2024届新高考语文二轮复习:写作 刷题练习题4(含答案解析).docx

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1、2024届新高考语文二轮复习:写作 刷题练习题4学校:_姓名:_班级:_考号:_一、材料作文1阅读下面的漫画,根据要求写作。综合漫画的内容和寓意,写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。2阅读下面的材料,根据要求写作。“赶考”泛指前去参加各种考试。新中国成立前夕,毛泽东主席把进京执政比作“进京赶考”,提醒全党务必继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风,务必继续保持艰苦奋斗的作风。不忘初心,方得始终。七十多年来,在党的领导下,中国人民时时走在赶考路上,创造了一个又一个奇迹。而今,我们又踏上了“实现第二个百年

2、奋斗目标”的赶考之路。实际上,人生处处皆考场,一个时代有一个时代的考卷。作为当代青年,面对生活的考试,面对人生的考试,面对时代的考试,应该怎样去赶考,交出怎样的答卷呢?以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。3阅读下面的材料,根据要求写作。曙光在头上,不抬起头,便永远只能看见物质的闪光。(“圣武”)必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。(论睁了眼看)危险?危险令人紧张、紧张令人觉到自己生命的力。在危险中漫游,是很好的。(秋夜纪)生命的路是进步的、总是沿着无限的精神

3、三角形的斜面向上走,什么都阻止他不得。(生命的路)“安贫”诚然是天下太平的安道,但倘使无法指定究竟的运命,总不能令人死心塌地。(运命)复兴高级中学语文学科校本课程鲁迅杂文选读选修课上,同学们正在交流各自摘抄的“鲁迅语录”。以上是部分为同学们所喜欢的语录。请你也来品读与玩味,并任选其中深有感触的两条,提炼一个主题,联系当下社会现实,结合个人成长体验,写一篇文章,参与即将召开的“鲁迅语录纵横谈”读书心得分享会。要求:选准角度、确定立意、明确文体、自拟标题;不要套作、不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。4阅读下面的材料,根据要求写作。材料一:在救亡图存的年代,青年一代发出了“起来!不愿做奴隶

4、的人们!把我们的血肉筑成我们新的长城”的号角。在改革开放初期,青年人发出了“从我做起,从现在做起”的时代强音,成为引领青年人拼搏的号角。在改革开放四十四周年之际,青年人又发出了“青春接棒,强国有我”的时代口号。材料二:青年,肩负国家使命;国家,赋予青年重任。青年,生于乱世,当横刀立马,救民于水火,救国于危难;生于治世,当尽心竭力,为民谋幸福,为国求发展;生于盛世,当不负时代,为国为民书写更新更美的时代华章!读了以上材料,你有怎样的感悟和思考?请联系现实生活,自选角度,自拟题目,写一篇文章。要求:选好角度,自定立意,自拟标题,自选文体;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。5阅读

5、下面的材料,根据要求写作。2023年10月25日,神舟十七号载人飞船发射在即,飞行乘组指令长汤洪波在记者见面会上说:“身体可以失重,但心灵永远不能失重。”这句话引发了你怎样的联想和思考?育才中学以“青春不能失重”为主题组织征文比赛,请你据此写一篇文章参赛,阐明自己的观点态度,体现感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。6阅读下面的材料,根据要求写作。汉语中,由“格”构成的词语很多。如:资格、合格、高格,格局、风格、品格,体格、学格、人格,格物致知、有耻且格、自成一格,等等。在成长的过程中,你对以上哪几个词语感受最深?请选取

6、两到三个词语写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。7阅读下面的材料,根据要求写作。人生,不能输在起跑线上。俗语人生不是一场比赛,而是时时刻刻的体验。施一公以上两则材料从不同的角度诠释了人生的经验。作为当代青年,材料引发了你怎样的联想和感悟?请据此写一篇文章,体现你的认识与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。8阅读下面的材料,根据要求写作。兼听则明,偏信则暗。资治通鉴群体不擅推理,却长于行动。群体中的个人宛如无数沙粒当中的一粒,任风裹

7、挟。乌合之众:大众心理研究身处信息时代,你对此有何认识和思考?请据此写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。参考答案1答案:例文:强体魄,铸国魂吕氏春秋有云:“流水不腐,户枢不蠹。”此言得之,天地万象因运动而生生不息,国家的强盛,也离不开国民强健的体魄。恰如百余年前南开中学校长张伯苓先生的振臂疾呼:“强我种族,体育为先”。就像图片里的主人公一样,有许多人认为:国家强盛有文化、科技即可,体育无足轻重。对此,我不敢苟同。诚然,科学文化乃为国家强盛的利器,但体育更是强健国民体魄的基石。若国民没有强健的体魄,任何宏伟的蓝图都将成为

