你据此写一篇文章参赛，阐明自己的观点态度，体现感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。6阅读下面的材料，根据要求写作。汉语中，由“格”构成的词语很多。如：资格、合格、高格，格局、风格、品格，体格、学格、人格，格物致知、有耻且格、自成一格，等等。在成长的过程中，你对以上哪几个词语感受最深？请选取

6、两到三个词语写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。7阅读下面的材料，根据要求写作。人生，不能输在起跑线上。俗语人生不是一场比赛，而是时时刻刻的体验。施一公以上两则材料从不同的角度诠释了人生的经验。作为当代青年，材料引发了你怎样的联想和感悟？请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。8阅读下面的材料，根据要求写作。兼听则明，偏信则暗。资治通鉴群体不擅推理，却长于行动。群体中的个人宛如无数沙粒当中的一粒，任风裹

7、挟。乌合之众：大众心理研究身处信息时代，你对此有何认识和思考？请据此写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1答案：例文：强体魄，铸国魂吕氏春秋有云：“流水不腐，户枢不蠹。”此言得之，天地万象因运动而生生不息，国家的强盛，也离不开国民强健的体魄。恰如百余年前南开中学校长张伯苓先生的振臂疾呼：“强我种族，体育为先”。就像图片里的主人公一样，有许多人认为：国家强盛有文化、科技即可，体育无足轻重。对此，我不敢苟同。诚然，科学文化乃为国家强盛的利器，但体育更是强健国民体魄的基石。若国民没有强健的体魄，任何宏伟的蓝图都将成为

8、“空中楼阁”。从小处而言，体育建设关乎每个人的身体素质。放眼九州天下，泱泱十四亿国民不能每个人都成为科学家，但每个人都可以成为健身者。从校园里的学生，到社会上各行各业的工作人员，因病告假的情况屡见不鲜。若每个人都能拥有强健的体魄，那么校园里的学习效率、社会上的工作效率都将得到普遍的提升。唯有身强体健，才能精力充沛地从事自己所热爱的事业。我常常为中国第一位女建筑师林徽因51岁便病逝而叹惋，为史铁生自嘲“我的职业是生病，业余在写作”而遗憾，为体弱多病的诗鬼李贺27岁便英年早逝而扼腕叹息多少国家的栋梁之才，都因身体原因而过早离开，只给后人留下“千金无复换新诗”的无限怅恨。北宋名士苏东坡非常注重养生，

9、即便身遭贬黜，他依然坚持通过瑜伽术、叩齿术、茶水漱口等方式强身健体。在那个人口平均年龄不足40岁的年代，苏东坡虽被贬黜到惠州、儋州等医疗水平极其有限的蛮荒之地，还能寿至64岁，这离不开他对养身健身的重视。从大处而言，体育建设关乎国家的各个领域。从农业领域，至工业领域，至商业领域，至科学技术等每一个国家的命脉行业，都需要有身体强健的人从事其中。而体育也成为了一项独立的领域，在社会的发展中有着举足轻重的地位。如果每个人都能拥有强健的体魄，那么国家的未来也将如鲜花着锦、烈火烹油。强体魄，方能铸国魂。“生命在于运动”不该只是一句虚无的口号，每个人都应行动起来。从个人，至国家，体育的重要性彰显于生活中的

10、每一个方面，“体育无用论”可休矣！我们需要为了学习焚膏继晷，不妨也为了体育“兀兀穷年”。愿华夏儿女皆能身体强健，在成就个人理想的同时，也将成就家国天下的时和岁丰、河清海晏。解析：本题考查学生写作的能力。审题：这是一道漫画类材料作文题。材料主人公身上，最显著的特征就是左右两臂的巨大差别。他的左臂非常的粗壮有力，而与此相对的，则是瘦弱的右臂。而右臂下面的文字“国民体质”，显然就是说明这个人可能有着非常丰富的学识、高尚的精神，但其体质却非常孱弱，无法与其学识、精神等相符。但对此情况，主人公不以为意，甚至笑脸盈盈，颇为自豪。这是值得我们警醒和反思的。而这一现象，并不只出现在漫画主人公身上。最近一次的全

