1、 苏教版小学科学五年级上册 第二单元 光与色彩 - 1 - 1.光的行进 【教学目标】【教学目标】 1学生了解什么是光源以及光源的种类。 2知道光在同一种物质中是沿直线行进的。 3学会做小孔成像的模拟实验。 4能够用语言和画图解释小孔成像的原因。 【教学重点】【教学重点】 认识光的直线传播规律。 【教学难点】【教学难点】 画图解释小孔成像的原理。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：小孔成像装置。 【教学【教学时间时间】 1 课时 【教学【教学过程设计过程设计】 一、一、导入新课导入新课 1 （出示课件）欣赏图片，回忆这是锦州的什么地方？ 2提问：是谁把锦州的夜色装扮的这么美
2、丽？ 3讲述：光，这位大自然的化妆师不仅为世界万物描绘了丰富动人的色彩，而且更以其轻盈 敏捷地脚步将我们带入一个奇幻般的迷人世界。这节课咱们就来研究与光有关的知识。 （板书：光） 二、二、认识光源认识光源 1讲解：我们把灯泡这样能自己发光的物体叫做光源。 2启发提问：除了灯泡，你还知道哪些物体会发光？ 3学生思考后回答问题。 （适时穿插：月亮、镜子、玻璃幕墙不是光源及理由） （出示课件）启发：这些物体他们 的哪个部位发光？ （学生仔细观察后回答问题） 4启发讨论：这几种光源怎么分类？ （学生尝试给光源分类。 ） 苏教版小学科学五年级上册 第二单元 光与色彩 - 2 - 5教师根据情况作出小结。
3、 三、三、探究光是怎样行探究光是怎样行进的进的 1讲述：光是怎样行进的？猜测一下。接下来我们重点研究光是怎样行进的。 （补充课题：光的行进） 2 （出示图片）讲述：图片中是什么意思？介绍一下。 3启发观察：从图片中，你发现了什么？ 4讲述：给每个小组一支手电筒，三张带有小孔的纸板，呢么那个能自己设计个实验来证明 吗？（学生分组实验：做光的直线行进的实验） 5汇报交流：从实验中发现什么？说明什么？ 6小结：在同一种物质中，光是沿着直线行进的、 四、四、进行进行“小孔成像小孔成像”的模拟实验的模拟实验 1简介：墨子和小孔成像。 2出示实验提示：强调注意安全。 3演示：小孔成像的实验方法。 （学生分组实验，教师巡视指导） 。 4汇报交流：分享实验中的发现。 5指导学生画图解释小孔成像。 6学生语言描述“小孔成像”的原因。 7总结归纳。 8提问：这节课你们学会了哪些知识和能力？ 9质疑：还想知道关于光的哪些知识？ 【板书设计板书设计】 1.光的行进 光源：能自己发光的物体。 在同一种物质中，光沿直线行进。 小孔成像： 原理：光沿直线行进。 特点：不仅上下颠倒，而且左右也颠倒。