8、“空中楼阁”。从小处而言,体育建设关乎每个人的身体素质。放眼九州天下,泱泱十四亿国民不能每个人都成为科学家,但每个人都可以成为健身者。从校园里的学生,到社会上各行各业的工作人员,因病告假的情况屡见不鲜。若每个人都能拥有强健的体魄,那么校园里的学习效率、社会上的工作效率都将得到普遍的提升。唯有身强体健,才能精力充沛地从事自己所热爱的事业。我常常为中国第一位女建筑师林徽因51岁便病逝而叹惋,为史铁生自嘲“我的职业是生病,业余在写作”而遗憾,为体弱多病的诗鬼李贺27岁便英年早逝而扼腕叹息多少国家的栋梁之才,都因身体原因而过早离开,只给后人留下“千金无复换新诗”的无限怅恨。北宋名士苏东坡非常注重养生,

9、即便身遭贬黜,他依然坚持通过瑜伽术、叩齿术、茶水漱口等方式强身健体。在那个人口平均年龄不足40岁的年代,苏东坡虽被贬黜到惠州、儋州等医疗水平极其有限的蛮荒之地,还能寿至64岁,这离不开他对养身健身的重视。从大处而言,体育建设关乎国家的各个领域。从农业领域,至工业领域,至商业领域,至科学技术等每一个国家的命脉行业,都需要有身体强健的人从事其中。而体育也成为了一项独立的领域,在社会的发展中有着举足轻重的地位。如果每个人都能拥有强健的体魄,那么国家的未来也将如鲜花着锦、烈火烹油。强体魄,方能铸国魂。“生命在于运动”不该只是一句虚无的口号,每个人都应行动起来。从个人,至国家,体育的重要性彰显于生活中的

10、每一个方面,“体育无用论”可休矣!我们需要为了学习焚膏继晷,不妨也为了体育“兀兀穷年”。愿华夏儿女皆能身体强健,在成就个人理想的同时,也将成就家国天下的时和岁丰、河清海晏。解析:本题考查学生写作的能力。审题:这是一道漫画类材料作文题。材料主人公身上,最显著的特征就是左右两臂的巨大差别。他的左臂非常的粗壮有力,而与此相对的,则是瘦弱的右臂。而右臂下面的文字“国民体质”,显然就是说明这个人可能有着非常丰富的学识、高尚的精神,但其体质却非常孱弱,无法与其学识、精神等相符。但对此情况,主人公不以为意,甚至笑脸盈盈,颇为自豪。这是值得我们警醒和反思的。而这一现象,并不只出现在漫画主人公身上。最近一次的全

11、国学生体质健康调查报告显示:学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势,爆发力、耐力等身体素质进一步下降,视力下降率、肥胖检出率继续攀升面对此情此景,体育的重要性已不言而喻。因此,写作时,考生需要先从材料中解读出国民身体素质欠佳、体育素养不高的现实情况。由此指出体育的重要性。而论证时可从不同角度展开,比如,对于个人而言,体育不仅是教给孩子运动技能,更是培养孩子的耐力,以体验的方式教孩子如何体面地对待输赢,尤其面对失败,是逃避还是客观面对,这对孩子的未来将产生重要影响。而对于国家和社会整体的发展而言,体育是社会发展和人类进步的重要标志,是综合国力和社会文明程度的重要体现。体育在提高人民身体素质和健康水平、

12、促进人的全面发展,丰富人民精神文化生活、推动经济社会发展,激励全国各族人民弘扬追求卓越、突破自我的精神方面,都有着不可替代的重要作用。还可适当反思,思考为什么大家都明白体育的重要性,但是落实到行动上的不多。最后则可总结,加强体育锻炼由上到下,由国家到个人该怎么做等等。立意:1.梦想,从强健体魄开始。2.当“智育”遇上“体育”,需做好平衡。3.爱国,请从强健体魄开始。4.有健康,才有未来。2答案:例文:赶考路上,谱写锦绣华章人,在什么时候最紧张,要上好发条绷紧弦,咬定青山不放松?在赶考路上。人,在什么时候最充实?答案仍是在赶考路上。学子赶考酬壮志,国家赶考谋复兴,时代风云变幻,历史大浪淘沙,而“

