苏教版五年级科学上册第二单元《1.光的行进》优质教案.doc

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1、 苏教版小学科学五年级上册 第二单元 光与色彩 - 1 - 1.光的行进 【教学目标】【教学目标】 1学生了解什么是光源以及光源的种类。 2知道光在同一种物质中是沿直线行进的。 3学会做小孔成像的模拟实验。 4能够用语言和画图解释小孔成像的原因。 【教学重点】【教学重点】 认识光的直线传播规律。 【教学难点】【教学难点】 画图解释小孔成像的原理。 【教学准备】【教学准备】 教师材料:课件。 学生材料:小孔成像装置。 【教学【教学时间时间】 1 课时 【教学【教学过程设计过程设计】 一、一、导入新课导入新课 1 (出示课件)欣赏图片,回忆这是锦州的什么地方? 2提问:是谁把锦州的夜色装扮的这么美

2、丽? 3讲述:光,这位大自然的化妆师不仅为世界万物描绘了丰富动人的色彩,而且更以其轻盈 敏捷地脚步将我们带入一个奇幻般的迷人世界。这节课咱们就来研究与光有关的知识。 (板书:光) 二、二、认识光源认识光源 1讲解:我们把灯泡这样能自己发光的物体叫做光源。 2启发提问:除了灯泡,你还知道哪些物体会发光? 3学生思考后回答问题。 (适时穿插:月亮、镜子、玻璃幕墙不是光源及理由) (出示课件)启发:这些物体他们 的哪个部位发光? (学生仔细观察后回答问题) 4启发讨论:这几种光源怎么分类? (学生尝试给光源分类。 ) 苏教版小学科学五年级上册 第二单元 光与色彩 - 2 - 5教师根据情况作出小结。

3、 三、三、探究光是怎样行探究光是怎样行进的进的 1讲述:光是怎样行进的?猜测一下。接下来我们重点研究光是怎样行进的。 (补充课题:光的行进) 2 (出示图片)讲述:图片中是什么意思?介绍一下。 3启发观察:从图片中,你发现了什么? 4讲述:给每个小组一支手电筒,三张带有小孔的纸板,呢么那个能自己设计个实验来证明 吗?(学生分组实验:做光的直线行进的实验) 5汇报交流:从实验中发现什么?说明什么? 6小结:在同一种物质中,光是沿着直线行进的、 四、四、进行进行“小孔成像小孔成像”的模拟实验的模拟实验 1简介:墨子和小孔成像。 2出示实验提示:强调注意安全。 3演示:小孔成像的实验方法。 (学生分组实验,教师巡视指导) 。 4汇报交流:分享实验中的发现。 5指导学生画图解释小孔成像。 6学生语言描述“小孔成像”的原因。 7总结归纳。 8提问:这节课你们学会了哪些知识和能力? 9质疑:还想知道关于光的哪些知识? 【板书设计板书设计】 1.光的行进 光源:能自己发光的物体。 在同一种物质中,光沿直线行进。 小孔成像: 原理:光沿直线行进。 特点:不仅上下颠倒,而且左右也颠倒。

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