1、认认 识识 1010 6 61010的认识和加减法的认识和加减法 5 5 举手发言：举手发言：最最大大的数是哪个？的数是哪个？ 0 0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 有没有比有没有比9 9大的数呢？大的数呢？ 举手发言：举手发言：最最小小的数是哪个？的数是哪个？ 举手发言：举手发言：数一数有几只鸽子数一数有几只鸽子？ 10 举手发言：举手发言：数一数有几个人？数一数有几个人？ 10 10 举手发言：举手发言：数字数字1010还可以怎样表示？还可以怎样表示？ 举手发言：举手发言：有几个珠子有几个珠子？ 了解数字了解数字1010的序数含义。的序数含义。 有
2、（有（ ）个珠子）个珠子 9 9 1010 举手发言：举手发言：请你说一说该怎样比较请你说一说该怎样比较？ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 9 109 10 10 910 9 9 9比比1010少少1 1 1010比比9 9多多1 1 举手发言：举手发言：请你说一说请你说一说1010可以分成几和几可以分成几和几？ 先用先用 摆一摆，再填数。摆一摆，再填数。 1 1 1010 9 9 8 8 2 2 1010 7 7 3 3 6 6 4 4 5 5 5 5 1010 1010 1010 写写 说一说说一说1010像什么？像什么？ 1010要占两个日字格，在要占两个日字格，在 左边的日字格
3、里写左边的日字格里写1 1， 在右边的日字格里写在右边的日字格里写0 0。 哪两个数合起来是哪两个数合起来是1010？ 请你补充完整，正好凑成请你补充完整，正好凑成1010。 9 9 1010 1010 9 9 想一想，填一填。想一想，填一填。 1 1比比8 8大的数有大的数有( ( ) )。 2 27 7和和9 9中间的数是中间的数是( ( ) )。 3 39 9前面的第前面的第4 4个数是个数是( ( ) )。 4 49 9后面的数是后面的数是( )( )，1010是是5 5后面的第后面的第( ( ) )个数。个数。 4 4 5 5 7 7 1010 9 9、1010 8 8 5 5 1010 5 5 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 1010的认识的认识 0 0、1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7、8 8、9 9、1010。 1 1 1010 9 9 8 8 2 2 1010 7 7 3 3 6 6 4 4 5 5 5 5 1010 1010 1010 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！