13、赶考精神”仍是铸就辉煌的不二法门。赶考精神是什么?它是一种目标感,一种使命感,一种责任感。因为清醒知道面前静待的考验,所以马不停蹄,惜时如金,勉力奋搏,超越自己;因为志于“拿下”这场考验,所以壮志满怀,雄心勃勃,拥有强大内驱力,昂扬的斗志与信心。赶考精神,助个体取得非凡成就。古时科举,万千寒窗苦读数十载的寒门子弟将赶考精神进行到底,终于突破门第局限,一展骄人绝艳才,踏上仕途,为国效力。今日之高考亦然,青年人心怀“赶考精神”,勤学精思,伏案饱读圣贤书,举目纵览天下事,只待鲤鱼龙门跃,伸手摘星,实现梦想,不负青春好时年。不仅在学习上,更在于科研领域,是什么让一代代核工业人扎根大漠,埋名隐姓,甚至割

14、断与亲友、爱人的联系?是赶考精神,在军事装备的角力中,他们心怀让一穷二白的中国从此挺直脊梁的赶考精神,排除万难,潜心研究,终于以一朵朵爆响于青穹的蘑菇云交上了他们的满分答卷。钱学森、邓稼先这些赶考路上奋不顾身的奋斗者,成为了共和国永远的功臣。赶考精神,更是一个国家迎来繁昌之局面,一个民族走上复兴之通途的有力助推。刚刚过去的七十周年华诞,雄赳赳气昂昂驶过长安街的东风导弹,英姿飒爽,步履如一的无数官兵,昭示大国利刃,仍如新发于硎。这是过往七十年赶考的辉煌成就,足慰先烈之灵。亦让世人一睹东方雄狮的无限伟力。然而,正如习总书记所说,接续奋斗,才能创造奇迹,这条赶考之途,征程尚远。供给侧改革,高质量发展

15、,从中国制造走向中国“智造”。三大攻坚战捷报频传,反腐雷霆万钧,机构改革不断深化、持续面对百年未有之大变局的新挑战、新局面,今日之中国仍奔跑在赶考路上,贯彻着赶考精神,唯有如此,方能与霸权主义、强权政治抗争到底,让古老文明之新声永远嘹亮;让中华民族永不再受近代之屈辱,而岿立在世界民族之林。作为一名正在冲刺高考的高三学生,如今的我们重任在肩。面对无限的机遇,站在前所未有的广阔平台,我们更应不断用知识武装自己,有朝一日成为国家发展之先锋,时代进步之砥柱。心怀赶考精神,我们必将抛去“佛系”“丧”文化的借口空壳,脚踏实地,努力奋斗。赶考路上,谱写锦绣华章!解析:本题考查学生写作的能力。审题:这是一道引

16、语类材料作文题。材料的核心词是“赶考”。由材料可知,材料中的“赶考”是指在特定历史背景和条件下,主动迎接巨大的挑战和实力检验,更是指中国共产党一路披荆斩棘,在探索中铸就辉煌、不断开创未来的奋斗姿态。赶,应对,奔赴;考,考验。“赶考”就是以奋进、拼搏的精神应对考验。“考验”是时代所出,而时代是不停改变的,所以“赶考”永远在路上。“赶考”精神具有永恒的时代价值。“人生处处皆考场,一个时代有一个时代的考卷”“面对生活的考试,面对人生的考试,面对时代的考试”引导考生要写出生活的考试、人生的考试、时代的考试,避免写成“学业的考试”;“当代青年”明确了考生的身份,所写内容及观点应该体现青年人积极向上、勇敢

17、担当的精神;“应该怎样去赶考,交出怎样的答卷”引导考生要思考自己面对的“赶考”是什么,“赶考”的目的是什么,如何应对,为什么要永远走在“赶考”的路上,新时代青年如何磨炼自己的赶考精神等角度进行阐述,要写出“赶考”精神,避免只摆出赶考的现象。要写出自己的感悟与思考,避免以时间为序大段地叙述历史。行文构思上,概述材料,引出“赶考”这一话题;接着阐述“赶考”的含义以及“赶考精神”的内涵,然后围绕“赶考精神,助个体取得非凡成就”“赶考精神,更是一个国家迎来繁昌之局面,一个民族走上复兴之通途的有力助推”两个方面阐述“赶考精神”的价值;最后联系自身,发出呼吁。立意:1.当代青年应以赶考的清醒和坚定,接过接