11、国学生体质健康调查报告显示：学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势，爆发力、耐力等身体素质进一步下降，视力下降率、肥胖检出率继续攀升面对此情此景，体育的重要性已不言而喻。因此，写作时，考生需要先从材料中解读出国民身体素质欠佳、体育素养不高的现实情况。由此指出体育的重要性。而论证时可从不同角度展开，比如，对于个人而言，体育不仅是教给孩子运动技能，更是培养孩子的耐力，以体验的方式教孩子如何体面地对待输赢，尤其面对失败，是逃避还是客观面对，这对孩子的未来将产生重要影响。而对于国家和社会整体的发展而言，体育是社会发展和人类进步的重要标志，是综合国力和社会文明程度的重要体现。体育在提高人民身体素质和健康水平、

12、促进人的全面发展，丰富人民精神文化生活、推动经济社会发展，激励全国各族人民弘扬追求卓越、突破自我的精神方面，都有着不可替代的重要作用。还可适当反思，思考为什么大家都明白体育的重要性，但是落实到行动上的不多。最后则可总结，加强体育锻炼由上到下，由国家到个人该怎么做等等。立意：1.梦想，从强健体魄开始。2.当“智育”遇上“体育”，需做好平衡。3.爱国，请从强健体魄开始。4.有健康，才有未来。2答案：例文：赶考路上，谱写锦绣华章人，在什么时候最紧张，要上好发条绷紧弦，咬定青山不放松？在赶考路上。人，在什么时候最充实？答案仍是在赶考路上。学子赶考酬壮志，国家赶考谋复兴，时代风云变幻，历史大浪淘沙，而“

13、赶考精神”仍是铸就辉煌的不二法门。赶考精神是什么？它是一种目标感，一种使命感，一种责任感。因为清醒知道面前静待的考验，所以马不停蹄，惜时如金，勉力奋搏，超越自己；因为志于“拿下”这场考验，所以壮志满怀，雄心勃勃，拥有强大内驱力，昂扬的斗志与信心。赶考精神，助个体取得非凡成就。古时科举，万千寒窗苦读数十载的寒门子弟将赶考精神进行到底，终于突破门第局限，一展骄人绝艳才，踏上仕途，为国效力。今日之高考亦然，青年人心怀“赶考精神”，勤学精思，伏案饱读圣贤书，举目纵览天下事，只待鲤鱼龙门跃，伸手摘星，实现梦想，不负青春好时年。不仅在学习上，更在于科研领域，是什么让一代代核工业人扎根大漠，埋名隐姓，甚至割

14、断与亲友、爱人的联系？是赶考精神，在军事装备的角力中，他们心怀让一穷二白的中国从此挺直脊梁的赶考精神，排除万难，潜心研究，终于以一朵朵爆响于青穹的蘑菇云交上了他们的满分答卷。钱学森、邓稼先这些赶考路上奋不顾身的奋斗者，成为了共和国永远的功臣。赶考精神，更是一个国家迎来繁昌之局面，一个民族走上复兴之通途的有力助推。刚刚过去的七十周年华诞，雄赳赳气昂昂驶过长安街的东风导弹，英姿飒爽，步履如一的无数官兵，昭示大国利刃，仍如新发于硎。这是过往七十年赶考的辉煌成就，足慰先烈之灵。亦让世人一睹东方雄狮的无限伟力。然而，正如习总书记所说，接续奋斗，才能创造奇迹，这条赶考之途，征程尚远。供给侧改革，高质量发展

