1、 苏教版小学科学五年级上册 第一单元 白天和黑夜 - 1 - 2.太阳钟 【教学目标】【教学目标】 1认识太阳钟和古代计时工具的原理。 2利用太阳钟的原理制作计时器 3意识到掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来不可估量的好处。 【教学重点】【教学重点】 了解各种不同形状、不同国家、不同制作方法的日晷（太阳钟）的制作原理。 【教学难点】【教学难点】 根据当地的维度制作太阳钟。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：制作太阳钟的材料。 【教学【教学时间时间】 1 课时 【教学【教学过程设计过程设计】 一、一、激趣导入，引起学生科学前概念激趣导入，引起学生科学前概念 1播放“
2、锄禾日当午”FLASH 动画. 2师：哪位同学能告诉我诗句中是什么时间？（学生说出中午时间）你们是怎么知道的？ 生：根据诗句中的“日当午”知道是中午。 3 （播放钟表滴答声） ，请听这是什么声音？生回答。 4师：对，是钟表的滴答声，现代社会可以用钟表来计时。在古代，还没有钟表的时候，人 们又是怎样判断时间的变化呢？这节课我们来共同研究太阳钟，同时板书：太阳钟。 二二、探究新知探究新知 1探究日晷原理 （1）介绍日晷、探究原理 谈话：课前大家收集了有关古代计时工具的资料，请大家来交流一下。 学生交流。 教师播放日晷和太阳钟 PPT。 谈话：认识了这么多太阳钟（日晷） ，它们是利用什么原理来计时的
3、呢？学生交流讨论。 播放太阳钟视频。 师生小结。太阳钟是是古代劳动人民在观察大自然的变化时，通过不断的试验创造出来的， 苏教版小学科学五年级上册 第一单元 白天和黑夜 - 2 - 它是利用太阳的运动和投影的变化规律来记录时间的工具。 （板书：太阳运动 投影变化 日晷） 当太阳光照射在日晷上时，晷针的影子就会投向晷面。太阳由东向西移动时，投向晷面的晷 针影子会慢慢地由西向东移动。移动着的晷针影子就好像是现代钟表的指针，晷面也就好比 是现代钟表的盘面，以此来显示时间。 2介绍牛顿钟的故事 （1）著名的科学家牛顿从日晷中得到的启发，小时候就做过这样一个太阳钟。 FLASH 动画演示！ （2）看了这个
4、故事你有什么感想？得到了什么启发？ （3）学生回答 （4）教师小结 三、三、制作太阳钟制作太阳钟 1同学们想不想也制作一个太阳钟？ 2学生讨论交流制作的方法，并汇报。 （设计意图：动手之前先动脑，调动学生头脑以后的 关于太阳钟的科学前概念。 ） 3课件展示太阳钟制作的方法、注意事项。 4学生开始制作（教师巡视） 5学生展示作品 6教师小结。 四、四、玩手掌日晷玩手掌日晷 1原来认识和掌握大自然的规律还可以给我们带来这样的好处。那么在没有日晷的时候你能 利用这一原理计时吗？ 2学生回答. 3教师小结，介绍手掌日晷并出示示意图。 4手掌日晷流传于民间，它充分体现了人民的智慧。使用方法是这样的：我们面向南边，手 掌摊开（上午用左手，下午用右手） ，用拇指夹住一支笔，使笔与手掌垂直。拇指关节对着正 南方，影子落在手上不同位置代表着不同的时间。 5分组体验手掌日晷。 6学生交流、教师小结。