18、力棒,跑出加速度。2.只有干出来的精彩,没有等出来的辉煌,奋斗是最好的赶考,实干是最好的担当。3.赶考永远在路上。4.秉持赶考精神,脚踏实地不止步。5.“赶考”是人生永远的姿态。3答案:略解析:本题考查学生的写作能力。审题:这是一道任务驱动型作文题。材料虚拟了“鲁迅语录纵横谈”读书心得分享会的写作交际情境,提供了“校本课程鲁迅杂文选读选修课”的背景信息。所给五条语录均摘自鲁迅杂文。试题要求任选其中深有感触的两条,自主提炼一个写作主题,这就要求考生通过对所给言论进行理解、比较,进而综合、归纳,建构与自我阅读感悟相适应的写作主题。试题还要求“联系当下社会现实,结合个人成长体验”,这是引导学生阅读鲁

19、迅作品,体会鲁迅语录背后蕴含的深刻思想,须与时代际遇、社会现实、个体人生进行对话,从而促进自我思想的成熟,这是本题立德树人的命题宗旨的体现。所给五条语录分别关涉如下思想内涵要点:要有崇高理想、美好希望等积极向上的精神力量的牵引;勇敢正视现实,敢于担当负责;在危险中挑战自我,迸发生命活力;要有向上走的精神动力,突破阻碍;不必“安贫”,不能“躺平”,不能苟安于现状,要奋斗,要突破。如果写成议论文,应在文章开头简短引入主题,可运用比喻、排比、引用等方法引入中心论点,如“正视现实,勇于担当,迎难而上”;正文部分可运用递进式结构行文,先论述正确认识现实的必要性;接着运用正反对比论证,把勇于担当和逃避责任

20、进行对比论证;最后可以论述勇于担当,迎难而上可走出困境,走向光明。行文要综合运用举例论证、正反对比论证、引用论证等论证方法,以充实有力地说理,可列举创业成功的残疾人陆鸿、带领乡亲艰难脱贫的杨宁等事例,来论证勇于担当,迎难而上的必要性。立意:1.要有崇高的理想或更高的精神追求。()2.锐意进取,勇于挑战、突破。(或)3.正视现实,勇于担当,迎难而上。()4答案:例文:青春灼灼应节舞“我们是五月的花海,用青春拥抱时代。我们是初升的太阳,用生命点燃未来”当我们深情吟唱这首中国共青团团歌时,是否热血激荡,神思翩飞,仿佛回到了100年前中国共产主义青年团成立时的情景?那时,五四青年,觉醒一代,他们书生意

21、气,风华正茂,他们也想如我们一样,在美丽的象牙塔里求学。然而,山河破碎,战乱频仍,偌大中华,“已容不下一张平静的书桌”。风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。这些青年团员们,他们走出书斋,将自己火热的青春,融入到救亡图存的时代洪流之中。身处百年之后盛世中国的我们,无法跨越时空,遇见他们,但我们从历史、从书本、从影像看见他们年轻的模样和壮美的青春。他们是和刘和珍一样的进步青年,追求真理,为民请命,血荐轩辕;他们是北大的演讲社团,走上北平街头,开启民智,唤醒同胞,使国人不再是愚弱的黔首,使几千年华夏之邦,不再沦为“沙聚的奴隶之邦”;他们是大革命、北伐中铁军中的青年团员,身先士卒,殒身

22、不恤;他们是长辛店的宣讲队员;他们是省港大罢工中振臂一呼、应者云集的青年学生;他们是远渡重洋寻求救国救民真理的旅欧青年团员这些青年团员,就是当时中国的未来,也是今日中国的先驱。他们中不少人后来先后加入中国共产党,领导艰苦卓绝的中国革命和建设。百年历史沧桑,青春永远共情。古老中国,永远有人正年轻,一代代青年前赴后继,接续奋斗,以青春之我,铸就青春之中国,才有我们今天的盛世中华。今天,我们依然可以看到,在各行各业,青年们接过并高擎着五四青年团员的火炬,赓续五四青年精神,以“强国有我”的青春誓言,将青春写在中华大地上。“清澈的爱,只为中国”,他们青春赴戎机,只为家人闲坐,灯火可亲,岁月静好,山河无恙