15、，从中国制造走向中国“智造”。三大攻坚战捷报频传，反腐雷霆万钧，机构改革不断深化、持续面对百年未有之大变局的新挑战、新局面，今日之中国仍奔跑在赶考路上，贯彻着赶考精神，唯有如此，方能与霸权主义、强权政治抗争到底，让古老文明之新声永远嘹亮；让中华民族永不再受近代之屈辱，而岿立在世界民族之林。作为一名正在冲刺高考的高三学生，如今的我们重任在肩。面对无限的机遇，站在前所未有的广阔平台，我们更应不断用知识武装自己，有朝一日成为国家发展之先锋，时代进步之砥柱。心怀赶考精神，我们必将抛去“佛系”“丧”文化的借口空壳，脚踏实地，努力奋斗。赶考路上，谱写锦绣华章！解析：本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引

16、语类材料作文题。材料的核心词是“赶考”。由材料可知，材料中的“赶考”是指在特定历史背景和条件下，主动迎接巨大的挑战和实力检验，更是指中国共产党一路披荆斩棘，在探索中铸就辉煌、不断开创未来的奋斗姿态。赶，应对，奔赴；考，考验。“赶考”就是以奋进、拼搏的精神应对考验。“考验”是时代所出，而时代是不停改变的，所以“赶考”永远在路上。“赶考”精神具有永恒的时代价值。“人生处处皆考场，一个时代有一个时代的考卷”“面对生活的考试，面对人生的考试，面对时代的考试”引导考生要写出生活的考试、人生的考试、时代的考试，避免写成“学业的考试”；“当代青年”明确了考生的身份，所写内容及观点应该体现青年人积极向上、勇敢

17、担当的精神；“应该怎样去赶考，交出怎样的答卷”引导考生要思考自己面对的“赶考”是什么，“赶考”的目的是什么，如何应对，为什么要永远走在“赶考”的路上，新时代青年如何磨炼自己的赶考精神等角度进行阐述，要写出“赶考”精神，避免只摆出赶考的现象。要写出自己的感悟与思考，避免以时间为序大段地叙述历史。行文构思上，概述材料，引出“赶考”这一话题；接着阐述“赶考”的含义以及“赶考精神”的内涵，然后围绕“赶考精神，助个体取得非凡成就”“赶考精神，更是一个国家迎来繁昌之局面，一个民族走上复兴之通途的有力助推”两个方面阐述“赶考精神”的价值；最后联系自身，发出呼吁。立意：1.当代青年应以赶考的清醒和坚定，接过接

18、力棒，跑出加速度。2.只有干出来的精彩，没有等出来的辉煌，奋斗是最好的赶考，实干是最好的担当。3.赶考永远在路上。4.秉持赶考精神，脚踏实地不止步。5.“赶考”是人生永远的姿态。3答案：略解析：本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。材料虚拟了“鲁迅语录纵横谈”读书心得分享会的写作交际情境，提供了“校本课程鲁迅杂文选读选修课”的背景信息。所给五条语录均摘自鲁迅杂文。试题要求任选其中深有感触的两条，自主提炼一个写作主题，这就要求考生通过对所给言论进行理解、比较，进而综合、归纳，建构与自我阅读感悟相适应的写作主题。试题还要求“联系当下社会现实，结合个人成长体验”，这是引导学生阅读鲁

19、迅作品，体会鲁迅语录背后蕴含的深刻思想，须与时代际遇、社会现实、个体人生进行对话，从而促进自我思想的成熟，这是本题立德树人的命题宗旨的体现。所给五条语录分别关涉如下思想内涵要点：要有崇高理想、美好希望等积极向上的精神力量的牵引；勇敢正视现实，敢于担当负责；在危险中挑战自我，迸发生命活力；要有向上走的精神动力，突破阻碍；不必“安贫”，不能“躺平”，不能苟安于现状，要奋斗，要突破。如果写成议论文，应在文章开头简短引入主题，可运用比喻、排比、引用等方法引入中心论点，如“正视现实，勇于担当，迎难而上”；正文部分可运用递进式结构行文，先论述正确认识现实的必要性；接着运用正反对比论证，把勇于担当和逃避责任

