1、认认 识识 1010 6 61010的认识和加减法的认识和加减法 5 5 举手发言:举手发言:最最大大的数是哪个?的数是哪个? 0 0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 有没有比有没有比9 9大的数呢?大的数呢? 举手发言:举手发言:最最小小的数是哪个?的数是哪个? 举手发言:举手发言:数一数有几只鸽子数一数有几只鸽子? 10 举手发言:举手发言:数一数有几个人?数一数有几个人? 10 10 举手发言:举手发言:数字数字1010还可以怎样表示?还可以怎样表示? 举手发言:举手发言:有几个珠子有几个珠子? 了解数字了解数字1010的序数含义。的序数含义。 有
2、(有( )个珠子)个珠子 9 9 1010 举手发言:举手发言:请你说一说该怎样比较请你说一说该怎样比较? ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 9 109 10 10 910 9 9 9比比1010少少1 1 1010比比9 9多多1 1 举手发言:举手发言:请你说一说请你说一说1010可以分成几和几可以分成几和几? 先用先用 摆一摆,再填数。摆一摆,再填数。 1 1 1010 9 9 8 8 2 2 1010 7 7 3 3 6 6 4 4 5 5 5 5 1010 1010 1010 写写 说一说说一说1010像什么?像什么? 1010要占两个日字格,在要占两个日字格,在 左边的日字格
3、里写左边的日字格里写1 1, 在右边的日字格里写在右边的日字格里写0 0。 哪两个数合起来是哪两个数合起来是1010? 请你补充完整,正好凑成请你补充完整,正好凑成1010。 9 9 1010 1010 9 9 想一想,填一填。想一想,填一填。 1 1比比8 8大的数有大的数有( ( ) )。 2 27 7和和9 9中间的数是中间的数是( ( ) )。 3 39 9前面的第前面的第4 4个数是个数是( ( ) )。 4 49 9后面的数是后面的数是( )( ),1010是是5 5后面的第后面的第( ( ) )个数。个数。 4 4 5 5 7 7 1010 9 9、1010 8 8 5 5 1010 5 5 这节课你们都学会了哪些知识?这节课你们都学会了哪些知识? 1010的认识的认识 0 0、1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7、8 8、9 9、1010。 1 1 1010 9 9 8 8 2 2 1010 7 7 3 3 6 6 4 4 5 5 5 5 1010 1010 1010 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取; 2.从练习册中选取。 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获?、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑?、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!说出来和大家一起交流吧! 谢谢观赏!谢谢观赏! 再见!再见!