23、;“锦城虽云乐,不如早还家”,他们是年轻的第一书记,将才华写在大地山河之上,行以致知,砥砺青春;雪落无声,人间有情,“以尘雾之微补益山海,荧烛末光增辉日月”,他们是青年志愿者,是“移动的雕像”;力拔山兮气盖世,一剑光寒定九州,纵身一跃而水波不兴,百步穿杨如辕门射戟他们是奥运健儿,怒放青春之花。宣父犹能畏后生,丈夫岂能轻年少。在这个伟大的国度,美好的时代里,我们的灼灼青春,也应像他们一样应节而舞,方能不负峥嵘岁月稠,此生无悔入华夏。解析:本题考查学生的写作能力。审题:这是一道引语式的材料作文题。材料共两则,为复合型材料。材料一指出在不同的年代,青年人有不同的口号,但口号中可以看出青年人肩负使命,

24、勇担重任的豪情。材料二指出,青年人肩负国家使命,国家也赋予青年重任。在不同的时代,青年人有不同的任务。两则材料的共同话题就是“青年使命”。首先根据材料“青年,肩负国家使命;国家,赋予青年重任”可以把握,青年是国家的未来、民族的希望,青年人肩负起建设祖国、保卫祖国的历史使命,国家才会日益繁荣。国家不是一个抽象的概念,是全国人民的“命运共同体”,每个人都能承担自己应负的责任,不辱历史赋予的使命,国家才能长盛不衰!根据材料一,可以看出年轻人欲求有所作为,单凭个人打拼是远远不够的,必须有适合自己的发展平台。当下的中国,正处于飞速发展时期,需要各类优秀人才,而年轻人也需要国家提供的优质发展平台,相互成就

25、共铸辉煌。胸怀大志的年轻人定能找到适合自己发挥的舞台飞速成长。最后,结合材料,还可以进一步联想思考,一个人最好的成就自己的方式,就是将自己的人生追求与祖国的需要联系在一起。古今中外许许多多有成就者之所以能够成功,都是因为自己的人生规划与国家的发展路径完美吻合。年轻人只有将自己的人生追求与国家的发展目标保持一致,才能求得个人和国家的同步发展。新时代的中华大地,是青年书写青春的热土,个人、国家目标一致,个人梦中国梦共成现实。“青年使命”这一主题多年来在高考作文中频频出现,反映出“青年使命”这一话题的大热。本题写作着眼于“读了以上材料,你有怎样的感悟和思考”,所以写作立意角度很多,但必须结合两则材料

26、,结合我们的时代生活,体现一代青年的使命担当。写作时,可以在首段明确观点:肩负时代重任,铸就辉煌人生。主体部分可以安排成分论点并列的形式:分论点一,立足本职,扎实努力;分论点二,胸怀大志,报效祖国;分论点三,磨难坎坷,矢志不渝。可以用一些经典素材做论据,增强说服力。最后,结尾处再点明观点,照应开篇。立意:1.青年勇于担当,国家才能赢得未来。2.青年人与时代同频同步,国家才能日新月异。3.有使命感有责任心,年轻人才能有更大作为。4.置身于国家的舞台,方能演绎出人生的精彩。5.肩负时代重任,铸就辉煌人生。6.新时代造就新青年,新青年铸就新辉煌。5答案:青春不能失重,人生必须要赢河南考生 史彦生20

27、23年10月25日,神舟十七号载人飞船发射在即,飞行乘组指令长汤洪波说:“身体可以失重,但心灵永远不能失重。”这句话掷地有声,振聋发聩,给青春的我们以深刻启迪,给逐梦的人生以动力引擎。所谓“身体失重”,可以是外界质疑、困难考验、严峻挑战、不幸打击甚至灭顶之灾等;而“心灵失重”,则是一味惧怕、退缩示弱、缴械投降、认输服软甚至自暴自弃等。但我们要牢记:青春不能失重,人生必须要赢。“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”漫漫征途上,我们需理想引路才能不失重。明代王阳明说:“志不立,则天下无可成之事。”诚哉斯言!面对人生磨难,要想心灵不失重,唯有立志高远,方可屡败屡战。君可见,是对梦想的崇敬,让邓清明屡次

28、遴选“失重”但初心永不“失重”,24载终圆航天梦;君可见,是对梦想的执着,让家境窘迫“失重”的全红婵刻苦训练勇夺冠军,心灵永不“失重”;君可见,是对梦想的追求,让肯尼亚选手基普图姆在身体伤病的“失重”情况下拼搏进取,一路狂奔,心灵永不“失重”,最终创造男子马拉松新世界纪录2小时35秒。一如古人所说:“志之所趋,无远弗届,穷山距海,不能限也。志之所向,无坚不入,锐兵精甲,不能御也。”“敌军围困万千重,我自岿然不动。”泥泞风雪中,我们需执着坚持才能不失重。困境中“失重”与否,是庸人与强者的分水岭。史学家谈迁立志编写一部明代信史,可是他的第一个“失重”来了:家境贫困,著史艰难。但他心灵永不“失重”辗