20、进行对比论证；最后可以论述勇于担当，迎难而上可走出困境，走向光明。行文要综合运用举例论证、正反对比论证、引用论证等论证方法，以充实有力地说理，可列举创业成功的残疾人陆鸿、带领乡亲艰难脱贫的杨宁等事例，来论证勇于担当，迎难而上的必要性。立意：1.要有崇高的理想或更高的精神追求。()2.锐意进取，勇于挑战、突破。(或)3.正视现实，勇于担当，迎难而上。()4答案：例文：青春灼灼应节舞“我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来”当我们深情吟唱这首中国共青团团歌时，是否热血激荡，神思翩飞，仿佛回到了100年前中国共产主义青年团成立时的情景？那时，五四青年，觉醒一代，他们书生意

21、气，风华正茂，他们也想如我们一样，在美丽的象牙塔里求学。然而，山河破碎，战乱频仍，偌大中华，“已容不下一张平静的书桌”。风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。这些青年团员们，他们走出书斋，将自己火热的青春，融入到救亡图存的时代洪流之中。身处百年之后盛世中国的我们，无法跨越时空，遇见他们，但我们从历史、从书本、从影像看见他们年轻的模样和壮美的青春。他们是和刘和珍一样的进步青年，追求真理，为民请命，血荐轩辕；他们是北大的演讲社团，走上北平街头，开启民智，唤醒同胞，使国人不再是愚弱的黔首，使几千年华夏之邦，不再沦为“沙聚的奴隶之邦”；他们是大革命、北伐中铁军中的青年团员，身先士卒，殒身

22、不恤；他们是长辛店的宣讲队员；他们是省港大罢工中振臂一呼、应者云集的青年学生；他们是远渡重洋寻求救国救民真理的旅欧青年团员这些青年团员，就是当时中国的未来，也是今日中国的先驱。他们中不少人后来先后加入中国共产党，领导艰苦卓绝的中国革命和建设。百年历史沧桑，青春永远共情。古老中国，永远有人正年轻，一代代青年前赴后继，接续奋斗，以青春之我，铸就青春之中国，才有我们今天的盛世中华。今天，我们依然可以看到，在各行各业，青年们接过并高擎着五四青年团员的火炬，赓续五四青年精神，以“强国有我”的青春誓言，将青春写在中华大地上。“清澈的爱，只为中国”，他们青春赴戎机，只为家人闲坐，灯火可亲，岁月静好，山河无恙

23、；“锦城虽云乐，不如早还家”，他们是年轻的第一书记，将才华写在大地山河之上，行以致知，砥砺青春；雪落无声，人间有情，“以尘雾之微补益山海，荧烛末光增辉日月”，他们是青年志愿者，是“移动的雕像”；力拔山兮气盖世，一剑光寒定九州，纵身一跃而水波不兴，百步穿杨如辕门射戟他们是奥运健儿，怒放青春之花。宣父犹能畏后生，丈夫岂能轻年少。在这个伟大的国度，美好的时代里，我们的灼灼青春，也应像他们一样应节而舞，方能不负峥嵘岁月稠，此生无悔入华夏。解析：本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式的材料作文题。材料共两则，为复合型材料。材料一指出在不同的年代，青年人有不同的口号，但口号中可以看出青年人肩负使命，

24、勇担重任的豪情。材料二指出，青年人肩负国家使命，国家也赋予青年重任。在不同的时代，青年人有不同的任务。两则材料的共同话题就是“青年使命”。首先根据材料“青年，肩负国家使命；国家，赋予青年重任”可以把握，青年是国家的未来、民族的希望，青年人肩负起建设祖国、保卫祖国的历史使命，国家才会日益繁荣。国家不是一个抽象的概念，是全国人民的“命运共同体”，每个人都能承担自己应负的责任，不辱历史赋予的使命，国家才能长盛不衰！根据材料一，可以看出年轻人欲求有所作为，单凭个人打拼是远远不够的，必须有适合自己的发展平台。当下的中国，正处于飞速发展时期，需要各类优秀人才，而年轻人也需要国家提供的优质发展平台，相互成就