29、转奔波,四处借阅,春去秋来,耗费二十余载写就几百万字的国榷。不料,人生的“失重”又一次降临:初稿被窃。但他没有气馁,而是重新再来,历经四载,国榷再次问世。可见无论干什么事情,都必须有恒心、有毅力,矢志不渝,做到心灵不“失重”,这样才能成就一番事业。一如巴斯德所说:“告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。”“世界以痛吻我,我要报之以歌。”狂风暴雨里,我们需勇毅笃行才能不失重。打开历史的画卷,一个个身体“失重”、心灵永远不“失重”的榜样熠熠生辉。“文王拘而演周易;仲尼厄而作春秋;屈原放逐,乃赋离骚;左丘失明,厥有国语;孙子膑脚,兵法修列;不韦迁蜀,世传吕览;韩非囚秦,说难孤愤;

30、诗三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。”历览前贤,我们无不为他们百折不回的意志和“生当作人杰”的追求所深深折服。他们或身残志坚,或愈挫愈勇,或逆境奋起,但无一不以勇毅踏平坎坷,又无一不忍辱负重,笃行不殆。一如克雷洛夫所言:“现实是此岸,理想是彼岸。中间隔着湍急的河流,行动则是架在上面的桥梁。”自信人生二百年,青春不能失重;会当水击三千里,人生必须要赢。青春的我们要勇敢面对人生路上的“失重”,做到心灵永不“失重”,走出自己的精彩!解析:【作文立意】磨难与坚守:千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。困境与奋斗:阴晴雨雪青春路,从容淡定踏征程。【素材链接】且视他人之疑目如盏盏鬼火,大胆地去走你的夜路。史铁生就

31、是有九十九个困难,只要有一个坚强的意志就不困难!杨根思志之所趋,无远弗届,穷山距海,不能限也。志之所向,无坚不入,锐兵精甲,不能御也。格言联璧6答案:例文:持人格之旄节,秉风格之纯正跋山涉水,叩经问史,风格与人格之争议久久没有定论。或言“文如其人”,风格与人格交相辉映;或言“不因人废文”,不能因人格偏颇而否定其文学创作。月有阴晴,事有两端,我们应审慎对待风格与人格之争,持人格之旄节,秉风格之纯正。以人格之光芒,点亮文学之灯,人格是文学作品最深处的涵养。文学创作、翻译甚至评论都浸润着作者的思想之泉,人格高度是作家不可或缺的品质。著名文学翻译家许渊冲先生夙兴夜寐,上下求索,只为订正一个词汇甚至标点

32、的翻译错误,不惧挑战权威,只为字字清明。他从不会懈怠,应付差事,而会字斟句酌,反复比对外文文献,为我们呈现最完美最流畅的译文。这是一个翻译家的高尚人格。反观之,曾一度引起热议的“毒教材”事件让人寒心。本是为小学生编印的教科书,却夹杂了大量低俗、色情的插图,这让祖国的花朵如何健康成长,让我们的教育谈何发展?这是插画师人格的缺乏,是不能容忍的错误。没有高尚的人格,何来完美的风格?我们必须要培养青年健全的人格,才能塑造他们的风格,“猛志犹在”方可化笔为剑。以风格之力量,擂动人性之鼓,风格是高尚人格最高处的守望。人在悲愤之时,可谓“杜鹃啼血猿哀鸣”,只有藉文学才能抒发内心的情感。你听,屈原“被发行吟泽

33、畔”,大呼“举世皆浊而我独清,众人皆醉而我独醒”,诉说声声,悲愤句句,无一不是对香草美人难再寻的悲叹。你看,司马迁遍访各地,只为遍历前人踪迹,成就一部前所未有的史记,一章一表,皆呕心沥血,寄意遥深,承载着藏之名山,以待后人的愿景。你触,陆游干枯凌乱的长发,“镜中衰鬓”饱含着多少次冲锋陷阵,多少次无奈收兵。曾经“中原北望”,年老却不得“万家同”;曾经不知世事艰辛,如今只能“书愤”,借文字来排遣英雄的落寞。是文字,是风格救赎了他们饱经挫折的心灵,也是高尚的人格赋予其文辞惊天地泣鬼神的力量。以人格之节,守风格之正,方可文约辞微,人格皎洁。人格与风格如白鹭双飞,缺一不可。吾辈青年应端方正直,守护文学最