25、共铸辉煌。胸怀大志的年轻人定能找到适合自己发挥的舞台飞速成长。最后，结合材料，还可以进一步联想思考，一个人最好的成就自己的方式，就是将自己的人生追求与祖国的需要联系在一起。古今中外许许多多有成就者之所以能够成功，都是因为自己的人生规划与国家的发展路径完美吻合。年轻人只有将自己的人生追求与国家的发展目标保持一致，才能求得个人和国家的同步发展。新时代的中华大地，是青年书写青春的热土，个人、国家目标一致，个人梦中国梦共成现实。“青年使命”这一主题多年来在高考作文中频频出现，反映出“青年使命”这一话题的大热。本题写作着眼于“读了以上材料，你有怎样的感悟和思考”，所以写作立意角度很多，但必须结合两则材料

26、，结合我们的时代生活，体现一代青年的使命担当。写作时，可以在首段明确观点：肩负时代重任，铸就辉煌人生。主体部分可以安排成分论点并列的形式：分论点一，立足本职，扎实努力；分论点二，胸怀大志，报效祖国；分论点三，磨难坎坷，矢志不渝。可以用一些经典素材做论据，增强说服力。最后，结尾处再点明观点，照应开篇。立意：1.青年勇于担当，国家才能赢得未来。2.青年人与时代同频同步，国家才能日新月异。3.有使命感有责任心，年轻人才能有更大作为。4.置身于国家的舞台，方能演绎出人生的精彩。5.肩负时代重任，铸就辉煌人生。6.新时代造就新青年，新青年铸就新辉煌。5答案：青春不能失重，人生必须要赢河南考生 史彦生20

27、23年10月25日，神舟十七号载人飞船发射在即，飞行乘组指令长汤洪波说：“身体可以失重，但心灵永远不能失重。”这句话掷地有声，振聋发聩，给青春的我们以深刻启迪，给逐梦的人生以动力引擎。所谓“身体失重”，可以是外界质疑、困难考验、严峻挑战、不幸打击甚至灭顶之灾等；而“心灵失重”，则是一味惧怕、退缩示弱、缴械投降、认输服软甚至自暴自弃等。但我们要牢记：青春不能失重，人生必须要赢。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”漫漫征途上，我们需理想引路才能不失重。明代王阳明说：“志不立，则天下无可成之事。”诚哉斯言！面对人生磨难，要想心灵不失重，唯有立志高远，方可屡败屡战。君可见，是对梦想的崇敬，让邓清明屡次

28、遴选“失重”但初心永不“失重”，24载终圆航天梦；君可见，是对梦想的执着，让家境窘迫“失重”的全红婵刻苦训练勇夺冠军，心灵永不“失重”；君可见，是对梦想的追求，让肯尼亚选手基普图姆在身体伤病的“失重”情况下拼搏进取，一路狂奔，心灵永不“失重”，最终创造男子马拉松新世界纪录2小时35秒。一如古人所说：“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。”“敌军围困万千重，我自岿然不动。”泥泞风雪中，我们需执着坚持才能不失重。困境中“失重”与否，是庸人与强者的分水岭。史学家谈迁立志编写一部明代信史，可是他的第一个“失重”来了：家境贫困，著史艰难。但他心灵永不“失重”辗

29、转奔波，四处借阅，春去秋来，耗费二十余载写就几百万字的国榷。不料，人生的“失重”又一次降临：初稿被窃。但他没有气馁，而是重新再来，历经四载，国榷再次问世。可见无论干什么事情，都必须有恒心、有毅力，矢志不渝，做到心灵不“失重”，这样才能成就一番事业。一如巴斯德所说：“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。”“世界以痛吻我，我要报之以歌。”狂风暴雨里，我们需勇毅笃行才能不失重。打开历史的画卷，一个个身体“失重”、心灵永远不“失重”的榜样熠熠生辉。“文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤；

30、诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”历览前贤，我们无不为他们百折不回的意志和“生当作人杰”的追求所深深折服。他们或身残志坚，或愈挫愈勇，或逆境奋起，但无一不以勇毅踏平坎坷，又无一不忍辱负重，笃行不殆。一如克雷洛夫所言：“现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在上面的桥梁。”自信人生二百年，青春不能失重；会当水击三千里，人生必须要赢。青春的我们要勇敢面对人生路上的“失重”，做到心灵永不“失重”，走出自己的精彩！解析：【作文立意】磨难与坚守：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。困境与奋斗：阴晴雨雪青春路，从容淡定踏征程。【素材链接】且视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆地去走你的夜路。史铁生就

31、是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难！杨根思志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。格言联璧6答案：例文：持人格之旄节，秉风格之纯正跋山涉水，叩经问史，风格与人格之争议久久没有定论。或言“文如其人”，风格与人格交相辉映；或言“不因人废文”，不能因人格偏颇而否定其文学创作。月有阴晴，事有两端，我们应审慎对待风格与人格之争，持人格之旄节，秉风格之纯正。以人格之光芒，点亮文学之灯，人格是文学作品最深处的涵养。文学创作、翻译甚至评论都浸润着作者的思想之泉，人格高度是作家不可或缺的品质。著名文学翻译家许渊冲先生夙兴夜寐，上下求索，只为订正一个词汇甚至标点

32、的翻译错误，不惧挑战权威，只为字字清明。他从不会懈怠，应付差事，而会字斟句酌，反复比对外文文献，为我们呈现最完美最流畅的译文。这是一个翻译家的高尚人格。反观之，曾一度引起热议的“毒教材”事件让人寒心。本是为小学生编印的教科书，却夹杂了大量低俗、色情的插图，这让祖国的花朵如何健康成长，让我们的教育谈何发展？这是插画师人格的缺乏，是不能容忍的错误。没有高尚的人格，何来完美的风格？我们必须要培养青年健全的人格，才能塑造他们的风格，“猛志犹在”方可化笔为剑。以风格之力量，擂动人性之鼓，风格是高尚人格最高处的守望。人在悲愤之时，可谓“杜鹃啼血猿哀鸣”，只有藉文学才能抒发内心的情感。你听，屈原“被发行吟泽

33、畔”，大呼“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”，诉说声声，悲愤句句，无一不是对香草美人难再寻的悲叹。你看，司马迁遍访各地，只为遍历前人踪迹，成就一部前所未有的史记，一章一表，皆呕心沥血，寄意遥深，承载着藏之名山，以待后人的愿景。你触，陆游干枯凌乱的长发，“镜中衰鬓”饱含着多少次冲锋陷阵，多少次无奈收兵。曾经“中原北望”，年老却不得“万家同”；曾经不知世事艰辛，如今只能“书愤”，借文字来排遣英雄的落寞。是文字，是风格救赎了他们饱经挫折的心灵，也是高尚的人格赋予其文辞惊天地泣鬼神的力量。以人格之节，守风格之正，方可文约辞微，人格皎洁。人格与风格如白鹭双飞，缺一不可。吾辈青年应端方正直，守护文学最

34、真挚的情感，聆听文学最扎实的思想。古有潘岳文采斐然，一首悼亡诗感人泣下，一篇闲居赋引人向往，但他却人不符文，望尘而拜，追名逐利，惹得后人耻笑。今有史铁生身残志坚，一篇我与地坛读哭了太多游子，他用坚强的意志与疾病抗争，为我们诠释了生命的伟大和人格的力量。人生之路漫漫，文学之路悠悠，要想成就文名，先得坚守人性的高尚，作文如此，作人如是。吾辈青年，生逢盛世，自当任重道远。苏武坚守正义，持旄节十余年边塞，我们亦当坚守人格之高洁，修炼内心以成就风格之纯正。且化笔为矛、为剑，为投枪，刺向不平之事，尽显文学力量。解析：本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。“格”字，说文解字的解释是：木