34、真挚的情感,聆听文学最扎实的思想。古有潘岳文采斐然,一首悼亡诗感人泣下,一篇闲居赋引人向往,但他却人不符文,望尘而拜,追名逐利,惹得后人耻笑。今有史铁生身残志坚,一篇我与地坛读哭了太多游子,他用坚强的意志与疾病抗争,为我们诠释了生命的伟大和人格的力量。人生之路漫漫,文学之路悠悠,要想成就文名,先得坚守人性的高尚,作文如此,作人如是。吾辈青年,生逢盛世,自当任重道远。苏武坚守正义,持旄节十余年边塞,我们亦当坚守人格之高洁,修炼内心以成就风格之纯正。且化笔为矛、为剑,为投枪,刺向不平之事,尽显文学力量。解析:本题考查学生写作的能力。审题:这是一道任务驱动型材料作文题。“格”字,说文解字的解释是:木

35、长貌。意思是:树木的长枝条。而由树木的枝条这一本义,可以联想到扎篱笆时长树枝纵横交错地编织起来,形成一个一个很有规律也很漂亮的“格子”,这些“格子”组成的篱笆,就把小家庭和外界“隔离”了,这种隔离,既是一种保护,也是一种自我封闭,这种“格”就成了“隔”。于是,人与人之间就被分成了不同的种类,比如“资格”“合格”“风格”“学格”“人格”等,不同的“格”代表了不同的类别,不属于这个范围的可能就格格不入。而同时,因为类别不同,不分群体被压迫、限制(格限),那些想要改变现状的人必然会反抗,而面对严酷的法律和暴力执法,反抗的手段往往也是武力(格斗)。然而,人类是一种必然需要思想的物种。先民从“编格子”中

36、发现了美、发现了善,于是有了格调的高低;这种发现、探究本身也是一种“格”(格物致知)。有思想的人类,不会甘心被放在固定的格子里,他们探究格子外面的世界的脚步从未停止。于是那些人们高于普通人,获得普遍认同、赞扬的就会被认为是“高格”“有格局”等。试题要求以“格”组词,围绕其中两三个词语展开写作。对此,可以选用完全对立的两者去对比论证,比如由“体格”与“人格”去思考。可以选用形成对立统一模式的词语,比如选取“合格”“高格”,说明专业能力合格+道德修为高格=真正大写的有意义有价值的人。也可以选用形成兼容互补模式的词语,比如主体风格+自成一格=符合主流价值观又有个体的丰富性独特性,二者的兼容、结合,使

37、人生更有蕴藉和意趣。就像杜甫的主体风格是忧国忧民,沉郁顿挫,但他也有清新自然的一面,像江畔独步寻花(系列)就是极为清新自然的。立意:1.铸强健体格,修高尚人格。2.以品格育格局,以追求助成长。3.合格是底线,高格无上限。7答案:略解析:本题考查学生写作的能力。审题:这是一道引语式材料作文题。材料由两句话组成。第一句中的“起跑线”指赛跑时起跑的标志线,“不能输在起跑线上”就是要求在起跑时要抓住机会,赢在开始。用在青年身上,就是要求青年人在做任何事情时,都要抓住初始的机会,为了不落后于他人甚至超过他人,必须付出百倍努力,多积淀,勤奋斗,甚至牺牲休息放松的时间。第二句话来自施一公“人生并不是一场比赛

38、,而是实实在在的体验”,意思是人生是一段奇妙而漫长的旅程,其意义不仅仅在于追求成功和成就,更在于如何真实地体验和感受。在这个追求快速发展和物质满足的时代,我们常常执着于竞争和比较,追求成功和胜利,似乎将人生当作了一场比赛,其结果往往是忽略了生活中更宝贵的东西。施一公先生的这句话提醒我们,不能忙于赶路,而是要懂得欣赏身边的风景,享受生活中珍贵的每一刻,如此方能活出自己真实而有意义的人生。两句话从不同角度诠释了人生的经验,意外引导考生思考该如何行好自己的人生之路。综合两句话的内涵,我们不难得出结论,作为当代青年,处在人生的起步阶段,应当沉潜钻研,历练本领,脚踏实地奋斗,但同时也不能汲汲富贵,过于追