35、长貌。意思是：树木的长枝条。而由树木的枝条这一本义，可以联想到扎篱笆时长树枝纵横交错地编织起来，形成一个一个很有规律也很漂亮的“格子”，这些“格子”组成的篱笆，就把小家庭和外界“隔离”了，这种隔离，既是一种保护，也是一种自我封闭，这种“格”就成了“隔”。于是，人与人之间就被分成了不同的种类，比如“资格”“合格”“风格”“学格”“人格”等，不同的“格”代表了不同的类别，不属于这个范围的可能就格格不入。而同时，因为类别不同，不分群体被压迫、限制(格限)，那些想要改变现状的人必然会反抗，而面对严酷的法律和暴力执法，反抗的手段往往也是武力(格斗)。然而，人类是一种必然需要思想的物种。先民从“编格子”中

36、发现了美、发现了善，于是有了格调的高低；这种发现、探究本身也是一种“格”(格物致知)。有思想的人类，不会甘心被放在固定的格子里，他们探究格子外面的世界的脚步从未停止。于是那些人们高于普通人，获得普遍认同、赞扬的就会被认为是“高格”“有格局”等。试题要求以“格”组词，围绕其中两三个词语展开写作。对此，可以选用完全对立的两者去对比论证，比如由“体格”与“人格”去思考。可以选用形成对立统一模式的词语，比如选取“合格”“高格”，说明专业能力合格+道德修为高格=真正大写的有意义有价值的人。也可以选用形成兼容互补模式的词语，比如主体风格+自成一格=符合主流价值观又有个体的丰富性独特性，二者的兼容、结合，使

37、人生更有蕴藉和意趣。就像杜甫的主体风格是忧国忧民，沉郁顿挫，但他也有清新自然的一面，像江畔独步寻花(系列)就是极为清新自然的。立意：1.铸强健体格，修高尚人格。2.以品格育格局，以追求助成长。3.合格是底线，高格无上限。7答案：略解析：本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料由两句话组成。第一句中的“起跑线”指赛跑时起跑的标志线，“不能输在起跑线上”就是要求在起跑时要抓住机会，赢在开始。用在青年身上，就是要求青年人在做任何事情时，都要抓住初始的机会，为了不落后于他人甚至超过他人，必须付出百倍努力，多积淀，勤奋斗，甚至牺牲休息放松的时间。第二句话来自施一公“人生并不是一场比赛

38、，而是实实在在的体验”，意思是人生是一段奇妙而漫长的旅程，其意义不仅仅在于追求成功和成就，更在于如何真实地体验和感受。在这个追求快速发展和物质满足的时代，我们常常执着于竞争和比较，追求成功和胜利，似乎将人生当作了一场比赛，其结果往往是忽略了生活中更宝贵的东西。施一公先生的这句话提醒我们，不能忙于赶路，而是要懂得欣赏身边的风景，享受生活中珍贵的每一刻，如此方能活出自己真实而有意义的人生。两句话从不同角度诠释了人生的经验，意外引导考生思考该如何行好自己的人生之路。综合两句话的内涵，我们不难得出结论，作为当代青年，处在人生的起步阶段，应当沉潜钻研，历练本领，脚踏实地奋斗，但同时也不能汲汲富贵，过于追

39、求成功或超越他人，而是应注重每一个阶段，在过程中体验、成长，朝着自己期待的终点坚守自我、不断努力。写作时，可采用递进式的论证结构，先提出自己的观点人生既要注重开始，又要享受过程。然后可以分别从个人成长、社会发展等角度论述“注重开始，享受过程”的重要性，如注重开始可以让青年锻炼出过硬本领，抓住时代机遇，走向成功；享受过程可以让人生更有意义，探索更多的可能性。“注重开始，享受过程”可以培养出全面发展的新时代人才，助力社会发展进步等。接着再进一步论述青年应如何行稳人生发展之路，如当代青年应牢记时代赋予的使命，苦练本领，增强才干；当代青年应认清自我，把握方向，注重体验，在过程中成为更好的自己。最后，再