39、求成功或超越他人,而是应注重每一个阶段,在过程中体验、成长,朝着自己期待的终点坚守自我、不断努力。写作时,可采用递进式的论证结构,先提出自己的观点人生既要注重开始,又要享受过程。然后可以分别从个人成长、社会发展等角度论述“注重开始,享受过程”的重要性,如注重开始可以让青年锻炼出过硬本领,抓住时代机遇,走向成功;享受过程可以让人生更有意义,探索更多的可能性。“注重开始,享受过程”可以培养出全面发展的新时代人才,助力社会发展进步等。接着再进一步论述青年应如何行稳人生发展之路,如当代青年应牢记时代赋予的使命,苦练本领,增强才干;当代青年应认清自我,把握方向,注重体验,在过程中成为更好的自己。最后,再

40、次强调中心论点,身为新时代的青年,既要注重开始,又要享受过程,二者兼顾,行稳人生之路。立意:1.尊重成长规律,莫要揠苗助长。2.既要注重开始,又要享受过程。3.人生不是比赛,重在体验前行。4.注重开始,抓住机遇。8答案:信息海洋,一苇以航辽宁考生 董美慧驱行于亘古世间,我们每个人都是与时代共呼吸的蜉蝣。处于信息时代的我们,享受着互联网带来的便捷,同时也面对泥沙俱下的信息海洋。我们若不愿只做人云亦云的附者、随风飘荡的沙粒,就要擦亮双眼,披沙拣金,不随波逐流,方能一苇以航。时代与社会是一张无形的大网,遮天盖地,无人能成为漏网之鱼。当我们徜徉在数字媒体的信息海洋时,殊不知大数据算法正在将我们一网打尽

41、。在精确的信息推送下,我们被困于自身兴趣范畴的“信息茧房”中,接触到的信息逐渐窄化,只能听到与自己意见类似或一致的声音,长此以往,极易出现群体极化现象。因此,我们要听取多方声音,但也不能偏听偏信,人云亦云,任自己迷失;而要取其精华、去其糟粕,求同存异、兼收并蓄,正如哲学家帕斯卡所言,人是一根有思想的芦苇,要利用自己的思考将信息中的“糠”和“麦子”分开,如此才能破局。美国计算机科学家尼葛洛庞帝曾说:“在网络上,每个人都可以是一个没有执照的电视台。”互联网给了人们当评论家的机会,有些人却选择成为“键盘侠”。屏幕成了保护伞,网线成了防护墙,他们隔着虚拟网络,站在道德的制高点“指点江山,激扬文字”,全

42、然不顾自己的“高谈阔论”与网络上的千万恶语汇集在一起,会如雪崩般扑向无辜者,甚至夺走一个鲜活的生命。那个在爷爷病床前分享研究生录取通知书的女孩郑灵华,因染了一头粉发无故遭遇网暴,被安上许多莫须有的标签,虽然她及时拿起法律武器,但事情仍向着不可控的方向发展,网络上的一些污言秽语如潮水般席卷着她,这位本来前途光明的年轻女孩选择结束自己的生命。那些伤害了女孩的人并不了解事实,仅凭一头粉发便已确信心中的“真相”,他们不经思考、人云亦云的言论最终变成了手中的凶器。在铺天盖地的网络言论中,我们万不能随波逐流,甚至推波助澜,不能被群体之声音蒙蔽,丧失了自己独立之思考。一个没有思想的灵魂,是行尸走肉;一群没有

43、思想的灵魂,是乌合之众。揆诸当下,虽然不辨是非的网络键盘侠依旧存在,但洞察真相的明眸之人也不在少数,他们正在努力发声、付诸行动,希冀改变潮水流动的方向。古语有言“君子虑胜气,思而后动,论而后行”,处于信息时代的我们,应洞明事实,审慎思考,方得真知灼见。雨果说:“勇敢些!让我们来献身。献身给善、献身给真、献身给正义。”在这信息时代,我们只有勇于拨开藏匿真相的迷雾,保持求真求实的向往,才能于信息海洋的惊涛巨浪里,一苇以航。解析:【题目解读】【作文立意】独具慧眼,方得真知灼见;甄别取舍,学会独立思考、理性判断。【素材链接】君子虑胜气,思而后动,论而后行,行必思言之,言之必思复之,思复之必思无悔言,亦可谓慎矣。大戴礼记曾子立事人生最终的价值在于觉醒和思考的能力,而不只在于生存。古希腊亚里士多德聆听他人之意见,但保留自己之判断。莎士比亚哈姆雷特多见者博,多闻者智;拒谏者塞,专己者孤。盐铁论第 17 页 共 17 页

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