40、次强调中心论点，身为新时代的青年，既要注重开始，又要享受过程，二者兼顾，行稳人生之路。立意：1.尊重成长规律，莫要揠苗助长。2.既要注重开始，又要享受过程。3.人生不是比赛，重在体验前行。4.注重开始，抓住机遇。8答案：信息海洋，一苇以航辽宁考生 董美慧驱行于亘古世间，我们每个人都是与时代共呼吸的蜉蝣。处于信息时代的我们，享受着互联网带来的便捷，同时也面对泥沙俱下的信息海洋。我们若不愿只做人云亦云的附者、随风飘荡的沙粒，就要擦亮双眼，披沙拣金，不随波逐流，方能一苇以航。时代与社会是一张无形的大网，遮天盖地，无人能成为漏网之鱼。当我们徜徉在数字媒体的信息海洋时，殊不知大数据算法正在将我们一网打尽

41、。在精确的信息推送下，我们被困于自身兴趣范畴的“信息茧房”中，接触到的信息逐渐窄化，只能听到与自己意见类似或一致的声音，长此以往，极易出现群体极化现象。因此，我们要听取多方声音，但也不能偏听偏信，人云亦云，任自己迷失；而要取其精华、去其糟粕，求同存异、兼收并蓄，正如哲学家帕斯卡所言，人是一根有思想的芦苇，要利用自己的思考将信息中的“糠”和“麦子”分开，如此才能破局。美国计算机科学家尼葛洛庞帝曾说：“在网络上，每个人都可以是一个没有执照的电视台。”互联网给了人们当评论家的机会，有些人却选择成为“键盘侠”。屏幕成了保护伞，网线成了防护墙，他们隔着虚拟网络，站在道德的制高点“指点江山，激扬文字”，全

42、然不顾自己的“高谈阔论”与网络上的千万恶语汇集在一起，会如雪崩般扑向无辜者，甚至夺走一个鲜活的生命。那个在爷爷病床前分享研究生录取通知书的女孩郑灵华，因染了一头粉发无故遭遇网暴，被安上许多莫须有的标签，虽然她及时拿起法律武器，但事情仍向着不可控的方向发展，网络上的一些污言秽语如潮水般席卷着她，这位本来前途光明的年轻女孩选择结束自己的生命。那些伤害了女孩的人并不了解事实，仅凭一头粉发便已确信心中的“真相”，他们不经思考、人云亦云的言论最终变成了手中的凶器。在铺天盖地的网络言论中，我们万不能随波逐流，甚至推波助澜，不能被群体之声音蒙蔽，丧失了自己独立之思考。一个没有思想的灵魂，是行尸走肉；一群没有

43、思想的灵魂，是乌合之众。揆诸当下，虽然不辨是非的网络键盘侠依旧存在，但洞察真相的明眸之人也不在少数，他们正在努力发声、付诸行动，希冀改变潮水流动的方向。古语有言“君子虑胜气，思而后动，论而后行”，处于信息时代的我们，应洞明事实，审慎思考，方得真知灼见。雨果说：“勇敢些！让我们来献身。献身给善、献身给真、献身给正义。”在这信息时代，我们只有勇于拨开藏匿真相的迷雾，保持求真求实的向往，才能于信息海洋的惊涛巨浪里，一苇以航。解析：【题目解读】【作文立意】独具慧眼，方得真知灼见；甄别取舍，学会独立思考、理性判断。【素材链接】君子虑胜气，思而后动，论而后行，行必思言之，言之必思复之，思复之必思无悔言，亦可谓慎矣。大戴礼记曾子立事人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。古希腊亚里士多德聆听他人之意见，但保留自己之判断。莎士比亚哈姆雷特多见者博，多闻者智；拒谏者塞，专己者孤。盐铁论第 17 页 共 17 页